1、尝试制作昆虫的标本教学难点：昆虫展翅板的使用教准准备：纸（制作三角纸包），捕虫网，毒瓶，展翅板，镊子，昆虫，樟脑教学方法：实验法教学设计思路：通过探究实验，结合教师正确的引导，使学生在自主状态下积极得投入学习。教学过程：一、课前准备：教学媒体所用的教具。二、教学基本步骤：教学步骤： 教师活动、学生活动 身边事 讲述：上一节课，已经将采集和制作标本的分给各个小组了，大家将你们的成果展示给大家吧。各小组在制作过程中，一定遇到很多困难，解决了很多问题，也可以讲给大家听。（在学生讲解时，老师和学生都可以向他们提问）例如提问：现在天气比较热，你们是如何处理昆虫的呢？ 各小组展示采集成果，并说明他们克服了
2、怎样的困难，有怎样的收获。学生可能的回答：将毒瓶的口敞开放到阴凉通风处或者放入冰箱中 探究竟1： 让每个小组展示自己的行动方案。 展示 探究竟2： 让每个小组展示自己的制作方法提问：展翅半为什么要留一个缝？（不让虫体受到挤压） 每个小组展示自己的制作方法采用泡沫板制作的展翅板。 探究竟3： 你们是如何将昆虫从捕虫网中移至毒瓶中呢？如何毒死放入三角纸包的昆虫？ 将昆虫的翅膀抓住送入毒瓶中。将三角纸包一起放入毒瓶中。 探究竟4： 请大家将毒瓶中的昆虫取出，按照书上的要求，用昆虫针扎起来。注意：1.不同大小的昆虫采用相同的针么？2.把针整个都插入昆虫的身体么？（保留1/4的针） 学生对所捕捉的昆虫扎
3、针。 探究竟5： 提问：所有的昆虫都需要展翅么？解释：蝴蝶、蜻蜓等较大的昆虫需要将展翅板把翅展开。请对照课本上的方法，将插着昆虫针的昆虫固定在展翅板上。请注意保护昆虫的翅膀。 学生讨论总结把插着昆虫针的昆虫固定在展翅板中央的木条上，把翅膀展开。 探究竟6： 1.讲述：按照书本上的方法，将制作好的昆虫标本按不同类别放入昆虫盒中。2.除了将昆虫放入盒中，我们还学要做些什么?与制作植物标本一样，我们需要给昆虫贴上标签。3.提问：如何防虫呢？这些死去的昆虫很容易被一些诸如蚂蚁之类的小昆虫吃掉。怎样才能防虫呢？ 1.按照书上的方法制作。 2.上标签 3.小组讨论，提出自己的方法。 知识链： 请你总结采集工具的种类、制作方法和制作昆虫标本的几个过程，以及注意事项。 总结 实际用 1.提问：请大家思考昆虫标本有怎样的功用呢？2.大屏幕或者幻灯机展示：1）科研：鉴定分类、研究形态结构和习性2）教学：学会基本技能，丰富学校标本馆，学习昆虫知识的好模型。3）装饰、资源调查、科普宣传等作用。 想一想 请小组思考下面的问题，讨论后，采取竞争回答的方式给小组积分。总结：1.昆虫的颜色与周围的环境颜色相似。2.观察完之后，请把它放生。 讨论，并抢答 小结与作业 1.今天，我们一起展示了大家前两天的成果：昆虫，并把他们一一放入昆虫盒制作成美丽的标本了，老师真为大家自豪！2.大家说说自己的收获吧！
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