三年级下册数学复习教案Word文档下载推荐.docx

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里面有些什么?

今天小胖来玩具店准备买两样玩具，他买了什么呢?

看!

　　（一只足球和一架玩具飞机）

　　你们能估算一下大概要花多少钱?

　　（学生答，师暂不下结论）

那么到底38+25等于多少?

这就是今天要学习的两位数加两位数进位加法口算。

　　（出示课题）

　　2、计算方法探究

你们能用学过的。

知识，利用手中的位值表，想想，圈圈，用一些方法来解决。

　　（师巡视，请2个学生回答）

　　30+20=5050+13=6340+23=63

原来买这两样玩具要63元。

　　（指着黑板上的位值表）

这两种方法很不错。

还有其他方法呢?

你们可以再圈圈，试试?

　　（再请两个同学）

　　38+20=5835+25=60

真了不起，你们用了不同的方法口算出38+25的答案。

这些内容在书上也有，我们看书上有3种方法，你们想出的方法比它还要多。

仔细看看，看得懂吗?

像这样在位值表上圈圈，画画有什么好处?

　　（本着“留足够的空间，让学生去感受、理解知识的产生和发展过程”的理念，教师引导学生体验学习方法———把新知识转化成已经学过的知识，解决问题。

在讨论过程中培养学生的团对协作能力，在汇报中培养学生的语言表达能力。

）

　　三、练习1

我们现在从这个玩具商店挑两件玩具，你看38+29挑的是什么?

34+28又是什么玩具，那么该付多少钱?

你能很快口算吗?

拿出练习纸，想想，把答案写下来，如果有的同学有困难，也可以在下面的位值表上先圈后写。

　　（请2个同学）

　　学生任意选两样玩具，口算价格，在小组内交流

现在如果给你两样玩具，你会怎么选，要付多少钱?

请你们说给小组同学听听!

　　（学生自由说，教师巡视去听，请两个学生说。

　　（通过这一层次的练习，学生在这一节课里将不再是获得简单的数学知识，而是学会了终生受用的学习方法。

　　四、总结

刚才我们学了些什么新本领?

三年级下册数学复习教案2

　　教学内容

　　青岛版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第74页。

。

　　教学目标

　　1、结合情境图中所展示的数学信息，在解决相关数学问题的过程中，巩固、梳理本单元所学知识。

　　2、通过巩固、梳理本单元知识所学知识、技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

　　3、感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的快乐。

　　教学过程

　　一、创设情境激发兴趣

　　谈话：

今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？

（出示情境图）看，比赛已经开始了。

请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？

（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？

　　学生可能提出以下问题：

（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？

给他们排排名次。

（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？

短了多少？

　　（3）企鹅和鲸鱼比赛游泳，谁游得快？

　　……

　　教师有选择的把有关问题板书在黑板上。

　　二、合作交流，梳理知识

　　1、回忆知识。

同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。

回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？

请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会所学的知识，可对照课本来梳理回顾。

　　2、梳理知识。

　　小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、）

　　3、全班交流，构建知识络。

　　在全班展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：

小数的意义、比较大小、小数的加减法。

　　三、独立探索巩固知识

　　1、谈话：

同学们学会了这么多的本领，你能充分利用好你的本领当一名合格的小裁判吗？

解决黑板上的问题。

　　2、学生在练习本上独立解答。

　　3、学生进行交流，评选合格的小裁判。

（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？

利用到了哪些有关小数的知识？

　　四、拓展延伸解决问题

（一）填一填。

　　1、用小数表示下面各图的涂色部分。

　　：

（）（）（）

　　读作：

　　2、用小数表示。

（二）解决问题。

　　（课件出示：

　　第一小组同学身高情况统计表

看，表中呈现了第一小组同学的身高情况。

（1）最高的同学是谁？

最矮的同学是谁呢？

（学生比较口答，要说出比较的方法）

（2）最高的同学与最矮的同学差了多少米？

　　（请学生在练习本上列算式，引导学生说计算方法）

　　（3）你还能提出什么问题？

在小组里互相交流、解答一下。

　　（学生提问题、解答问题）

　　（三）找一找

在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决？

自己先想一想，再在小组内交流。

（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）

　　五、

请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么样？

你认为自己哪一方面做得好？

用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。

　　谈一谈这节课你的收获，还想说点儿什么？

　　课堂练习设计：

三年级下册数学复习教案3

　　学习目标

　　1、认识较大的时间单位年、月、日和它们之间的关系。

　　2、复习年月日相关的知识，会用24时计时法表示时间，会计算经过的时间。

　　3、明确时间的重要性，增强时间观念。

　　导学案

　　自主预习整理年、月、日的相关知识。

　　1、我们认识了较大的时间单位：

年月日，学了24时计时法，你学会了哪些知识？

　　2、用自己喜欢的方式归纳：

　　年12个月平年365天闰年366天

　　月大月：

（）（）（）（）（）（）（）31天

　　小月：

（）（）（）（）30天

　　二月：

平年（）天闰年（）天

　　日1日=（）时

　　时1时=（）分

　　分1分=（）秒

　　3、做一做P114页第6题，说说怎样想的？

（1）、3年=（）个月24个月=（）年

（2）、7月有（）天15时是下午（）时

　　（3）、展览馆每天的开放时间是从8：

30到16：

30，一天共开放（）小时。

　　交流合作

　　1、说一说时间单位的知识。

　　2、议一议有关时间知识的要点。

　　3、你知道什么是24时计时法吗？

介绍一下你的学习经验。

　　4、你会计算起止时间和经过的时间吗？

怎么算？

　　展示提升小组抢答：

　　1、一年中哪些月份是大月？

小月？

你会用什么方法记忆？

　　2、什么是平年？

什么是闰年？

它们各有什么特点？

　　3、什么是普通计时法？

什么是24时计时法？

各有什么特点？

举例说说。

　　反馈测评1、完成课本练习二十五第6题：

　　小华每天早上7时30分到校，11时50分放学回家。

下午2时到校，16时放学回家。

他全天在校多长时间？

（1）先求上午在校时间：

（2）再求下午在校时间：

　　（3）最后算出全天在校时间：

　　2、出示钟面：

（1）现在是几时几分？

（2）17：

00开往长沙的火车现在开始检票了，还有多少分钟开车？

　　（3）说说你是怎么算的？

　　（4）如果你耽误了时间，会怎样？

由此，你体会到了什么？

　　拓展延伸

　　1、这节课我们复习了哪些知识？

　　2、在日常生活中，我们要把握时间，时时处处珍惜时间，做时间的主人，合理利用时间安排我们的学习和生活。

三年级下册数学复习教案4

　　教学内容：

　　教材第47-48页练习十

　　1、巩固复习两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、熟练地进行笔算。

　　2、运用所学知识正确、熟练地解决问题。

　　正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。

　　教学准备：

　　多媒体课件计算题卡片

　　一、复习整理

　　1、复习两位数乘整十数的口算。

　　3420=答案

　　1710=答案

　　1330=答案

　　2130=答案

　　4320=答案

　　3240=答案

　　5170=答案

　　6330=答案

　　7210=答案

　　巩固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好基础。

　　2、复习两位数乘两位数的笔算。

　　1244=答案

　　3213=答案

　　4211=答案

　　2123=答案

　　指名四位同学到黑板上完成，其他同学在练习本上完成，完成后每个同学说一说计算过程，指名学生任选一题说出计算过程。

　　3、教师小结：

笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。

　　二、巩固练习

　　1、笔算。

　　2332=答案

　　4121=答案

　　2223=答案

　　3412=答案

　　全体同学在练习本上完成，集体订正结果。

　　2、3911=答案

　　3131=答案

　　2333=答案

　　2224=答案

　　1241=答案

　　让同学们任选两题在练习本上完成（竖式计算），老师巡视，把完成既正确书写又好的同学的练习本进行展示，让其他同学向他学习，并把这道题的卡片送给这位同学，以示鼓励和表扬。

　　3、让学生独立完成教材第47页的第4、第5题，然后指名学生回答，列式计算，写出计算过程和结果。

　　这两道题是图文结合题，所以要引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息数据。

　　三、课堂作业新设计

　　1、列竖式计算。

　　3421=答案

　　3113=答案

　　1212=答案

　　2211=答案

　　1125=答案

　　2、每个胶卷售价21元，买14个交卷要用多少元？

　　3、每箱苹果重13千克，32箱苹果共重多少千克？

　　4、每个工人每天挖树坑11个，15个工人一天挖树坑多少个？

　　四、思维训练

　　1、连一连。

　　1810860

　　3112605

　　20__180

　　5511372

　　2、小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？

　　3、李老师买了2个足球，张老师买了4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个网球，他们每人所用的钱正好相等，1个足球的价钱相当于几个网球的价钱？

　　教学反思：

　　通过本节课的练习，使学生进一步巩固复习了两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、熟练地进行笔算。

在实际练习中，学生能正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题，提高了学生列竖式计算的能力。

三年级下册数学复习教案5

　　教材分析：

　　本课主要内容是教学两位数加两位数口算方法。

我们已经学习了口算整十数加、减整十数;

两位数加、减一位数;

两位数加、减整十数;

以及笔算两位数加、减两位