中学教师课堂教学展示比赛评分标准Word文档格式.doc
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师
教学
理念
1、体现新课标的教学理念,面向全体学生,尊重个体差异,培养学生解决问题的实践能力和创新精神。
2、注重过程评价,促进学生发展。
5
素养
1、熟悉教材,能创造性地使用教材。
2、提出的三维教学目标明确、具体、符合教材内容的要求和学生实际。
3、教学重点明确,难点能有效突破,教学结构和过程设计,层次清楚,主次分明,具有逻辑性,体现循序渐进原则,符合教学规律。
4、专业基本功扎实,注重联系学生生活实际创设真实的语言环境,能用恰当、流利的语言组织教学。
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艺术
1、教学思路清晰,收放自如,难易得当。
面向全体,因材施教。
2、教学语言生动,善于采用多种资源和视听手段,为学生创造
良好的学习环境。
教态亲切自然,有感染力。
3、注重教学方法的调控和学习方法的指导。
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创新
意识
1、有自己独特的教学特点,教学设计新颖。
2、体现“先学后导,当堂展示”的基本模式,教学改革意识明显,能在教学过程中生成新的教学资源。
个性
特色
教学在某些方面有突出的特色(如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、多媒体手段的运用艺术等。
)
学
生
学习
空间
1、学生有思考的时间和空间。
2、学生有学习活动的恰当载体和平台。
课堂
氛围
1、积极参与语言实践活动,参与面广并富有成效。
2、积极参与师生之间、学生之间真实的情感交流。
3、交际活动有合作意识,愿意倾听、获取他人信息。
思维
状态
1、思维活跃,能主动表达看法、观点。
2、能较好地感知、理解学习内容。
3、注意力集中,思维紧随整个教学过程。
精神
1、敢于提出质疑,勇于探索。
2、有独特见解或解决方案。
3、善于将知识迁移,有较强的知识再生能力。
效果
目标达成
1、完成课时计划,达到预期教学目标。
2、不同层次学生都学有所得。
学生面貌
1、学生学习兴趣浓厚,积极投入。
2、学生学习策略得当。
总分
100
中学“丁香杯”第二届中青年教师授课比赛评委评价表20年月日
授课教师
学科
班级
节次
评委
课题
授课形式
说
课
稿
优点
不
足
授
优
点
改
进
建
议
备注:
评委评分后,及时把评分表交予教研室负责合分的人员处,以便合分。