大班个人总结游戏Word文档下载推荐.docx

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本学期我们大四班重点开展的创造性游戏包括：

建构游戏——家乡的双拥公园；

角色游戏——巴朗餐厅；

表演游戏——小熊拔牙。

下面我对本班这学期游戏活动做一下总结：

　　一、达到了开学初预设的目标：

（一）建构游戏——家乡的双拥公园

　　1、思想汇报专题幼儿对建构材料的各种外形特征有了更进一步的认识，在搭建过程中能根据材料的特征选择合适的材料进行构建，通过搭建活动幼儿获得了有关匀称、对称、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。

　　2、通过教师的不断示范、及时鼓励，幼儿在观察、模仿的基础上，学会了用排列、组合、连接、拼插等技能搭建较复杂的物体以及进行本学期的主题构建—家乡的双拥公园。

　　3、幼儿学会了正确操作和使用新提供的材料，并能合理利用辅

　　助材料。

　　4、幼儿通过游戏能与同伴团结合作、分享互动，学会解决问题，并愿意大方地介绍自己的作品。

　　5、幼儿能够爱护建构材料，珍惜爱护建构成果的意识有所提高，学会有条理的归类收拾玩具。

（二）角色游戏——巴朗餐厅

　　1、幼儿喜欢参加”巴朗餐厅”的游戏，能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪

　　2、能根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色，并明确自己扮演角色的分工和职责。

　　3、能较为逼真地反映出餐厅厨师、服务员、等人员的工作情况。

　　4、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。

　　（三）表演游戏——小熊拔牙

　　1.能大胆地用语言、动作和表情表现文学作品，有表演欲望和自信心。

　　2.在游戏中能与同伴协商、分工合作使用合适的材料布置场景和装扮角色。

　　3.会自主选组，并尝试共同解决游戏中的问题，参与问题的探讨。

　　4.乐意遵守游戏规则，爱护各种游戏材料，并按规定方式取放。

　　二、存在的不足：

　　1、老师提供的游戏材料数量以及种类不够丰富。

　　2、最全面的范文参考写作网站由于幼儿的社会经验还不够丰富，导致在游戏过程中会出现角色混乱的现象。

　　3、教师在指导游戏的过程中何时介入、如何介入把握的还不清晰。

　　游戏是孩子的天性，在游戏中，孩子们可以找到无穷的乐趣，在享受乐趣的同时，也丰富了自身的生活经验，得到了锻炼。

我们去完善孩子游戏的“天地”，让孩子们在自己的“天空”中翱翔，健康快乐的成长。

　　大四班：

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　　2014年12月28日

　　篇二：

大班民间游戏总结

　　2014第二学期大班民间游戏总结：

　　这一学期，我们班开展了许多民间游戏、民间童谣等娱乐性游戏，我们和孩子们一起努力进行了所有的活动，效果很不错好，伴随着一些童谣和游戏，幼儿的身心都得到了不同的发展。

通过把民间游戏排在每周计划之中，每次游戏都精心策划准备，充分利用户外活动时间让孩子们玩。

　　间操后的时间是我们玩民间体育游戏的时间，我们大班每周会玩一到三个游戏,在玩这些游戏的时候既培养了孩子的规则意识，又培养了孩子的合作能力。

本学期开展的民间游戏主要有：

老鹰捉小鸡、范文写作羊群里面有只狼、翻花绳、石头剪刀布、抬花轿、跳皮筋等。

通过这一学期的实施后，我觉得开展这样的民间游戏和民间活动非常易于孩子们的日常生活，同时还能帮助孩子们提高自己的语言表达能力和同伴合作能力，形成好的常规，这对孩子的身心发展有很大的帮助，在下学期将开展更多的民间游戏。

　　大班

　　篇三：

幼儿园大班游戏工作总结

　　篇一：

幼儿园大班游戏总结

　　幼儿园大班游戏总结

　　时间过得很快，一个学期即将结束，我对我们班的创造性游戏做个总结。

　　我们两个老师能认真学习新《纲要》，贯彻执行《纲要》的精神。

在教育活动中突出以游戏为主，充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，以促进幼儿综合能力与个性的和谐发展。

　　上学期，创造性游戏结合到自制性游戏活动以来，活动的时间充裕了，活动的场地也比以前宽阔了，针对上学期班内存在的问题,开学初,我们制订了相关的计划,做到每月新开一个游戏主题,每周有侧重点,并注重了集体教育与个别辅导的有机结合,特别是卫生环境卫生教育。

现将具体情况做法总结如下:

　　一:

增添趣味性的游戏成品、半成品,吸引幼儿参与创造性游戏。

　　我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到创造性游戏活动中,范文TOP100这学期我们增添了许多较有趣的游戏成品、半成品从此吸引幼儿参与活动的兴趣。

如:

春天到了,服装店新开张,进了羊毛衫、毛线裤;

鲜花房开出迎春花、桃花、柳条;

生活劳动区给春装钉钮子;

夏天到了短衣、短裤,各种各样美丽的裙子、帽子都上了服装店的柜台;

鲜花房开出荷花;

语言区多了猜宝箱、飞行识字棋、翻翻卡、划拳猜字、识字分类、插小花等等。

这些活动吸引着幼儿,幼儿识字兴趣提高了,识字量也增加了。

娃娃家里也跟随季节性的不同,常有时新货上来;

音乐区也跟随着教学内容的进度逐渐增加新内容、新道具。

　　由于我们两个老师创设了适宜的游戏环境,新增添了游戏道具,丰富了游戏材料,幼儿才会积极主动地参与到游戏中去。

这样一来有助于幼儿多种能力的发展。

　　二:

注重游戏的导入及评价活动,增强游戏过程的指导。

我们两个老师为了突破游戏流于形式,也为了激发幼儿对角色游戏的兴趣,我们摘游戏活动中注意游戏的导入,活动来得趣、来得实在。

它对幼儿参与整个活动有很大的激励。

所以,在每次活动前,我们都会精心设计游戏的导入部分,使之更好地调动幼儿游戏的积极性、主动性。

　　如:

以导游的形式引入主题,以突发事件作为线索引入主题,以拍照、开张、招聘等活动展开。

一方面在激趣的同时进行新授（转载于:

在点网:

大班个人总结游戏）游戏的讲解,XX指导玩法。

另一方面,便于解决问题所在。

　　游戏过程中,教师间接调控游戏的作用非常大,我们常会扮演角色参与到游戏中,巧妙地指导游戏,引导幼儿创设游戏情节,协调偶尔发生的矛盾及各类问题,及时发现游戏中存在的问题,为评价及下次活动的开展埋下伏笔。

　　在评价活动中,我们常采用师生共同的方式进行评价活动。

善于发现游戏中幼儿的闪光点,加以表扬,使之形成一种风气,又不忘总结游戏中存在的问题,及时加以分析、讨论,得出解决问题的方法,以使幼儿扬长避短。

　　三:

游戏活动中存在的问题及不足。

　　在大班下学期中,幼儿通过角色游戏活动,各方面能力都得到发展与提高,特别是谦让意识、卫生习惯明显提高,但是近阶段时间来自主游戏与幼小衔接有些脱节,不知如何才能溶为一体，更好地发展幼儿的潜能。

篇二：

游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境，了解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。

针对幼儿的年龄特点及实际情况，我们在游戏活动开展的过程中，结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能，从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。

　　表演游戏——小熊拔牙。

　　1、幼儿对建构材料的各种外形特征有了更进一步的认识，在搭建过程中能根据材料的特征选择合适的材料进行构建，通过搭建活动幼儿获得了有关匀称、对称、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。

　　3、幼儿学会了正确操作和使用新提供的材料，并能合理利用辅助材料。

　　1、幼儿喜欢参加巴朗餐厅的游戏，能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪

2、由于幼儿的社会经验还不够丰富，导致在游戏过程中会出现角色混乱的现象。

　　2014年12月28日篇三：

幼儿园大班上学期游戏总结

　　xxxxxxxx幼儿园游戏工作总结

　　xxxxxxxxxxxx

在游戏中，幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。

幼儿通过模仿成人进行各种社交活动，体验成人的生活，满足了成长的需要。

幼儿教育家陈鹤琴提出：

“游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境，了解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。

”针对幼儿的年龄特点及实际情况，我们在游戏活动开展的过程中，结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能，从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。

　　本学期我们大九班创设了：

教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动。

本学期即将结束，下面对我们班这学期的游戏活动，作以下总结：

　　一、教育区角游戏

　　结合新《纲要》，本学期我们班的教育区角游戏开展情况如下：

首先，教育区角游戏的设置是灵活的，我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设置。

　　其次，各个区角的创设也根据主题的具体情况而定。

　　再次，我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到游戏活动活动中,这学期我们增添了许多较有趣的游戏材料、半成品从此吸引幼儿参与活动的兴趣。

冬天到了,服装店新开张,进了棉袄、毛线裤、手套、帽子等；

美工区运动场上运动员们正做着各项体育锻炼；

数学区拥有各种各样的种子、数字接龙；

夏天到了短衣、短裤,各种各样美丽的裙子、帽子都上了服装店的柜台；

益智区多了各种拼图、飞行识字棋、翻翻卡、插小花等等，这些活动生动的吸引着幼儿。

角色区里也跟随季节性的不同,常有时新货美食上来；