新人音版三年级下册《每当我走过老师窗前》教案.doc
《新人音版三年级下册《每当我走过老师窗前》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人音版三年级下册《每当我走过老师窗前》教案.doc（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课时计划
年月日13周1节
学科
音乐
年级
三年
制作人
王小东
课题
《老师您好》
审核人
蒋麟
教学内容
《每当我走过老师窗前》
教学目标
1、 学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成
长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。
2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。
重点、难点
学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。
教法
讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等
学法
自主、合作、探究的学习方法。
教具
多媒体、电子琴、打击乐等
教
材
分
析
歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感人动人的儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。
教学设计与师生活动（集体内容）
个性设计
一、教学过程
1、师生问好
二、 播放课件，《音乐之旅》
师：
同学们刚才欣赏了好看的动画片，最重要的是还和《音乐之旅》的小朋友们交上了朋友。
真不错！
因为我们得抓紧时间来游玩下一个地方————音乐学校，这可是音乐城中最高最漂亮的建筑。
现在就让我们轻轻地走进音乐学校，看看那里正在经历什么新奇的事儿？
播放无声动画视频《每当我走过老师的窗前》
师：
看了这段画面，你觉得音乐城里现在正在经历什么事情呢？
说说你们都看到了什么？
生：
。
。
。
。
。
。
。
师：
说的真好，其实老师们平常的工作就是这样，真的是特别辛苦。
白天要上课，晚上回家还要备课改作业，往往都会弄到很迟，真的是很敬业，那么今天就让我们在这所音乐学校里学习一首有关老师的歌曲，板书课题：
《每当我走过老师的窗前》
三、学唱歌曲
1.教师范唱
师：
接下来，先有老师给同学们演唱一遍这首歌曲，大家欢迎吗？
生：
。
。
。
。
师：
同学们，老师唱得好吗？
为什么不用掌声鼓励我呀？
谢谢！
老师和你们一样都需要鼓励。
2.听完后，提出问题。
师：
歌曲老师唱完了，那你们的问题也来了。
问题：
当你听到这首歌曲的时候，你觉得自己仿佛置身于怎样的色彩世界里呢？
A.深蓝色（夜晚天空是深蓝色的，深蓝色它充满着宁静和深邃，也给人一种无限遐想的空间）
B.红色（代表着我们和老师一样，心中有说不出的热爱在沸腾，爱的心是红色的，爱的笑容是红色的，有红色的地方就有爱。
听到这首歌特别令人温暖。
。
。
）
C.黑色 （这首歌给人很安静的感觉，因为歌曲的背景发生在夜晚，夜晚天空是黑色的，这样也显得老师房间的灯更明亮的）
D.其它颜色。
你的答案可以是上面三种颜色之外。
3.师生合作朗读歌词，出示歌词，播放歌曲的伴奏音乐。
师：
好了，在一番各抒己见之后呢，让我们来充当下小诗人，来把歌曲的歌词来有感情地朗读一下。
同学们要注意了，大屏幕上黑色的字体由老师来读，红色字体由你们来读，而绿色字体则是由我们一起读，都听明白了吗？
。
。
。
。
好，开始吧。
4.教师带领学生用“啦”模唱歌曲旋律。
接下来同学们跟着老师一起来学习下这首歌曲，首先我们先用“啦”来哼唱一下歌曲旋律。
注意歌唱的时候：
身体坐正，整个人要很兴奋的样子，要让声音从你的小脑门钻出来。
5.学生尝试带入歌词，教师从中指正错误的地方并示范。
师：
接下来同学们自己尝试把歌词带进去来唱唱。
（三段）
6.听范唱，学生随之轻轻哼唱。
接下来，让我们来听一听音乐城的小朋友们是怎样演唱这首歌曲的，同学们也可以跟着他们轻轻哼唱。
7.解决难点乐句
教师提出学生刚哼唱中出现的问题，并示范纠正。
学生提出还有演唱困难的乐句，教师再次示范教学。
师：
在刚才的学唱歌曲当中，你们有没有觉得有哪个乐句唱起来还是有些困难的？
现在提出来，我们一起再来学习一下。
8.深情的，怀着感激之情演唱歌曲
师：
同学们，对于这首歌曲，老师觉得演唱时情感上的发挥是很重要的，接下来让我们一起来讨论这个问题。
出示选择题：
你们觉得在演唱这首歌曲的时候，那种情感上的触动，心灵上的碰撞类似像喝下面哪种饮料的感觉？
A.热腾腾的牛奶B.刺激的可乐C.矿泉水 并讲讲为什么？
师：
虽然同学们回答各异，但是老师从你们的回答中共同地总结出两个词那就是“爱”和感激，感谢你们对老师的理解。
接下来就让我们心存暖意和感激之情，深情地来演唱一遍这首歌曲的第二段歌词。
师：
从同学们刚才的演唱中中老师似乎闻到了爱的气息。
9.音乐城的最后一站：
真情影院
师：
好，说到这，我们今天的音乐城之旅也快要接近尾声了，那就抓紧时间来参观一下音乐城里的真情影院。
在参观真情影院之前，老师希望我们每个同学争做一个文明的观众，有秩序地进入影院观看影片。
播放视频《汶川地震中的英雄教师》
四、情感升华——观看视频《汶川地震中的英雄教师》
师：
此时此刻，我想很多同学们都跟老师一样内心有很多很多的感触和想法，接下来就让我们把这些情感投放到我们的歌声中，用歌声来表达一切。
让我们再次来唱起《每当我走过老师窗前》这首歌曲，把它送给天底下所有可爱的老师们，好吗？
五、教师总结：
同学们，这就是老师，请你们记住老师对你的爱，也请你们时刻不忘对老师施以你们的爱！
今天的音乐课就上到这里，下课！
板书设计
歌曲：
《每当我走过老师窗前》
1=bE2/4
稍慢、深情地
教学反思
在这堂课当中我很好地贯彻了新课标，那就是把课堂交还给学生，让学生发挥主体性的作用，让学生做到自主学习。
比如在新歌曲的教学当中，对于朗读歌词和教唱部分，我转变了以往教师句句教唱、学生句句跟唱的形式，而是先让学生自己去做，然后教师再从旁指正。
我个人觉得这样才是让学生在某种意义上真正学会如何学习。
升级会员 