《中庸》第14课时教案.doc

《中庸》第14课时教案.doc

《《中庸》第14课时教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中庸》第14课时教案.doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《中庸》第十四课时教案

【教学内容】

《中庸》P11：

君子素其位而行，不愿乎其外。

素富贵行乎富贵；素贫贱行乎贫贱：

素夷狄行乎夷狄；素患难行乎患难。

君子无入而不自得焉。

在上位不陵下，在下位不援上。

正己而不求于人则无怨，上不怨天，下不尤人。

故君子居易以俟命，小人行险以侥幸。

子曰：

射有似乎君子，失诸正鹄，反求诸其身。

【教学目标】

1.引领学生诵读文句，理解基本意思。

2.让学生知道素位而行，安分守己，并能诵读文句。

【教学重难点】

理解文句的意思，熟读成诵。

【教材准备】

教学课件、教材《中华传统文化经典汇编第三册》。

【教学过程】

一、复习

背诵《中庸》上一课“道不远人，远人非道”的内容。

二、初读课文 

1.学生自由朗读（课件出示，带拼音读）

2.老师范读。

3.正音：

夷、狄、焉、怨、俟、侥、诸、鹄。

4.采用各种方式朗读。

（1）自读； 

（2）指名读；

（3）开火车接读； 

（4）齐读。

三、理解含义

君子安于现在所处的地位去做应做的事，不生非分之想。

处于富贵的地位，就做富贵人应做的事；处于贫贱的状况，就做贫贱人应做的事；处于边远地区，就做在边远地区应做的事；处于患难之中，就做在患难之中应做的事。

君子无论处于什么情况下都是安然自得的。

处于上位，不欺侮在下位的人；处于下位，不攀援在上位的人。

端正自己而不苛求别人，这样就不会有什么抱怨了。

上不抱怨天，下不抱怨人。

所以，君子安居现状来等待天命，小人却铤而走险妄图获得非分的东西。

孔子说：

“君子立身处世就像射箭一样，射不中，不怪靶子不正，只怪自己箭术不行。

”

四、整体感知

1.你从文句中明白了什么？

2.汇报分享。

3.举例子加深理解。

如：

（1）台湾著名漫画家蔡志忠先生所说：

“自己是什么就做什么；是西瓜就做西瓜，是冬瓜就做冬瓜，是苹果就做苹果；冬瓜不必羡慕西瓜，西瓜也不必嫉妒苹果……”然后才能游刃有余，进一步积累、创造自己的价值，取得水到渠成的成功。

（2）一位教授，因偶尔发现卖大饼的人很赚钱，一个月一两千，比自己给大学生上课还赚得多了许多，于是便放下课不上而去卖大饼，这就叫做不守本分，这就是人们常说的“这山望到那山高”，实质上是没有认识清楚自己，迷失了方向。

五、体验反思

1.了这些文句，哪些内容使你收获最大?

谈谈感想。

2.与课文对照，谈谈自己在生活中哪些方面做得好些，哪些方面还有欠缺?

应怎样改进?

六、再读文句

1.接龙读。

男生读一句，女生接一句。

2.学生赛读。

3.师生拍手齐读。

4.吟诵读。

七、熟读成诵 

1.自由背诵。

自己背或和同桌一起背一背。

2.师生互动

（1）老师考学生。

老师说上句，学生接下句。

（2）学生考老师。

学生说上句，老师接下句。

3.全班试背。

4.开火车接句背。

八、小结。

在生活中我们要“素位而行，安分守己”，努力提高自己的修养，要知道有奢望，必生烦恼。

所以，不要去妄想什么，只问自己该做什么——这就是素位而行，安分守己。

3