计算机录入与排版教案.doc

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第1次课4学时授课时间160分钟

课题（章节）

模块1文字录入任务1键盘与基本指法

教学目的与要求：

1．利用《打字高手》软件练习基准键

2．掌握“ASDFJKL;”的指法。

要求：

及格80个/分钟，良好100个/分钟，优秀120个/分钟

教学重点、难点：

重点：

掌握“ASDFJKL;”的指法

难点：

掌握规范的键盘指法

教学方法及师生互动设计：

教师讲解，学生动手练习。

课堂练习、作业：

□记忆1、填写键盘键位字母分布图。

2、填写键盘键位数字和符号。

□思考1、如何正确，高效的进行综合录入？

□实践与应用

1、字母键位练习。

2、数字键、符号键的练习。

3、字母、数字、符号键综合练习。

课后小结：

计算机录入是一项基本操作技能，只有掌握正确的击键手法和经过长时间训练才能做到准确、快速。

教学内容（讲稿）任务1键盘与基本指法

备注

（包括：

教学手段、时间分配、临时更改等）

〖导课〗大家好！

这个学期就由我和大家一起学习《计算机录入与排版》这门科，这门课在我们计算机专业中很重要，录入在计算机中就像说话对于人的重要性，一个人你在有满腹经纶，但你不会说就没人知道你到底会什么东西，现在你们经过了上个学期的学习，你们也学到了很多的排版的知识，但你不会录入哪来的排版，这样就没有人知道你会不会排版了。

所以这节课我们从指法练习开始，进行正确的操作训练。

〖新课〗模块1文字录入

任务1键盘与基本指法

请同学们看大屏幕：

1．计算机键盘的分布为四个区

2．介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区

3．八个基本键：

A、S、D、F、J、K、L；要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。

4．操作姿势（介绍）

5．提问回答有关功能键的名称与用途：

ALTCTRLBACKSPACECAPSLOCKENDSHIFT

练习巩固试一试：

请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：

开始→程序→附件→写字板这样我们就可以进行打字练习了：

提示同学们注意：

操作键盘时手要做到①要点：

轻、准、快②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。

③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地”。

每击一键，手指要立即回到基本键上。

读一读：

结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌：

（打开歌谣，在大屏幕上播放，全体同学齐声朗读）姿势端正且自然，双手轻放在键盘。

拇指轻触空格键，其余轻放基本键。

手指个个有任务，分工击键要记住。

轻准快，有节

奏，按照指法来击键。

 记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。

树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。

课堂总结

 本节课我们学习了计算机的基本操作：

键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，

希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。

课后作业：

1. 记住八个基本键

2.熟记练习歌

讲解

练习

第5次课4学时授课时间160分钟

课题（章节）

模块1文字录入任务2汉字输入法

教学目的与要求：

1、了解汉字输入的编码2、掌握汉字输入法的转换3、熟练掌握智能ABC输入法

教学重点、难点：

重点：

拼音输入法

难点：

词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。

教学方法及师生互动设计：

以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法

课堂练习、作业：

1、在windowsxp下，按（）来启动或关闭中文输入法。

2、在windowsxp下，按（）在英文及各种输入法之间切换。

3、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（）键来删除字母。

4、输入汉字时，出现重码，可以按（）向后翻页？

5、拼音ü可以用英文字母（）来代替

课后小结：

计算机录入是一项基本操作技能，只有掌握正确的击键手法和经过长时间训练才能做到准确、快速。

教学内容（讲稿）任务2汉字输入法

备注

（包括：

教学手段、时间分配、临时更改等）

〖导课〗利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？

教学新课

1、汉字输入法简介：

简介汉字的四种编码方案：

A、分类序号码。

B、音码C、形码D、音形结合码。

在windowsxp下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？

用鼠标选中右下角“任务栏”上的输入法按钮，利用键盘ctrl和空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift键在英文及各种输入法之间切换。

将练习文件：

“打字高手”打开，演示、讲授给学生。

其它的输入技术的发展：

语音输入、手写输入、扫描输入。

拼音输入法初学者最常用的输入法是：

“全拼”、“智能ＡＢＣ输入法”、“QQ拼音输入法”和“搜狗输入法”等

2、“QQ拼音输入法”输入法学习简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉字。

熟悉输入状态按钮的功能。

鼓励学生自已动手熟悉各按钮的功能因学生对半角和全角不理解，提前做演示解释。

A.单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键；其它的，直接按空格键或序号键输入。

对于汉语拼音中的ü用英文字母v来代替。

B.词组的输入为提高汉字的输入速度，应尽量使用词组的方式输入。

输入词组的

四种方法：

a．两个字的声母和韵母。

b．第一个字的声韵母，第二个字的声母

c．第一个字的声母，第二个字的声韵母

d．两个字的声母。

C.标点符号的输入直接击键盘上对应的标点符号键盘即可。

3、讲练结合：

1）学生学习启动“记事本”

2）用多种方法启动输入法：

选择“QQ拼音输入法”

3）自己熟悉输入状态按钮的功能（边学边练）输入汉字或符号

4）集体练习：

输入“微”字，“绿“字师生共做：

通过输入演示后，输入：

“计算机”、“西安”两个词。

注意：

上档键的使用。

课堂练习：

中文输入法综合练习，打开写字板练习请对照输入汉字或符号。

西安、白云、绿树（输入提示：

半角和全角的转换）

请将正确的答案填在括号内。

1、在windowsxp下，按（）来启动或关闭中文输入法。

2、在windowsxp下，按（）在英文及各种输入法之间切换。

3、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（）键来删除字母。

4、输入汉字时，出现重码，可以按（）向后翻页？

5、拼音ü可以用英文字母（）来代替

上机练习：

用“打字高手”软件进行英文指法练习与拼音打字练习。

讲解

练习

第9次课12学时授课时间540分钟

课题（章节）

模块2文字处理与版式设计

教学目的与要求：

1、使学生学会用word进行排版。

2、使学生初步掌握word排版的一些技巧。

教学重点、难点：

重点：

word的排版

难点：

图文混排

教学方法及师生互动设计：

以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法

课堂练习、作业：

课后小结：

教学内容（讲稿）模块2文字处理与版式设计

备注

（包括：

教学手段、时间分配、临时更改等）

任务1录入与编辑文本

一、引入

出示图文并茂Word作品。

漂亮不漂亮？

它们是用美国Microsoft（微软）公司Office办公系统中的Word做的。

想不想学？

今天我们就一起来认识Word。

二、新授

1．启动Word

演示操作步骤：

单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序（P）”，单击“MicrosoftWord”。

出现Word窗口。

师：

通过开始菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。

练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。

这就是Word

的快捷方式图

议一议哪种启动方法好？

2．认识Word窗口

师：

Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

练一练

1．说出下面窗口中的各部分名称。

课堂作业

议一议你能用几种方法关闭“Word”窗口？

第二课时

[教学目的与要求]

（1）使学生学会进入与退出Word窗口。

（2）使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。

（3）使学生初步了解文件的保存方法。

[教学重点与难点]

（1）重点：

使学生学会进入与退出Word的方法。

（2）难点：

认识Word窗口功能区及其重要功能。

[课时安排]

1课时。

[教学准备]

Word作品

教学过程：

一、引入

出示图文并茂Word作品（激趣）。

漂亮不漂亮？

它们是用美国Microsoft（微软）公司Office办公系统中的Word做的。

想不想学？

今天我们就一起来认识Word。

二、新授

说出窗口中各部分的功能。

小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：

这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。

Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。

师：

工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。

我们可以利用这些按钮进行相应操作（师边说边出示各图标按钮的名称。

）

打开打印剪切粘贴撤消

新建保存打印预览复制恢复

有了这些知识，小明写了一篇英文日记。

出示：

练一练

请你按照小明的输入内容，输入在Word窗口中。

视图模式是怎么回事？

常用工具栏中有一个框100%是哈回事？

“插入点光标”是不是当前输入文字？

如何保存文件？

3．退出Word

师：

我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word？

[演示]

（1）单击“文件（F）”菜单中的“退出（X）”命令。

（2）如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。

（3）如果文件需要保存，单击“是（Y）”按钮，出现“另存为”对话框。

（4）在“文件名（N）”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存（S）”按钮。

三、巩固练习

练一练

请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。

提问：

当出现：

“是否保存对文档1的修改？

”对话框时，单击“是（Y）”按钮或“否（N）”按钮，有什么不同？

练一练

打开Word窗口，单击窗口右端