人教版度中考一模化学试题B卷练习Word文档下载推荐.docx
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B．柠檬：
pH＝2.2～2.4
C．西红柿：
pH＝4.0～4.4
D．肥皂水：
pH＝10
5.下列叙述正确的是（）
A．熟石灰[Ca（OH）2]常用于改良酸性土壤
B．氯化铵（NH4Cl）是一种复合肥料
C．农药有毒，应禁止施用
D．为了提高粮食产量，应大量使用化肥
6.物质的用途与性质密切相关。
下列用途主要是利用其化学性质的是
A．活性炭用于防毒面具
B．金刚石作装饰品
C．铜丝作导线
D．氢气作能源
7.下列对实验现象的描述符合事实的是
A．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
B．NH4NO3固体溶于水，溶液的温度降低
C．将铜丝浸入稀盐酸中，形成蓝色溶液
D．镁条在空气中燃烧产生大量白雾
8.实验方案的设计是实验成功的基本保证。
下列实验方案设计不合理的是
选项
实验目的
实验方案
A
比较铁和铜的金属活动性强弱
将铁丝和铜丝分别插入稀硫酸中，观察现象
B
区分羊毛和棉花
灼烧，闻气味
C
除去CO中混有的CO2
将混合气体通过足量氢氧化钠溶液，干燥气体
D
测定苹果汁的酸碱度
向苹果汁中加紫色石蕊试液，观察颜色的变化
A．A
B．B
C．C
D．D
9.下列厨房用品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是
A．紫砂锅
B．陶瓷
C．不锈钢水瓢
D．塑料盆
10.实验室中，区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）
区分的物质
酒精和蒸馏水
氧气和二氧化碳
稀盐酸和食盐水
碘和高锰酸钾
方案一
闻气味
伸入木条观察
酚酞溶液
加等量酒精观察
方案二
看外观
通入酚酞试液
加锌粒
加等量水观察
11..以下归纳和总结完全正确的一组是
A．对鉴别方法的认识
B．对安全的认识
①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌
②区分棉纤维和羊毛纤维，点燃后闻气味
③区分硫酸铵和硫酸钾，加熟石灰粉末研磨
①点燃可燃性气体前一定要验纯
②海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐
③煤矿矿井要保持通风、严禁烟火
C．对现象的认识
D．对铁生锈的认识
①气体压缩，气体分子之间的间隔变小
②活性炭除去异味，活性炭具有吸附性
③纯碱使无色酚酞变红，纯碱是碱
①自行车的支架喷油漆防锈
②保留铁锈可防止铁进一步锈蚀
③可用稀硫酸浸泡除铁锈
A.A
B.B
C.C
D.D
12.物质性质决定用途。
下列说法正确的是
A．烧碱是一种碱，可用于改良酸性土壤
B．浓H2SO4有吸水性，可用于干燥氨气
C．新制Cu（OH）2能与葡萄糖反应，可用于糖尿病的检查
D．活性炭具有吸附性，能淡化海水
13.“绿水青山就是金山银山”。
你认为下列做法与这一理念不相符的是（）
A．工业废水经处理达标后排放
B．积极植树造林
C．自带水杯出行，不用一次性纸杯
D．将校园散落的塑料袋，树叶集中焚烧，保持整洁的环境
14.某溶液中大量存在的离子仅有NH4+、Ba2+、X离子，则X可能是
A．Na+
B．SO42-
C．NO3-
D．OH-
15.取Mg和MgO的混合物6.4g，与一定量稀硫酸恰好完全反应（反应后溶液中无晶体析出），所得溶液中溶质的质量为24g．则原混合物中氧元素的质量（）
A．1.6g
B．2.56g
C．3.2g
D．4.8g
二、实验题
16.下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器，试根据题目要求，回答下列问题：
（1）以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰做催化剂），在实验室制备并收集干燥的氧气。
按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性。
①所选仪器的连接顺序为__________（填写仪器序号字母）。
②写出该反应的化学方程式为___________________________________。
③证明上述实验中氧气已收集满的方法：
___________________________________________。
④下列关于氧气制取和性质的叙述中，不正确的__________（填“A”“B”“C”或“D”之一）。
A．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集
B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部
C．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
（2）用一氧化碳气体（含有少量二氧化碳）测定某氧化铁样品中所含Fe2O3的质量分数（假设杂质不挥发，也不发生反应），所选装置按“混合气体→C→E一燃着的酒精灯”的顺序连接。
实验前检验装置气密性，假设所发生的化学反应都充分反应，进行实验并记录实验数据，如下表所示：
装置编号
C中玻璃管内固体
E中溶液
反应前质量
20.0g
200g
反应后质量
16.8g
213.2g
①装置C处发生反应的化学方程式为______，该装置中可观察到的实验现象为________。
②选择合理数据计算氧化铁样品中所含Fe2O3的质量为___________（计算结果精确至0.1g）。
③上述实验在E装置的后面放一温燃着酒精灯的目的是___________。
三、推断题
17.构建知识网络是一种重要的学习方法。
已知A、B、C、D、E分别是稀盐酸、碳酸钙、铁、氧化铁和二氧化碳中的一种,其中D是红棕色的固体,它们之间的关系如图所示，“一”表示两端的物质在一定条件下可以反应，“→”表示一种物质生成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件省略）。
依据题意请回答下列问题：
（1）写出A的化学式：
_____，
（2）写出物质E的一种用途_____，
（3）写出D→B的化学方程式：
（4）写出E-→C的化学方程式：
_____。
四、流程题
18.某化学兴趣小组从旅游地带回一瓶浑浊的山泉水，他们在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如下图所示：
（1）操作①的名称是_____。
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，利用了活性炭的_____作用。
（3）山泉水可适当的给人补充钙、钠、钾，这里的钙、钠、钾指的是_____（填序号）。
A分子
B原子
C元素
（4）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是该山泉水是_____（填“硬水”或“软水”），除操作③外，可用_____方法降低水的硬度。
19.工业上利用软锰矿（主要成分为MnO2）制备高锰酸钾的流程如图所示。
回答下列问题。
（信息提示：
MnO2不溶于水，含钾化合物均可溶于水；
反应物接触面积越大，反应速率越快。
）
（1）将软锰矿粉碎的目的是____________________________________。
（2）流程中通入的气体X是________（填字母）。
A．N2
B．CO2
C．H2
（3）操作Y的名称叫________，在实验室进行该操作时用到的玻璃仪器有烧杯、____________和______________。
（4）上述流程中可循环利用的物质有______________（填化学式）。
五、科学探究题
20.金属在生产和生活中应用广泛。
请回答下列问题。
（1）生活中常用铁锅做饭，主要利用了铁的_____性。
（2）厨房中铁锅容易生锈，结合生活实际，写出一种防止铁锅生锈的具体方法_____。
（3）铝合金制造的飞机外壳，具有轻量化、能抗击强大气流的冲击、耐受水雾和雨雪侵蚀等特点。
这是利用了铝合金的_____、_____等优点（写出两条即可）。
（4）某研究小组为探究铁、铜、锰（Mn）的金属活动性顺序，进行了如下三个实验（其中金属均已打磨，且形状、大小相同，试管中所用5%的盐酸体积相同）。
（实验记录与分析）
实验一
实验二
实验三
实验操作
实验现象
立即产生气泡，速率较慢
无明显现象
立即产生气泡，速率较快
实验结论
铁、铜、锰的金属活动性顺序由强到弱为______＞______＞_____
写出实验一试管中铁和盐酸发生反应的化学方程式_________________________________________________________________。
21.某化学实验小组的同学将镁条投入氯化铜溶液中，发现产生红色固体物质同时又看到溶液中出现较多的气泡。
同学们感到很奇怪，金属和盐反应应该生成另一种金属和另一种盐，怎么会出现气泡？
于是他们在老师的帮助下展开了探究活动。
（提出猜想）从元素守恒的角度，猜测气体是：
①小红认为是O2；
②小芳认为是Cl2；
③小林认为是______。
（查阅资料）Cl2能溶于水，它能与NaOH溶液反应，生成NaClO和NaCl。
（实验探究）依据上述猜想，实验小组同学开始收集产生的气体进行实验探究。
实验一：
小红为了验证自己的猜想，进行的实验操作和对应的现象是
。
说明生成的气体不是氧气。
实验二：
小芳为了验证自己的猜想，将气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，请写出Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式：
________。
再称量通气前后洗气瓶的质量，没有改变。
说明生成的气体不是氯气。
实验三：
小林为了验证自己的猜想，取pH试纸测得氯化铜溶液pH约为4，说明氯化铜溶液中含有较多的
（填离子符号）。
（得出结论）小林的猜想正确。
（实验反思）实验三中测得的结果，是否因为在配制过程氯化铜溶液时引入了杂质？
请设计实验排除干扰，你的实验方案是
（思维拓展）
（1）其他金属与盐反应，是否也有此现象呢？
同学们又做了以下实验：
取大小形状都相同的不同金属与不同浓度硫酸铜溶液反应的现象记录如下：
（2）请根据上表中信息，猜想金属与盐产生气体的影响因素有哪些？
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
6、
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10、
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