社区两学一做实施方案Word文档下载推荐.docx

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　　二、幼儿进展情况分析及措施：

　　语言领域：

本班幼儿在语言方面的进展有了很大提高。

他们能用较完整的语句来表述，同时也乐意和老师进行沟通了。

但部分孩子还没养成良好的倾听习惯，为此我们将采取以下措施来提高幼儿的语言能力：

　　1、继续布置“图书角”增添各种书籍，让孩子利用课余的时间进行阅读，培育良好的阅读习惯，并鼓舞胆小的幼儿把从书中看到的内容用自己的语言表达出来，采用多种形式，让孩子养成良好的倾听习惯。

　　2、继续开展讲故事、朗诵儿歌比赛。

　　3、在一日的活动中老师以身作则，坚持和孩子讲普通话，纠正方音比较重的幼儿。

　　4、继续为幼儿创设一个轻松的环境，多开展一些形式多样的语言活动。

　　5、将分享阅读贯穿到一日生活的环节，在餐前、餐后等教学活动之余，组织不同形式的分享阅读，让孩子在愉快的环境中提高自己能力。

　　科学领域：

本班孩子们的探索欲望很强，能主动的参加科学活动，乐于自己去寻找答案，有初步的环境保护意识和操作习惯及书写习惯。

但个别孩子还不能很好的记录，讲解并描述自己发现、探索过程的方法，为此我们将采取以下方式来改善：

　　1、坚持开展科学活动，老师能按计划、按目标逐步完成教学计划。

　　2、活动中，老师继续提供充足的操作材料，引导幼儿主动操作、探索，并鼓舞幼儿运用多种材料来表现自己探索的过程和结果。

　　3、在日常生活中继续进行随机教育，让数学活动融入到生活中，巩固幼儿的数概念。

　　4、在区域活动中继续提供多种操作的工具，让幼儿在玩中学。

　　5、注重个别教育，对于这方面能力比较弱的幼儿进行辅导。

　　社会领域:

幼儿在社会性进展方面有了很大的变化，他们知道了合作，学会了分享，团队精神开始萌发，能开心、主动的和同伴交往合作，在老师组织的各项活动中，大部分的孩子都愿意大胆的表达自己的看法，愿意倾听别人的意见。

但仍还有个别孩子比较害怕，因此，在这学期应让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。

　　1、带幼儿走出幼儿园走向社区，了解社区生活。

　　2、根据季节时间的不同，让幼儿了解名族的节日与文化。

　　3、丰富班级的环境，根据教学内容的不同创设不同的区角，提高幼儿的交往合作能力。

　　4、在生活和其他的活动中，多渗透教学活动的内容，让幼儿在潜移默化中提高自己。

　　艺术领域：

本班孩子对生活、大自然、人们的行为举止及艺术作品的美有一定的感受力。

美术活动中他们能够运用线条、外形、色彩进行构图;

音乐活动中他们能理解歌词，唱出旋律，但是他们在想象力，制造力方面的进展还有待加强。

为此我们将在日常生活中，培育幼儿对音乐、舞蹈、美术等方面的的感受能力、制造能力和想象能力，鼓舞幼儿运用自己的表达方式来表达。

　　1、收集各种优秀的绘画、工艺品、建筑图片等美术作品。

提供给幼儿欣赏，扩宽他们的视野，提高审美能力。

　　2、发挥区角活动的有效性，让幼儿在自由活动时间也可以轻松的进行自主的艺术活动。

　　3、鼓舞幼儿参加设计和布置教室环境及活动区，巧妙的运用幼儿的作品来进行装饰，发挥幼儿在环境中的主体地位。

　　4、丰富手工活动的内容，加强剪纸、手工制作等活动的组织。

　　组织好每一次音乐活动，引导幼儿用多种形式表现歌曲，如领唱、齐唱等不同方法，重视新歌教学中的动作创编，鼓舞幼儿大胆创编。

培育制造能力。

　　美术活动中注重画面安排和色彩搭配，鼓舞幼儿画出不同形态的物体造型，表现人物的喜、怒、哀、乐，并且编排一定的情景，有自己特色。

　　健康领域：

本班孩子们已经熟悉了身体的主要器官，有初步的安全意识。

能够轻松的绕过障碍走和跑。

养成了良好的生活、卫生和饮食习惯，只是个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子还不能很好的主动参加户外活动。

为此我们老师要安排好每日二小时的户外活动时间，保证幼儿有充足的户外活动时间，活动中要进展相应的动作。

每日上午两个活动后或下午游戏时间，组织幼儿游戏，培育合作、制造能力的进展。

　　要多鼓舞孩子主动参加“晨间锻炼”。

使幼儿的运动技能有所提高，并有一定的竞赛意识。

还要建立值日生制度，轮流担当值日生，培育责任意识。

同时督促幼儿在平时就餐时注重保持个人卫生及四周环境的卫生，继续培育幼儿进餐习惯，指导幼儿用筷子吃饭，不挑食、不挑菜，吃完自己的一份饭和菜。

　　三、班级治理工作：

（一）教育教学工作：

　　1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供依据。

主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。

　　2、开展各项竞赛活动，激发幼儿主动向上的良好情感。

　　良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。

本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿主动向上的良好情感。

　　3、开展多种活动，促进幼儿进展。

　　抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。

　　4、培育幼儿良好的学习习惯。

如：

培育孩子良好的坐姿和握笔姿势;

学习仔细的倾听，注重注重力的培育等。

　　5、结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中把握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感.

（二）幼儿一日常规的培育方面：

（1）生活：

　　①继续养成个人清洁卫生习惯，勤洗手、洗澡;

每日带好干净的手帕;

咳嗽、打喷嚏，②继续养成正确的睡姿，并能自觉入睡。

　　③进餐时能做到碗、桌面、地面三净;

会熟练使用筷子会自己添饭。

　　④爱护幼儿园的各类用品，并能整洁的整理归还原处。

　　⑤独立自信地做力所能及的事情，养成健康的心理。

　　⑥继续开展“值日生”活动，自觉仔细的完成任务，进一步培育幼儿的责任感。

（2）运动：

　　①能够把握走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作。

　　②能主动愉快地参加体育活动，增强体质，提高机体的抵制能力。

　　③活动时动作灵活，协调，做操时动作（基本）整洁，精神饱满。

　　④学会正确活动的方法及躲避、防备的能力，提高自我保护的意识。

　　（3）学习：

　　①进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培育。

　　②继续引导幼儿养成“注重倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。

　　③通过探究、操作、实验，对事物变化进展的过程感爱好，主动尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

　　④了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

　　⑤对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到科技成果感爱好，把握交通安全知识，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和沟通信息。

　　⑥了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

　　⑦能从多方面感知四周生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、伴奏、绘画、制作、构造、表演、角色游戏等形式表象自己的感受、体验、想象、制造。

　　（4）游戏：

　　①体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。

　　②学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学会评价自己和同伴。

　　③在棋类活动中促进幼儿多元智能的进展。

　　（5）实施的途径和方法：

　　①通过生活、运动、学习、游戏的具体活动内容达到完成培育的目标。

　　②结合各主题活动中的主题墙等环境创设，引起幼儿探索、学习的爱好。

　　③结合季节、科技园创设、交通安全宣扬等活动，激发幼儿的学习爱好。

　　④建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见，答应儿童有不同的答案。

　　⑤支持儿童创设自己的环境，展现生活经验，沟通信息，表达情感。

　　⑥为儿童创设问题情景，提供课探索的材料，鼓舞儿童用多种方法发现问题，寻求答案。

　　⑦保证一定时间进行语言沟通和阅读活动，重视对小组阅读的指导。

自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。

有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。

　　⑧采用讨论的学习形式，引导儿童注重倾听、主动思考、充分表达各自的想法。

　　⑨提供机会帮忙儿童进展社会技能。

幼儿发生矛盾，老师不急于干预、评判或替代解决，从而提高幼儿自己解决问题的能力。

　　（三）班级活动的创新方面：

　　一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的进展，是否有新意，是否有创意。

本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：

　　1.注重区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作能力，提升美感;

创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培育幼儿对认读汉字的爱好，以及早期阅读的能力;

根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求进展，在指导中做到月月有重点，月月有进展。

　　2.注重环境创设的创新环境是孩子的第三位老师，漂亮的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。

在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。

将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地进展。

　　3.注重家长工作的创新本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能主动参加到栏目中来，抒发感想，畅所欲言;

坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;

抓住与每个家长的沟通机会，帮忙家长解决困难，常常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮忙。

　　（四）幼小衔接工作方面：

　　1、学习正确书写阿拉伯数字。

　　2、培育幼儿正确的坐姿。

　　3、与家长配合一致，培育