小学自然第六册教案Word下载.docx

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　　边汇报边板书。

　　板书头骨胸骨人体骨骼躯干骨肋骨脊柱四肢骨上肢骨下肢骨教肋、脊等生字。

　　④教师小结人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨、四肢骨三个部分；

躯干骨由胸骨、肋骨、脊柱组成；

四肢骨包括上肢骨、下肢骨。

　　人体的骨骼是左右对称的。

　　3观察一些骨的外部形态①头骨是什么样的?

②脊柱是什么样的?

③肋骨和胸骨是什么样的?

④上肢骨的几块大骨锁骨、肩胛骨、上臂骨、前臂骨分别是什么样的?

⑤下肢骨的几块大骨髋骨、大腿骨、小腿骨分别是什么样的74练习①学生对照人体骨骼图，摸一摸自己的骨骼的各个部分。

　　②教师说某块骨或某部分骨的名字，让学生在自己身上指出。

　　2．指导学生认识骨骼的作用1讨论人体的骨骼有什么作用?

2教师小结结合挂图或投影片进行讲解。

　　骨骼是人体的支架，具有支撑作用。

　　下肢骨是人体的支柱，脊柱是人体的大梁。

　　有了骨骼的支撑，人体才有特定的外形——人形，有了骨骼的支撑，人才能站得住，坐得稳。

　　骨骼具有保护作用。

　　头骨的上部脑颅骨形成一个坚硬的外壳，保护内部的脑；

胸骨、肋骨、脊柱构成的胸廓，像一个笼子，保护着内部的心脏、肺等器官。

　　骨骼具有运动作用。

　　因为骨骼是由一块块骨连接在一起的，大多数骨都可以活动，所以人体才能活动，作出各种动作——抬头、低头、弯腰、伸腰、抬臂、伸臂、曲臂、抬腿、曲腿、伸腿、走、跑、跳等。

　　3在课本第5页填写骨胳的作用骨骼具有支撑、保护、运动的作用。

　　3．向学生进行骨骼的卫生保健教育1谈话①因为骨骼具有支撑、保护、运动等重要作用，所以骨必须长得粗壮、坚固，才能更好地起到这种作用。

　　另外，骨长得长，人的个子才能长得高。

　　你们知道怎样才能使骨长得粗壮、坚固，长得长吗?

②我们常看到有的人弯腰驼背，身体的姿势不好看。

　　你们知道这是怎么回事吗?

这往往是因为他们的脊柱变形了。

　　我们应该怎样保护脊柱不变形呢?

2讲解少年儿童的骨骼正处在生长发育阶段，为了使骨骼健康地生长发育，要注意三方面①要注意营养，不挑食，并且多吃一些含钙的食品，如各种豆制品。

　　因为钙是骨胳的主要成分，如果人体缺钙，骨就发育不好。

　　②要注意锻炼。

　　经常参加体育锻炼，骨才能长得粗壮、坚固，长得长。

　　据统计，同样年龄、同样性别的青少年，经常参加体育锻炼的比很少参加体育活动的平均身高要高4厘米~10厘米。

　　⑧要注意读书、写字的姿势。

　　少年儿童的骨比较软，如果经常弯着腰读书、写字，脊柱就容易变形，形成驼背。

　　脊柱一变形，不但很难看，而且会影响人的活动，影响心脏、肺等内脏器官的正常发育。

　　所以，我们一定要注意正确的读、写姿势，用高度合适的桌、椅，不要连续很长时间读书、写字，学习一段时间就要活动活动身体。

　　巩固、应用1．教师简单概括本课教学内容。

　　2、提问1人体的骨骼分为几个部分?

2人体的骨骼有什么作用?

布置作业．教学小结2、关节一、目的要求1、通过本课教学，要求学生记住人体6个大关节的名称，并能在自己的身体上正确指出这些关节；

知道关节的作用是把骨连接在一起，使骨能活动。

　　2、培养学生的观察能力观察人体关节的分布、形态及作用。

　　3、向学生进行关节的卫生保健教育。

　　二、课前准备教师准备挂图或投影片——人体关节、肘关节的结构。

　　三、教学过程导入新课1．提问人体的骨骼分为几个部分?

在自己的身上指出这些骨的部位。

　　2．谈话我们已经知道人体的骨骼是由很多的骨连接在一起的，你们知道这些骨是怎样连接在一起的吗?

3．讲述人体的骨有不同的连接方式。

　　有的骨是紧紧连接在一起的，不能活动，例如头顶的骨；

有的骨连接处只能稍微活动，例如构成脊柱的脊椎骨；

多数骨是通过关节连接在一起的板书课题，可以活动。

　　在这节课里，我们学习关于关节的知识。

　　学习新课1、指导学生认识人体的主要关节1谈话活动活动自己身体的各个部位，说一说人体哪个部位有关节。

　　2讲解出示人体关节图。

　　①人身体有很多关节，在这节课里，我们要认识几个较大的关节肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节。

　　教师一面讲解一面指出自己身体的相应关节，边指边活动，然后再指出图上的相应关节。

　　关节名字要板书，肘、腕、髋、膝、踝5个生字要教读、写。

　　出示肘关节结构图。

　　②关节的构造不完全相同，一般来说，在关节处，一根骨的顶端向内凹，形成关节窝，另一根骨的顶端向外凸，形成关节头，关节头正好嵌在关节窝内。

　　这样，在这两根骨的连接处就可以活动了。

　　3练习①学生照图摸自己的几个大关节，记住这些关节的名称。

　　②让学生复述关节的名称，并在自己身上指出。

　　2．指导学生认识关节的作用1讲述我们已经知道了人体的几个大关节的名称。

　　现在，每个人都活动活动这些关节，观察在这些关节处能怎样活动。

　　观察的时候，关节上面的骨不要动，看关节下面的骨能怎样动。

　　2学生观察。

　　3汇报观察结果。

　　汇报的时候，一个关节一个关节地说。

　　让学生到课桌前面，一边活动关节一边说，这样可以弥补汇报时的语言障碍，其他学生也容易听得明白。

　　有的关节的作用，教师可以引导学生联想一些熟悉的物体。

　　例如肩关节很像电视机的拉杠天线的旋扭，使上臂可以在很大范围内自由转动；

膝关节很像门窗的合页，使小腿可以做曲伸运动。

　　4教师小结通过以上观察我们可以知道，关节的作用是把骨连接起来，使骨能活动。

　　由于关节的结构不完全相同，关节活动的形式也不完全一样。

　　有的关节活动形式比较多，例如肩关节，它可以使上臂向前抬，向上举，向后挥，向下垂，还可以使上臂绕肩转动；

髋关节的活动形式也比较多。

　　有的关节活动形式比较少，例如膝关节，它只能使小腿做曲、伸运动；

肘关节的活动形式也比较少。

　　3、向学生进行关节的卫生保健教育1谈话①你或者你朋友的关节发生过脱臼儿吗?

谁知道脱臼后有什么感觉?

脱臼是怎么回事?

在什么情况下容易发生脱臼?

我们应该怎样预防脱臼?

②关节必须灵活、牢固，人的身体才能活动自如。

　　怎样能使关节灵活、牢固?

2讲述为了使关节灵活、牢固，必须加强体育锻炼，例如运动员、杂技演员的关节，就比一般入灵活得多。

　　为了防止关节脱臼，在锻炼前要做好准备活动，活动活动有关的关节；

锻炼时不要用力过猛。

　　如发生脱臼，自己不要乱动，要赶快请医生治疗。

　　巩固、应用1、教师简单概括本课教学内容。

　　2．让学生指出自己身上几个较大的关节，说出它们的名称。

　　布置作业家里吃鸡时，观察鸡腿部的关节构造。

　　教学后记3肌肉一、目的要求1、通过本课教学，要求学生知道人体5块大肌肉的名称，并能在自己的身体上指出这几块肌肉的位置；

知道肌肉能收缩、舒张，当肌肉收缩时，可以牵动骨运动。

　　2、培养学生的观察能力观察人体几块大肌肉的形态。

　　3、向学生进行肌肉的卫生保健教育。

　　二、课前准备教师准备挂图或投影片——人体肌肉、肱二头肌和肱三头肌。

　　导入新课1、提问1骨胳有什么作用?

2能活动的骨是通过什么连结的?

指出人体的几个大关节。

　　2、谈话谁知道骨的活动是由什么力量牵动的?

肌肉。

　　3、讲述在这节课里，我们学习关于肌肉的知识。

　　学习新课1．指导学生认识人体的几块大的肌肉出示人体肌肉图。

　　讲述人体的外部是皮肤，皮肤下面是肌肉。

　　肌肉是一块一块的，有很多块，其中长在骨骼上的有600多块。

　　在这节课里，我们要认识几块较大的肌肉指骨骼肌。

　　1认识肱二头肌①讲解；

在上臂前面有一块很明显的肌肉，曲臂时会鼓起来。

　　出示肱二头肌示意图。

　　这块肌肉上面有两个头，都长在肩胛骨上，下面有一个头，长在前臂骨上。

　　由于这块肌肉跨过上臂骨上臂骨又叫肱骨，上面又有两个头，人们给它取名肱二头肌。

　　讲解时，既要用图，又要在教师身上指出肌肉的位置。

　　下同。

　　②让学生曲臂，摸自己的肱二头肌。

　　2认识肱三头肌①讲解在上臂的后面也有一块很明显的肌肉。

　　出示肱三头肌示意图。

　　这块肌肉上面有三个头，其中一个长在肩胛骨上，两个长在肱骨上，下面有一个头，长在前臂骨上。

　　由于这块

　　肌肉长在肱骨上，上面又有三个头，人们给它取名肱三头肌。

　　②让学生伸臂，摸自己的肱三头肌。

　　3认识胸大肌①讲解在胸前，一边有一块三角形的大块肌肉，叫做胸大肌。

　　②让学生挺胸，摸自己的胸大肌。

　　4认识腹肌①讲解在腹前中线的两侧，有两排肌肉，叫做腹肌。

　　②让学生绷紧腹部，摸自己的腹肌。

　　5认识腓肠肌①讲解在小腿的后面，有一块明显的肌肉；

俗称小腿肚子，这块肌肉叫做腓肠肌。

　　讲腓字的读、写。

　　②让学生摸自己的腓肠肌。

　　6综合练习①让学生记这5块肌肉的名字。

　　②让学生在人体肌肉图中指出这5块肌肉。

　　③让学生在自己身上指出这5块肌肉。

　　2．指导学生认识肌肉的作用1讨论肌肉有什么作用。

　　2观察①看一看，当曲臂和伸臂时，肱二头肌有什么变化②摸一摸，当曲臂和伸臂时，肱二头肌和肱三头肌有什么变化。

　　伸臂时，要求学生用力将臂绷直。

　　3讨论通过以上观察我们知道，曲臂时，肱二头肌鼓起来，很硬；

伸臂时，肱二头肌不鼓，也不硬，肋三头肌变得硬起来。

　　这是怎么回事?

这说明肌肉有什么作用?

4讲解肌肉具有牵动所连着的骨运动的作用。

　　肌肉是由一束一束的像皮筋一样的肌束构成的，可以收缩、舒张。

　　当肌肉收缩时，变粗、变短，产生力量，能牵动它附着的骨运动。

　　例如，当肱二头肌收缩时，能牵动前臂骨做曲臂运动；

当肱三头肌收缩时，能牵动前臂骨做伸臂运动。

　　人体的各种动作，都不是由一块肌肉来完成的，而是由几块肌肉共同完成的。

　　这些肌肉的收缩、舒张是相互配合的，有些肌肉收缩，有些肌肉舒张。

　　例如，当肱二头肌收缩时，肱三头肌舒张，这样才能完成曲臂动作；

当肱三头肌收缩时，肱二头肌舒张，这样才能完成伸臂动作。

　　5体验腓肠肌的作用①讲述为了更好地了解肌肉的作用，我们再来体验一下腓肠肌的收缩、舒张情况。

　　②学生活动坐在椅子上，右脚干放在地上，用手摸到腓肠肌。

　　脚尖着地，脚跟尽可能向上提起，摸一摸腓肠肌有什么变化。

　　收缩、变硬。

　　脚跟放平，再摸丫摸腓肠肌有什么变化。

　　恢复成原来的样子。

　　⑧讨论通过以上体验，悦明腓肠肌有什么作用。

　　腓肠肌收缩，可以上提是跟。

　　6教师小结通过以上研究，我们知道肌肉具有牵动骨运动的作用。

　　当肌肉收缩时，可以产生力量，牵动骨运动。