幼儿园大班晨锻计划文档格式.docx

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在活动的最后一个环节和延伸活动中，每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”，并按计划进行晨间活动。

我们发现几乎每个孩子设计的活动内容都不再单一，充分考虑到身体的全面运动，以促进自身全面发展。

大多数孩子在随后的日常活动中能按照自己制定的晨间活动计划选择、安排自己的活动，个别孩子还能在教师的提示下，更合理地调整自己的活动。

由此可以看出，这个活动很好地达成了预期目标。

活动目标：

1．能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试合理选择运动内容和项目。

2．学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。

3．能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。

活动准备：

1．“一周晨间活动计划”范例2～3份，“一周晨间活动计划”空白表幼儿人手一份。

2．运动员图片（举重、田径、体操），运动背景音乐，演示电脑，实物投影仪。

3．蹬球、举炸药包两组运动器械，幼儿日常晨间运动器械。

4.幼儿已有晨间活动相关经验。

活动过程：

一、探索体验，建构经验

1．教师分别出示用于蹬踢的球和上举的“炸药包”两组运动器械。

2．幼儿自由选择喜爱的运动器械，在运动背景音乐的伴奏下做一分钟运动。

3．幼儿同伴间自由交流用两组器械运动后的不同感受。

教师巡回参与幼儿间的自由讨论。

4．教师帮助幼儿建立上肢运动、下肢运动的初步概念。

5．教师出示幼儿日常晨间活动器械，请幼儿按照上、下肢和全身运动为这些运动器械分类。

教师和幼儿一同操作这些器械进行运动，体验不同的运动感受。

二、开拓视野，提升经验

1．教师出示运动员的图片。

2．幼儿交流讨论。

三、内化经验，制订计划

1．教师提出任务。

2.幼儿制订一周晨间活动计划，教师巡回观察并进行个别指导。

3．视频展示幼儿的“一周晨间活动计划”。

请个别幼儿介绍自己的活动计划，并说明自己设计的理由。

4．教师总结：

我们要想让全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢和身体其他部位交替得到锻炼。

从下周开始我们就按照自己制订的活动计划行动吧!

延伸活动：

1．在日常晨间活动中提示幼儿按照自己制定的计划选择活动内容。

2．根据幼儿列表中关心的问题，与幼儿共同讨论并调整晨间活动的相关内容。

3．共同收集有关运动后身体发展的资料投放到健康角。

南京秦淮小米奇幼儿园2012~2013年第一学期晨锻活动计划

班级：

苹果二班（大二）

一活动目标：

1、引导幼儿自主选择运动器具，不断探究新方法并有一定的规则意识，培养幼儿初步自我调控运动负荷的能力。

2、帮助幼儿练习走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷等基本动作，提高幼儿的身体素质，增强机体对外界的适应能力。

3、培养幼儿相互合作及协调能力，不怕困难，坚持到底的良好意志品行。

二 

活动内容：

1、内容：

跳绳（全身运动）

目标：

发展幼儿手腿协调的能力及手臂力量

2、内容：

走迷宫（踩高跷，下肢运动）

能沿着脚下的线踩高跷发展平衡能力

3、内容：

小小邮递员（踩小车，下肢运动）

发展幼儿的腿部力量

4、内容：

蚂蚁搬豆子（平衡组合，全身运动）

目标:

发展平衡跨跳及侧钻的能力

5、内容：

看谁走得快（益智游戏，下肢运动）

发展幼儿腿部力量，练习单双脚交替跳

6、内容：

灌篮高手（投掷，上肢运动）

发展幼儿上肢力量及手眼协调投准的能力

7、内容：

我是小姚明（投掷，上肢、下肢运动）

发展幼儿的合作能力

8、内容：

跳羊角球（全身运动）

发展幼儿的腿部力量。

1、花样跳绳（全身运动）

2、走迷宫（踩高跷，下肢运动）

3、小小邮递员（踩小车，下肢运动）

4、运粮小队（平衡组合，全身运动）

5、看谁走得快（益智游戏，下肢运动）

6、灌篮高手（投掷，上肢运动）

7、我是小姚明（投掷，上肢、下肢运动）

8、学做解放军（钻爬组合，全身运动）

9、海狮顶球（跳羊角球，全身运动）

三活动案例：

学做解放军

（一）开始部分（5分钟）

1、教师导语：

让我们一起来唱唱《健康歌》。

边唱边带领幼儿活动手、脚、头、颈等部位。

2、介绍新游戏内容：

今天我们的游戏“学做解放军”要增加一个新内容，请“小解放军们”试着用匍匐前进的方法钻过铁丝网。

3、交代活动常规要求：

听信号交换（收拾好再离开），注意动静交替，注意休息和增减衣服。

（二）基本部分（25分钟）

1、主班教师重点指导游戏“学做解放军”，根据幼儿活动情况给予适当指导。

2、巡回检查。

督促幼儿注意动静交替和游戏交换。

（三）结束部分（5分钟）

1、指导幼儿有序的收拾、整理运动器械。

2、进行评价：

a、今天你当解放军时有没有被刺伤？

你是怎么又快又安全的钻过铁丝网的？

（对匍匐前进的动作讲评）b、你今天还玩了什么游戏？

你是怎么玩的？

开心吗？

（对幼儿活动量的选择讲评）

南京秦淮小米奇幼儿园2014~2015年第一学期晨锻活动计划

我们教师学习了新《纲要》知道《纲要》中提出了“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。

同时我们进一步认为幼儿的健康教育不能只依赖于健康教学活动，陈鹤琴先生也说过：

“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；

儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。

”结合我园的生活课程我们认为一日之计在于晨，因重视晨间活动对幼儿健康的作用。

进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意识的增长使得他们对事物有更强的自主意识，同时孩子们活动量也相对提高了。

但是在晨间活动的实施过程中我们也发现一些情况：

如在晨间活动中由于对经常更新大量的不同材料的活动器械有一定的困难，以及活动目标的划一使部分幼儿对晨间活动感到没什么兴趣，活动的积极性不高，因而达不到一定的指标。

针对发现的情况，为解决晨间活动如何能真正激发幼儿活动的积极性实现分层指导，我们结合大班幼儿的年龄特征以尊重幼儿为前提，将“一物多玩”作为晨间活动的重点，同时通过“一物多玩”来激发幼儿主动参与活动的积极性实现我们对不同层次幼儿的分层指导。

一、“一物多玩”激发幼儿主体积极性 

1.羊角球：

羊角球常用的方法就是跳跃，教师为了激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿想出一物多玩。

在教师的鼓励下，幼儿想出了利用辅助材料进行羊角球的跨障碍跳跃，还有的幼儿想出了抛、拍球；

合作跳跃，他们还想出了利用身体不同部位推球，。

正因为这些玩法是在尊重幼儿的基础上师生共创的，活动内容新颖，所以随着活动的展开，幼儿的兴趣也不断得到满足，主动性也加强了同时坚持性也得到了发展。

2．太空小车 

当时我们看到这个活动器械的时候，有许多教师都有一些疑惑：

这个小车能玩出什么花样呢？

但是，当幼儿在玩这些小车的时候，教师发现孩子的创新能力是无可限量的！

他们在活动中有时因为不能较好的保持身体重心反而使小车后退，从而惊奇地发现原来小车还可以倒退骑。

教师也并不满足于幼儿的创新，鼓励幼儿大胆放开双手前进、后退。

在这些活动中发展了幼儿不怕困难、坚强、勇敢的意志品质，激发了幼儿的参与性。

3．梅花桩 

小朋友进入大班后对在单个梅花桩上站立保持平衡已掌握较好，于是在活动中有的幼儿就想出了把梅花桩竖着站立在上面保持平衡以及合作在梅花桩上进行跳跃活动。

随着活动的展开幼儿开始不满足在梅花桩上保持平衡和跳跃，他们在教师的鼓励下开始尝试用身体的不同部位如：

腹部、臀部去接触梅花桩。

这样一块小小的梅花桩就发展了幼儿平衡、跳跃、以及一些感统训练。

4.高跷 

高跷的活动发展了平衡走的能力，但这一技能在幼儿进入大班后已掌握较好。

那么针对大班幼儿对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，教师就利用幼儿园的大环境鼓励幼儿尝试走斜坡、踩高跷跳格子及跨越障碍物。

这样又发展了幼儿平衡、向前跳跃和跨越的技能。

5.平衡板 

教师在幼儿能较好掌握个体平衡的基础上鼓励幼儿想出新的玩法，如：

两人合作保持一块平衡板的平衡、而后发展到保持两块平衡板的平衡。

小朋友还想出群体合作保持多块平衡板的平衡，这样发展了幼儿的多种平衡能力。

小朋友还想出利用平衡板发展跳跃能力。

在这些新的玩法中不仅仅发展了幼儿的平衡能力还发展了幼儿双脚并拢向前跳跃和跨跳的技能。

此外为了让幼儿掌握某一项技能，有时需要反复练习，为了激发幼儿兴趣，发展坚持性，我们还设计了一些游戏情景。

由于大班幼儿对活动结果已变得十分关心，因此我们还采用了竞赛法，以激发幼儿练习的积极性，提高练习的效果，培养幼儿的积极进取精神和集体责任感、荣誉感。

南京秦淮小米奇幼儿园2013~2014年第一学期晨锻活动计划

由于天气越来越冷，晨间活动显得尤为重要，怎样做好我们的晨间活动，我认为还是要进行体育锻炼为最佳途径，体育锻炼得当，有利于品德培养，有助于身体发育和健康，有助于锻炼幼儿的意志，发展幼儿之间的合作关系和团队精神。

怎样开展我园的晨间活动呢？

我认为应从八大能力着手。

如走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登、平衡等。

每周围绕八大能力的锻炼来进行体育游戏活动，来提高幼儿的体育能力。

一、 

具体措施如下：

1.实施方式：

开设区域活动。

如：

挑战区、激趣区、健身区、综合区、运动区、多功能区等。

投掷区、钻爬区、跳跃区、攀滚区、走跑平衡区、玩球区等。

2.组织形式：

热身→体能游戏→放松运动。

3.可开展一系列民间游戏。

陀螺、铁环、梅花桩、跳房子等。

4.教师在组织活动合理投放材料，准备并利用一切可用材料来进行体育游戏。

如横幅游戏、桌子游戏、绳子游戏等。

5.可开展“一物多用”游戏玩法。

二、须注意的问题

1．忌走形式主义。

一般老师开展活动以集体活动多，个体、分组活动少。

放羊式活动多，明确活动目的少。

2．对体育及晨间活动的认识不够。

一般老师开展晨间活动教学随意性大，等待时间长，不符合幼儿的心理和生理发