2018年小学英语新课程标准.doc

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小学英语新课程标准

一、课程目的

　　根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

二、起始年级与课时安排

　　小学英语课程开设的起始年级为三年级。

为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则；保证每周不少于三次教学活动。

三、四年级以短课时为主；五、六级长短课时结合，长课时不低于两课时。

三、教学目标与要求

　　目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：

一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求。

有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求。

　　　　　小学英语教学的目标要求

级级别　二级

　　目标类别　　听

　　目标描述

　　　●能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料

　　　●能听懂简单的配图小故事

　　　●能听懂课堂活动中简单的提问

　　　●能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。

　　目标类别　　说

　　目标描述

　　　●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意

　　　●能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话

　　　●能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、告别、致谢、致歉等

　　　●能在教师的帮助下讲述小故事。

　　目标类别　　读

　　目标描述

　　　●能认读所学词语

　　　●能根据拼读规律读出简单的单词

　　　●能读懂教材中简短的要求或指令

　　　●能读懂问候卡等中的简单信息

　　　●能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯

　　　●能正确朗读所学故事或短文

　　目标类别　　写

　　　●能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述

　　　●能模仿范例写句子

　　　●能写出简单的问候语

　　　●写句子时能正确使用大小写字母和标点符号

　　目标类别　　玩、演　视听

　　　●能按要求用英语做游戏

　　　●能在教师的帮助下表演小故事或单话剧

　　　●能表演歌谣或简单的诗歌30-40首（含一级要求）

　　　●能演唱英文歌曲30-40首

　　　●能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于１０小时，平均每周不少于20-25分钟

注：

　1）小学英语的话题范围包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

　2）小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主，总量控制在600-700单词。

本教学要求对词汇不作具体规定

四、教学模式与方法

　　根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。

教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。

小学英语教学不讲解语法概念。

要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

六、教学评价

　　小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。

评价形式应具有多样性和可选择性。

评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。

　　三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的观察和与学生交流等方式评价学生。

五、六年级的期末或学年考试可采用口笔试结合的方式。

口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查要贴近学生生活。

笔试主要考查听和读的技能。