实习内容主要是语文教学1Word格式文档下载.docx

实习内容主要是语文教学1Word格式文档下载.docx

《实习内容主要是语文教学1Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实习内容主要是语文教学1Word格式文档下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。

设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。

经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。

总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

2010.8.12

第二篇

在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。

通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。

显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。

新教材也是我需要研究的一个重要内容。

新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。

。

好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。

了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。

指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。

教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。

教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。

2010.8．21

第三篇

在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。

备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。

上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。

在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。

班主任工作也是实习的一个重要方面。

班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。

班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。

早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。

此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。

在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“感动中国2007”。

首先是让大家观看CCTV“感动中国2007”的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章。

看着他们交上来的作文，我想这次班会是成功的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动。

2010.9.10

第四篇

因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。

没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。

虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。

在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。

从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。

在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。

到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，，以吸收老师的优点。

同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。

每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。

同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。

我们班是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、难懂。

所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。

2010.11.5

第五篇

在学校老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。

同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。

目前为止我一共上了十三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，比如有一个小灯泡的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思考余地。

还有时间的把握不好，造成拖堂。

这些要在以后的工作中得以改进。

除了上课外，我还负责批改学生的作业。

我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，但我每都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。

期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。

在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。

做一名好老师的确很难。

教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。

这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。

做学生学习上的良师，生活上的益友。

2011.4.1

第六篇

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。

在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。

班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。

监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。

在这同时，我有了一些领悟。

要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。

在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。

这是作为一个班主任的基本要求。

爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。

但信任不等于放纵。

所以我很注意把握了一个度。

我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。

开展有益的班级活动，与学生交朋友。

做好学生的思想工作，与学生打成一片。

加强了与学生能够之间的感情而在上课。

考试时，又要有一定的严肃度。

这样在学生面前保持了一定的威信。

在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“欣赏与赞美”的主题班会。

让学生学会欣赏与赞美别人和自己。

对学生进行了一次生动的情感教育。

我还参加了第59届校运会。

通过运动会，增进师生见的交流与了解，增强了班级的凝聚力。

2011.4.12

第七篇

班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。

回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了。

一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。

实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的。

我进行为期半年的教育实习。

实习生活是辛苦的，也是很有意义的。

在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。

本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：

教学任务。

在教育实习的三周内，听取指导教师的课；

写听课记录。

共完成了4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议；

平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。

了解教师的工作安排并参与集体备课。

指导教师的授课做教案式记录。

　　长时间的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

几周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，。

当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。

”“老师好”的感觉真好。

　　2011.4.30

第八篇

近半年的实习，令我感慨颇多。

我实习的班级是小学一二年级的小学生。

他们都是一些7，8岁的孩子。

又可爱，又活泼，又好动，又调皮。

开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该从何下手。

无所适从。

但是随着对他们的熟悉。

很快的就可以和他们打成一片。

我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。

　　听了几次的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。

当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了。

算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。

课讲完后。

同学和老师都对我进行了肯定。

同样同学和老师也给我提出了一些不足。

针对这些不足，给我说明了改进的方法。

指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

很快。

就到第二周。

到了我第二次上讲台的时候了。

早上先是给二班上课。

这一节课上的并不是很成功。

下来后。

自己也很沮丧。

在几个同学的协助下。

我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。

并且在下午四班的课上发挥不错。

在这里也真的很感谢大家对我的帮助。

　　在实习期间我还帮助老师批改作业。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。

我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。

因为我相信。

对于学生的表扬相对与批评来说。

更容易使学生取得进步。

2011.5．1

第九篇　　

实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差。

这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。

在这里。

我从我们指导老师身上学到了很多东西。

老师平时很严肃，言语很少。

可是对管理他们很有一套。

通过每天日常的观察和学习，确实体会到了知道老师的方法。

我想，那就是：

恰到好处和用心。

该奖的奖，该罚的罚。

学生的事永远是大事。

　　半年的实习已经结束了。

这几十个星期的实