小学生综合素质评价表.docx

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小学生综合素质评价表

姓名:

年级班

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要素

关注点

自评

互评

家长评

评价小组评价

总评

道德品质与公民素养

爱祖国爱家乡

1、会唱国歌，遵守升国旗礼仪。

尊重和爱护国家标识（国旗、国徽、国歌、人民币等）。

2、了解家乡的历史及发展变化。

3、关心时事，具有强烈的国家和民族自豪感。

遵纪守法

4、遵守学校各项规章制度，具有较强的组织纪律观念。

5、遵守法律法规，具有良好的社会公德意识，遵守公共秩序，爱护公共设施。

6、遵守网络道德和安全规定，不沉迷网络游戏，自觉抵制不良诱惑。

诚实守信

7、待人真诚，言而有信，答应别人的事要做到，因故做不到时要向别人解释清楚。

8、对人不说谎，学习中不抄袭作业，考试中不作弊。

9、敢于承认错误，不推卸责任。

对同伴的错误能诚恳地指出。

尊重关心他人

10、友爱待人，语言文明、举止大方，孝敬父母，尊敬师长。

11、他人有困难，以正确的方式予以帮助。

12、对人有良好礼仪习惯，正确对待师长的教导。

社会责任意识

13、乐于助人，积极参加社会公益活动。

14、爱护公共设施，自觉维护环境，认真做好学校清洁值日。

15、具有一定的自理能力，自己的事情自己做。

具有自护自救意识，遇到危险能够以正确的方式开展自护自救。

环保意识

16、节约水、电、煤气、纸张等资源。

17、无随地吐痰、乱丢乱扔、乱涂乱画等行为。

18、爱护小动物，爱护花草树木，不吃受国家保护的野生动物。

学习态度与能力

学习态度

19、学习目的明确，自觉遵守课堂纪律，积极思考，踊跃发言。

20、有良好的学习心理与习惯，能克服学习当中出现的困难，自主完成学习任务。

21、积极参与各科学习活动，勤思好问，持之以恒。

学习效果

22、日常学习能够制定适合自己的、有效的学习计划。

23、有良好的预习、听讲、思考、练习、复习等习惯。

善于在学习中总结、反思，听取他人的建议，不断改进。

24、善于发现问题和提出问题，尝试采用多种方法独立解决问题。

能够对某些有价值的问题与现象，发表自己的见解。

学习能力

25、课上积极参与，勤思多问，反馈效果好。

26、按时、独立、自觉地完成各科作业，字迹工整，准确率高。

27、学业测试成绩优良。

交流合作与实践探索

沟通与分享

28、能主动和他人进行沟通与交流，分享学习及劳动成果。

29、尊重并理解他人的观点和处境，欣赏他人的成功，学习他人的长处。

能在合作中与他人和睦相处，认真倾听同学的观点和意见，主动完成自己的任务。

30、敢于和善于表达自己的观点。

探究与创新

31、善于提出问题，并通过多种途径解决问题。

32、敢于质疑，有独到的见解。

33、有体现创新精神的科技小发明、小制作方面的成果或有体现创造性的作业。

实践能力

34、积极参加校本课程学习和综合实践活动，主动上好综合实践课，考核成绩合格。

35、能够运用所学的知识来解决生活中的问题。

36、有较强的动手操作能力，有自己的实践活动成果及作品。

运动与健康

心理健康

37、能有效控制和调节自己的情绪，遇到困难和挫折不自卑、不气馁，有勇气克服。

38、正确对待批评与表扬、成绩与问题，正确评价自己和他人。

39、能控制不良情绪，保持积极乐观心态，有心事主动找人倾诉。

体质健康

40、有良好的身体素质，精力充沛，不受疾病困扰，达到国家规定的小学生体质健康标准。

41、热爱体育运动，积极参加学校组织的各类体育活动，认真上好体育课，积极参加两操一课活动。

42、有擅长或爱好的体育运动项目。

生活方式健康

43、坚持锻炼身体，珍惜时间，按时作息，有健康、规律的学习、生活方式。

44、具备一定的健康保健常识，了解并自觉纠正危害身体健康的行为。

45、讲究个人卫生和环境卫生，具有良好的卫生习惯和饮食习惯。

审美与表现

审美情趣

46、在语言、衣着、行为等方面有健康的审美观点。

47、能感受并欣赏自然、艺术和科学中的美。

48、能分辨事物的美与丑，欣赏社会上和身边的好人好事。

审美表现

49、积极参加学校和班级组织的各种艺术活动，并用自己擅长的方式表达展现。

50、认真上好音乐、美术课，音乐、美术考核合格。

51、在书法、绘画、制作、歌唱、舞蹈、器乐、主持等方面有艺术特长或爱好。