15这片土地是神圣的(这个最好)PPT文档格式.ppt

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目前美国有印第安人目前美国有印第安人253253万，分属万，分属560560多个部落，居多个部落，居住在住在200200多块印第安保留区内。

印第安人中，中低多块印第安保留区内。

印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。

收入的人口占了绝大多数。

常青城常青城西雅图西雅图西雅图被称为常青城，这是一个不可思西雅图被称为常青城，这是一个不可思议的城市。

它海拔最低，却有古老的冰川，议的城市。

它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。

西雅图又是活跃的火山和终年积雪的山峰。

西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的四季。

无论是在美国本土，还是在世界其他四季。

无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。

而在环绕着城市的青山之中，又林所覆盖。

而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。

错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。

读准字音并组词：

嗡鹿骏鹰潺脂婴眷wngljnyngchnzhyngjun嗡嗡响、嗡嗡响、嗡嗡叫嗡嗡叫麋鹿、麋鹿、梅花鹿、梅花鹿、鹿群鹿群骏马、骏马、骏足、骏足、骏发骏发雄鹰、雄鹰、老鹰、老鹰、秃鹰秃鹰潺潺、脂肪、脂肪、油脂、油脂、胭脂胭脂婴儿、婴儿、男婴、男婴、眷恋、眷恋、眷念、眷念、亲眷、亲眷、眷属眷属神圣神圣嗡嗡嗡嗡圣洁圣洁麋鹿麋鹿骏马骏马雄鹰雄鹰潺潺潺潺转让转让滋滋松脂松脂幽香幽香滋养滋养灭亡灭亡终究终究遗灰遗灰婴儿婴儿眷恋眷恋照管照管一起来学生词吧！

一起来学生词吧！

近义词近义词浓密（浓密（）圣洁（圣洁（）幽香（幽香（）眷恋（眷恋（）反义词反义词清澈（清澈（）浓密（浓密（）希望（希望（）放弃（放弃（）我会做这些题目了，你会吗？

加油哦！

1、这片土地指的是哪片土、这片土地指的是哪片土地？

地？

2、为什么用神圣来形容这、为什么用神圣来形容这片土地？

片土地？

请围绕课题提出两个有价值的问题。

默读课文，想想课文主要讲了什么，默读课文，想想课文主要讲了什么，课文要表达怎样的思想感情。

课文要表达怎样的思想感情。

说说课文的层次。

找出意义深刻的句子，抄下来，并找出意义深刻的句子，抄下来，并理解句子的意思。

理解句子的意思。

读课文，解决以下问题读课文，解决以下问题1默读课文，想想课文主要讲了什么，默读课文，想想课文主要讲了什么，课文要表达怎样的思想感情。

答：

本文生动形象地描述了人类与答：

本文生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。

土地无比眷恋的真挚情感。

2全文可分为几部分？

全文可分为几部分？

（一）

（一）总起：

写这片土地是神圣的，我总起：

写这片土地是神圣的，我们是大地的一部分。

们是大地的一部分。

（二）分述：

要善待河水、空气、动物要善待河水、空气、动物等。

等。

（三）（三）总结：

人类是属于大地的。

总结：

（1-31-3）（4-84-8）（9-119-11）理解意义深刻的句子理解意义深刻的句子我们是大地的一部分，我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

大地也是我们的一部分。

大地滋养着世上万物，人类只是大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；

同样，人类的生万物中的一个群体；

同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的命成长离不开大地上各种自然资源的给予。

这句话充分地表明了给予。

这句话充分地表明了人类与大人类与大地不可分割的关系地不可分割的关系，也预示着这片神，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

圣的土地对于我们有多么重要。

我们是大地的一部分，我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

人类与大地关系密切、不可人类与大地关系密切、不可分割，大地的地位很重要。

分割，大地的地位很重要。

我们和大地上的山峦河流、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

动物植物共同属于一个家园。

起伏的群山蕴藏着宝贵的资起伏的群山蕴藏着宝贵的资源源,流淌的河水养育着生命流淌的河水养育着生命;

动物与动物与植物直接或间接地影响着人类的生植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友活和生存，是人类不可或缺的朋友.这句话告诉白人这句话告诉白人:

不应该以旁观者不应该以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去保的姿态，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

护自己的家园。

用主人的身份去保用主人的身份去保护自己的家园护自己的家园溪流河川中闪闪发光的不仅仅溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

是水，也是我们祖先的血液。

水是生命的源泉。

正是祖水是生命的源泉。

正是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏、被污染。

他们保护家被破坏、被污染。

他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该人们应该爱护水源，就像尊重爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。

人类的祖先一样。

任何降临在大地上的事，终任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

究会降临在大地的孩子身上。

如果家园受到破坏，而我们不如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟能及时醒悟,不懂得及时补救挽回不懂得及时补救挽回,那么任何对大地的影响那么任何对大地的影响,对地球的对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害伤害都将演变成对人类自身的伤害。

这句话指出这句话指出人类与大地共兴亡人类与大地共兴亡。

人。

人类要生存就应保护大地。

类要生存就应保护大地。

大地不属于人类，大地不属于人类，而人类是属于大地的。

而人类是属于大地的。

谁也没有权利拥有、破坏、损伤大谁也没有权利拥有、破坏、损伤大地的完整和庄严的控制权；

相反，人类地的完整和庄严的控制权；

相反，人类属于大地，因为大地使人类的生命不断属于大地，因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。

因此，只有得以繁衍、延续。

因此，只有爱护大地爱护大地上的一草一木、一山一石，上的一草一木、一山一石，才能维持生才能维持生命的延续命的延续。

这也正是。

这也正是文章的中心文章的中心所在。

所在。

人类需要并依赖大地，但大地不受人人类需要并依赖大地，但大地不受人类控制。

类控制。

哪些地方体现这片土地哪些地方体现这片土地是神圣的？

是神圣的？

面对这神圣的土地面对这神圣的土地,我我们应怎样做？

们应怎样做？

印第安人相信万物有灵论，他们崇敬印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。

他们认为大山是石都报以敬畏态度。

他们认为大山是有生命的，并把这些山称作有生命的，并把这些山称作“父亲父亲”。

印第安人相对比较封闭，他们不愿陌印第安人相对比较封闭，他们不愿陌生人打扰他们的生活，直到今天，印生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水第安人的许多村落还没有电、自来水和电话、电视等现代生活设施。

和电话、电视等现代生活设施。

（）的土地）的土地：

崇高庄严不可侵犯亵渎：

崇高庄严不可侵犯亵渎肥沃肥沃美丽美丽神圣神圣土地上的每一种事物，在我们这个土地上的每一种事物，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

我们是大地的一部分，大地也是我我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

们的一部分。

我们和大地上的山峦河流、动物植我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

物共同属于一个家园。

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

也是我们祖先的血液。

面对这片神圣的土地，面对这片神圣的土地，西雅图认为西雅图认为我们应该怎我们应该怎么做？

么做？

照管好空气照管好空气照顾好动物照顾好动物善待河水善待河水11、河水是我们的兄弟，也是你们河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

你们应该像善待自己的的兄弟。

你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水兄弟那样，善待我们的河水22、空气与它滋养的生命是一体的。

空气与它滋养的生命是一体的。

你们要照管好它，使你们也能够品你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

尝风经过草地后的甜美味道。

33、你们一定要照顾好这片土地上你们一定要照顾好这片土地上的动物。

的动物。

为什么作者说要像善待兄为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？

不善待会怎弟一样善待河水？

不善待会怎么样？

么样？

为什么要照管好它？

（没有了空气，或者空气受到污染，没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生物将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在的生长，影响到生命的存在.）.）如果不照顾好动物，后果会怎样如果不照顾好动物，后果会怎样？

思考问题思考问题这句话是体现课文主旨的语句。

这句话是体现课文主旨的语句。

这句话反复出现，产生了一咏三叹这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。

且强化了作者想要表达的情感。

为什么为什么“如果我们放弃这片土地，转让如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

这片土地是神圣给你们，你们一定要记住：

这片土地是神圣的的”这句话在课文中反复出现了三次呢？

这句话在课文中反复出现了三次呢？

我爱这土地我爱这土地艾青艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙我也应该用嘶哑的喉咙歌唱歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比和那来自林间的无比温柔温柔的黎明的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉读了这篇课文，我们很自读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边然地想到了家乡的土地、身边的资源。

它们是得到了保护还的资源。

它们是得到了保护还是遭到了破坏？

是遭到了破坏？

就这个问题，就这个问题，写一些自己的发现。

写一些自己的发现。