五年级英语期末总结.doc

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2012-2013学年度第二学期五年级

英语教学工作总结

杏坪镇中心校朱王剑

本学期由我担任杏坪镇中心校五年级英语的教学工作。

我校五年级共44人，班级容量较大，优秀生和差困生各存在小部分，潜能生相对比较多。

本学期学校给每个教室安装了教学多媒体，还安装了推拉式黑板，为我们教师也安装了个人电脑。

这对我个人而言，为英语教学创造了良好的硬件设备和环境，尤其是像我们这样的农村学校，我充分利用多媒体资源，让学生看些英语对话背景和课件，更能激发学生英语学习的兴趣和积极性。

从总体上看，五年级学生都能初步掌握教材中对小短文的诵读书写，基本掌握单词和词组，互相间也能具备简单的小学英语对话联系。

本学期我自始至终以认真的治学态度从事英语教学工作。

同时在教学过程中，也能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩，当然也存在着一些的不足。

步入期末了，我多多少少获得了一些英语教学经验，以下是我在本学期的教学总结：

首先，用爱心浇灌潜能生和差困生。

我们五年级学情比较特殊，由于多方面的原因，潜能生比较多，也有五六个差困生。

有人曾说：

如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？

又谈什么基础的素质教育呢？

因而对于那些潜能生，我并没有嫌弃，把以前的忽视变为重视。

我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

厚爱差生，对他们努力做到"真诚"二字。

我在学生面前没有丝毫欺哄，做到言出必行，如果他们进步了，奖品会按时给予他们；其次做到接受和理解，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法等，鼓励他们，让他们自由讨论。

其次，把学生作为教学活动的主体，我尽可能的和学生近距离接触，有针对地教学。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。

有教者必然有学者，学生不仅是被教的主体，也是学习活动的主体。

因此，了解和分析学生情况，尊重学生的主体地位，有针对地进行教学才能更好地促进自身和学生的成长。

毋庸置疑，这也对五年级英语教学成功与否至关重要。

最初在英语教学的时候，我还不能很好地了解学生对英语教学的重要性，只是专心于书本和教材，想方设法令课堂生动，让学生易接受英语会话。

但时间不长就碰了钉子，在讲授第4课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来却不如人意。

后来听学生们反应，才知道我讲的知识点有一部分学生听不懂。

从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，只是教师的教，却未充分考虑学生的学。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，即教学方法。

当然，在充分尊重学生的主体性和了解学生特点的基础上要充分备课，即备学生，备教材，备课件，争取因材施教。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。

而这些都在于平时的不断学习和积累。

平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。

所以，我们老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

另外，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的形象去面对学生。

按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

还有，在课堂上我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。

让他们主动参与，注重对学生口语的培养。

为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。

特别是五年级期中考试结束后，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

在课后，认真做好学生工作，让孩子们不要对英语产生厌学态度。

最后，及时培养学生良好的英语学习习惯。

鼓励孩子们课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。

课后认真完成配套练习，不懂的地方，多主动向老师或成绩好的学生请教。

一学期的教学工作我自己付出了很多，但也时时存在着一些不足和需要改进的地方。

在写此总结的时候，我反思了很多，例如有时候对学生的英语学习及本身特点了解不够，导致课堂上差困生还是困难重重；有时候制定的计划没能好好地落实，课堂气氛和效果并不理想；有时候不仅没有激发学生的积极性反而挫伤了他们英语学习的兴趣；有时候作业和练习没有形成及时性的评价，一部分孩子也并没有形成良好的学习习惯，等等。

当然，一学期的教学工作自己付出了很多，当然收到的回报也很多。

同事的帮助，使我干劲十足；学生的喜欢，使我信心倍增。

在以后的教学工作中，我会努力填补自己在英语教学中的这些不足，争取取得更好的教学成绩。