新人音版三年级下册《每当我走过老师窗前》教案.doc

1、 课 时 计 划 年 月 日 13 周 1 节学科音乐年级三年制作人王小东课题老师您好审核人蒋麟教学内容每当我走过老师窗前 教学目标1、学唱歌曲每当我走过老师窗前，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。重点、难点学唱歌曲每当我走过老师窗前，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。教法讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等学法自主、合作、探究的学习方法。教具多媒体、电子琴、打击乐等教 材 分 析歌曲每当我走过老师窗前是一首意境优美、感人动人的儿童歌曲，它

2、歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。 教学设计与师生活动（集体内容） 个性设计一、教学过程 1、师生问好二、播放课件，音乐之旅 师：同学们刚才欣赏了好看的动画片，最重要的是还和音乐之旅的小朋友们交上了朋友。真不错！因为我们得抓紧时间来游玩下一个地方音乐学校，这可是音乐城中最高最漂亮的建筑。现在就让我们轻轻地走进音乐学校，看看那里正在经历什么新奇的事儿？播放无声动画视频每当我走过老师的窗前师：看了这段画面，你觉得音乐城里现在正在经历什么事情呢？说说你们都看到了什么？ 生：。 师：说的真好，其实老师们平常的工作就是这样，真的是特别辛苦。白天要上

3、课，晚上回家还要备课改作业，往往都会弄到很迟，真的是很敬业，那么今天就让我们在这所音乐学校里学习一首有关老师的歌曲，板书课题：每当我走过老师的窗前三、 学唱歌曲 1.教师范唱 师：接下来，先有老师给同学们演唱一遍这首歌曲，大家欢迎吗？ 生：。 师：同学们，老师唱得好吗？为什么不用掌声鼓励我呀？谢谢！老师和你们一样都需要鼓励。 2.听完后，提出问题。 师：歌曲老师唱完了，那你们的问题也来了。 问题：当你听到这首歌曲的时候，你觉得自己仿佛置身于怎样的色彩世界里呢？ A.深蓝色 （夜晚天空是深蓝色的，深蓝色它充满着宁静和深邃，也给人一种无限遐想的空间） B.红色 （代表着我们和老师一样，心中有说不出

4、的热爱在沸腾，爱的心是红色的，爱的笑容是红色的 ，有红色的地方就有爱。听到这首歌特别令人温暖。） C.黑色（这首歌给人很安静的感觉，因为歌曲的背景发生在夜晚，夜晚天空是黑色的，这样也显得老师房间的灯更明亮的） D.其它颜色。你的答案可以是上面三种颜色之外。 3.师生合作朗读歌词，出示歌词，播放歌曲的伴奏音乐。 师：好了，在一番各抒己见之后呢，让我们来充当下小诗人，来把歌曲的歌词来有感情地朗读一下。同学们要注意了，大屏幕上黑色的字体由老师来读，红色字体由你们来读，而绿色字体则是由我们一起读，都听明白了吗？。好，开始吧。 4.教师带领学生用“啦”模唱歌曲旋律。 接下来同学们跟着老师一起来学习下这首

5、歌曲，首先我们先用“啦”来哼唱一下歌曲旋律。注意歌唱的时候：身体坐正，整个人要很兴奋的样子，要让声音从你的小脑门钻出来。 5.学生尝试带入歌词，教师从中指正错误的地方并示范。 师：接下来同学们自己尝试把歌词带进去来唱唱。(三段) 6.听范唱，学生随之轻轻哼唱。 接下来，让我们来听一听音乐城的小朋友们是怎样演唱这首歌曲的，同学们也可以跟着他们轻轻哼唱。 7.解决难点乐句 教师提出学生刚哼唱中出现的问题，并示范纠正。 学生提出还有演唱困难的乐句，教师再次示范教学。 师：在刚才的学唱歌曲当中，你们有没有觉得有哪个乐句唱起来还是有些困难的？现在提出来，我们一起再来学习一下。 8.深情的，怀着感激之情演

6、唱歌曲 师：同学们，对于这首歌曲，老师觉得演唱时情感上的发挥是很重要的，接下来让我们一起来讨论这个问题。出示选择题：你们觉得在演唱这首歌曲的时候，那种情感上的触动，心灵上的碰撞类似像喝下面哪种饮料的感觉？A.热腾腾的牛奶B.刺激的可乐C.矿泉水并讲讲为什么？ 师：虽然同学们回答各异，但是老师从你们的回答中共同地总结出两个词那就是“爱”和感激，感谢你们对老师的理解。接下来就让我们心存暖意和感激之情，深情地来演唱一遍这首歌曲的第二段歌词。师：从同学们刚才的演唱中中老师似乎闻到了爱的气息。 9.音乐城的最后一站：真情影院 师：好，说到这，我们今天的音乐城之旅也快要接近尾声了，那就抓紧时间来参观一下音

7、乐城里的真情影院。在参观真情影院之前，老师希望我们每个同学争做一个文明的观众，有秩序地进入影院观看影片。播放视频汶川地震中的英雄教师四、情感升华观看视频汶川地震中的英雄教师 师：此时此刻，我想很多同学们都跟老师一样内心有很多很多的感触和想法，接下来就让我们把这些情感投放到我们的歌声中，用歌声来表达一切。让我们再次来唱起每当我走过老师窗前这首歌曲，把它送给天底下所有可爱的老师们，好吗？五、教师总结： 同学们，这就是老师，请你们记住老师对你的爱，也请你们时刻不忘对老师施以你们的爱！今天的音乐课就上到这里，下课！板书设计歌曲：每当我走过老师窗前1= bE 2/4稍慢、深情地教学反思在这堂课当中我很好地贯彻了新课标，那就是把课堂交还给学生，让学生发挥主体性的作用，让学生做到自主学习。比如在新歌曲的教学当中，对于朗读歌词和教唱部分，我转变了以往教师句句教唱、学生句句跟唱的形式，而是先让学生自己去做，然后教师再从旁指正。我个人觉得这样才是让学生在某种意义上真正学会如何学习。