《学会合作》教学设计Word文件下载.doc
《《学会合作》教学设计Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《学会合作》教学设计Word文件下载.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3、游戏体验。
4、问题探究。
5、讨论交流。
6、实践反思。
活动过程:
一、准备活动。
请全体同学都把左脚的鞋带解开,把左手背到身后。
用一只右手把鞋带系上。
想一想:
有什么好办法?
二、认识合作的重要性。
(一)观看视频《世界上的合作》
(二)讲授:
合作,为了共同做好一件事情,各有分工、互相商量、相互配合。
(三)思考:
在我们日常生活、学习中,还有许多人与人之间合作的事情,你发现了吗?
(四)讲授:
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。
不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。
一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功大门的钥匙。
小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。
三、了解自己的合作意识。
(一)观看《三个和尚》flash
“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。
”每次看到这句话,总会深深刺痛我的心。
这不是对我国人民合作意识淡薄的一种极大的讽刺吗?
“一个中国人是条龙,一群中国人是条虫”
“美国人喜欢打桥牌,讲究双方配合的默契;
日本人喜欢下围棋,讲究的是牺牲局部赢得全局;
中国人大都喜欢搓麻将,追寻的是瞒上家,防对家,扣死下家的战略”。
(三)心理测试:
合作意识小测试
内容
不符合
说不清
符合
1、相信“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”
a
b
c
2、我喜欢与人讨论问题
3、我喜欢与人分担任务
4、我觉得与他人一起学习很愉快
5、与他人的交流中,我常受到启发。
6、我经常组织学习小组,一起讨论解决问题。
7、我经常与朋友交流我对事物的看法。
8、我喜欢生活在一个集体中。
9、我相信人多力量大。
10、集体活动我总积极参加。
结果与解释:
每题选a记1分,选b记2分,选c记3分。
你的得分:
____
总分若超过20分说明你的合作意识强,若低于20分,说明你的合作意识有待加强。
(四)调查统计:
谁是最佳合作者?
①每位同学写一张纸条,结合平时学习生活的表现与以上活动的情况,写上你认为班级中最佳合作者。
②交到该同学的手中。
③统计各自的纸条数。
④得出最佳合作者。
四、学会与他人的合作
(一)游戏体验:
猜词秀
游戏要求:
(时间:
60秒)
1、四组竞赛。
每组分别派两人合作比赛。
2、一人描述,一人猜词;
猜对一个词得10分。
3、可用神态、动作、自由描述,但不能说出词中的字
4、“过”的词的总数不能超过3个。
5、非参赛同学要保持安静,边观察边思考:
怎样才能使合作获得成功?
(二)讨论探究:
怎样成为一名良好的合作者。
1、合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
A、心里不痛快,不高兴。
B、甩手不管,看笑话。
C、仔细想想他的话也可能有道理。
2、自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
A、心中很委屈,但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵,在背后发牢骚。
D、真诚地说理,想办法消除误解。
3、合作中两个人都需要某件东西,怎么办?
A、抢在别人前边先得到。
B、合理协商,共同使用。
C、为了成功,主动谦让。
4、班级选同学参加某项比赛
A没选中,不高兴
B不支持,说风凉话
C让有优势同学去
5、大家在讨论问题时,
A心不在焉
B当旁听者
C积极参加讨论
6、老师要选同学完成某项任务
A想去,但怕麻烦
B让其他同学去
C为班级主动承担
结论:
合作中需要:
主动承担,遵循规则,互相尊重,互相理解,互相支持,善于沟通,互相配合,互相谦让。
五、主持人宣布闭会,齐唱歌曲。
在《众人划浆开大船》的音乐声中对本次班会总结。
小结:
今天这堂课,使你学到了什么本领?
同学们,今天你们在班会上的成功表现,让我非常高兴,在高兴之余,我也想希望同学们不要把这次班会当成游戏,而是要把它当成自己成长中的台阶,在以后的学习生活中,互相关爱,用到以后的实际生活中,这样下去你们会最终成为一个关爱别人的人。
只要我们都有一颗宽容别人的心,相互帮助,团结友爱,我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更美丽。
主动承担,遵循规则,互相尊重,互相理解,互相支持,善于沟通,互相配合,互相谦让