计算机录入与排版教案.doc

1、第 1 次课 4 学时 授课时间 160分钟 课题（章节）模块1 文字录入 任务1 键盘与基本指法教学目的与要求：1利用打字高手软件练习基准键 2掌握“ASDFJKL;”的指法。 要求：及格80个/分钟，良好100个/分钟，优秀120个/分钟教学重点、难点：重点：掌握“ASDFJKL;”的指法难点：掌握规范的键盘指法教学方法及师生互动设计： 教师讲解，学生动手练习。课堂练习、作业： 记忆 1、填写键盘键位字母分布图。 2、填写键盘键位数字和符号。 思考 1、如何正确，高效的进行综合录入？ 实践与应用 1、字母键位练习。 2、数字键、符号键的练习。 3、字母、数字、符号键综合练习。课后小结：计算

2、机录入是一项基本操作技能，只有掌握正确的击键手法和经过长时间训练才能做到准确、快速。教学内容（讲稿）任务1 键盘与基本指法备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）导课大家好！这个学期就由我和大家一起学习计算机录入与排版这门科，这门课在我们计算机专业中很重要，录入在计算机中就像说话对于人的重要性，一个人你在有满腹经纶，但你不会说就没人知道你到底会什么东西，现在你们经过了上个学期的学习，你们也学到了很多的排版的知识，但你不会录入哪来的排版，这样就没有人知道你会不会排版了。所以这节课我们从指法练习开始，进行正确的操作训练。新课模块1 文字录入 任务1 键盘与基本指法 请同学们看大屏幕： 1计算机

3、键盘的分布为四个区 2介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区 3八个基本键：A、S、D、F、J、K、L； 要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。 4操作姿势（介绍） 5提问回答有关功能键的名称与用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT 练习巩固 试一试：请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：开始程序附件写字板 这样我们就可以进行打字练习了： 提示同学们注意：操作键盘时手要做到 要点：轻、准、快 手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。以基本键A、S、

4、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地”。 每击一键，手指要立即回到基本键上。读一读：结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌：（打开歌谣，在大屏幕上播放，全体同学齐声朗读）姿势端正且自然，双手轻放在键盘。 拇指轻触空格键，其余轻放基本键。手指个个有任务，分工击键要记住。轻准快，有节奏，按照指法来击键。记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。课堂总结本节课我们学习了计算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。课后作业：1.记住八个

5、基本键2.熟记练习歌讲解练习 第 5 次课 4 学时 授课时间 160分钟 课题（章节）模块1 文字录入 任务2 汉字输入法教学目的与要求：1、了解汉字输入的编码2、掌握汉字输入法的转换3、熟练掌握智能ABC输入法教学重点、难点：重点：拼音输入法难点：词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。教学方法及师生互动设计： 以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法课堂练习、作业：1、在windowsxp下，按（ ）来启动或关闭中文输入法。2、在windowsxp下，按（ ）在英文及各种输入法之间切换。3、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（ ）键来删除字母。4、输入汉字时，出现

6、重码，可以按（ ）向后翻页？5、拼音可以用英文字母（ ）来代替课后小结：计算机录入是一项基本操作技能，只有掌握正确的击键手法和经过长时间训练才能做到准确、快速。教学内容（讲稿） 任务2 汉字输入法备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）导课利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？ 教学新课 1、汉字输入法简介：简介汉字的四种编码方案：A、分类序号码。B、音码C、形码D、音形结合码。在windowsxp下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？用鼠标选中右下角“任务栏”上的输入法按钮，利用键盘ctrl和空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift键在英文及各

7、种输入法之间切换。将练习文件：“打字高手”打开，演示、讲授给学生。其它的输入技术的发展：语音输入、手写输入、扫描输入。拼音输入法初学者最常用的输入法是：“全拼”、 “智能输入法”、“QQ拼音输入法”和“搜狗输入法”等 2、 “QQ拼音输入法”输入法学习 简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉字。熟悉输入状态按钮的功能。鼓励学生自已动手熟悉各按钮的功能因学生对半角和全角不理解，提前做演示解释。 A. 单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键；其它的，直接按空格 键或序号键输入。对于汉语拼音中的用英文字母v来代替。 B. 词组的输入为提高汉字的输入速度，应尽量使用词组的方式输入。输入词组的 四

8、种方法：a两个字的声母和韵母。b第一个字的声韵母，第二个字的声母c第一个字的声母，第二个字的声韵母d两个字的声母。 C. 标点符号的输入直接击键盘上对应的标点符号键盘即可。 3、讲练结合： 1) 学生学习启动“记事本” 2) 用多种方法启动输入法：选择“QQ拼音输入法” 3) 自己熟悉输入状态按钮的功能（边学边练）输入汉字或符号 4) 集体练习：输入“微”字，“绿“字师生共做：通过输入演示后，输入：“计算机”、 “西安”两个词。注意：上档键的使用。 课堂练习： 中文输入法综合练习，打开写字板练习 请对照输入汉字或符号。西安、白云、绿树（输入提示：半角和全角的转换） 请将正确的答案填在括号内。

9、1、在windowsxp下，按（ ）来启动或关闭中文输入法。2、在windowsxp下，按（ ）在英文及各种输入法之间切换。3、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（ ）键来删除字母。4、输入汉字时，出现重码，可以按（ ）向后翻页？5、拼音可以用英文字母（ ）来代替 上机练习： 用“打字高手”软件进行英文指法练习与拼音打字练习。讲解练习 第 9 次课 12 学时 授课时间 540分钟 课题（章节）模块2 文字处理与版式设计 教学目的与要求：1、使学生学会用word进行排版。2、使学生初步掌握word排版的一些技巧。教学重点、难点：重点：word的排版难点：图文混排教学方法及师生互动设计： 以

10、学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法课堂练习、作业：课后小结：教学内容（讲稿）模块2 文字处理与版式设计备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）任务1 录入与编辑文本一、引入出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。二、新授1启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Wo

11、rd 。练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。这就是Word 的快捷方式图 议一议 哪种启动方法好？2认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1说出下面窗口中的各部分名称。课堂作业议一议 你能用几种方法关闭“Word ”窗口？第二课时教学目的与要求(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。(3)使学生初步了解文件的保存方法。教学重点与难点(1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。课时安排1课时。教学准备Wor

12、d 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。二、新授说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。) 打开 打印 剪切 粘贴 撤消 新

13、建 保存 打印预览 复制 恢复 有了这些知识，小明写了一篇英文日记。出示：练一练请你按照小明的输入内容，输入在Word窗口中。视图模式是怎么回事？常用工具栏中有一个框100%是哈回事？“插入点光标”是不是当前输入文字？如何保存文件？3退出Word师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word？演示(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。三、巩固练习练一练 请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)”按钮，有什么不同？练一练打开Word 窗口，单击窗口右端