部编版三上《秋天的雨》 第二课时教学设计Word文档格式.docx

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（1）课件出示小诗:

秋天的颜色

谷子说:

“秋天是（）的。

”

高粱说:

棉花说:

土地说:

小朋友说:

秋天的色彩真多呀！

你们能用一个词语表达出来吗？

有位朋友告诉我:

“秋天是五彩缤纷的”，想不想去看看？

让我们一起来走进《秋天的雨》”

（2）听录音，一边听，一边小声跟读。

看看秋天的雨给大地带来了怎样的变化。

2.复习词语

现在，我们把本课的生字请出来，请同桌配合读，待会儿老师来抽读。

课件出示:

“钥匙，五彩缤纷，一枚枚，争着，勾住，喇叭，厚厚，一曲，丰收。

抽生，同桌读。

齐读。

三、整体感知

1、再读课文，和伙伴们交流，在作者的眼中，秋天的雨是什么样的？

你能找出每个自然段的中心句回答吗？

找到后在文中画上横线。

提示中心句可以关注每段开头和最后一句，这里刚好是每段第一句。

（1）根据生的回答，课件出示中心句:

秋天的雨是一把钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌。

齐读

（2）

引导生关注列出的中心句，找出课文的结构。

引导发现，是总——分——总的结构，并板书。

（3）再请同学们思考，课文是从哪几个方面来写秋天的雨的呢？

关注课件分写句子，引导得出。

课文从五彩缤纷的颜色，好闻的气味，会吹小喇叭（声音），三个方面来写秋天的雨。

并板书。

在作者眼中，秋天的雨千变万化。

让我们一起走进这如诗如画的秋雨里吧！

四、品读感悟

（一）打开秋之门

1、学习第1自然段。

请生自由朗读，思考：

秋天的雨是一把怎样的钥匙？

（板书“钥匙”）

（课件出示第一段）

明确：

清凉的、温柔的。

2、它是怎样打开秋天的大门的？

轻轻地，趁你没留意。

再引导生用清凉的，温柔的语气再读第一段，抽生读。

女生读。

（二）品悟秋之美

秋天的大门已经打开，就让我们一起欣赏秋天的美吧？

秋雨五彩缤纷的颜色、秋雨藏着香甜的味道、秋雨吹起小喇叭，你想先了解什么？

Ａ、颜色：

1、大声朗读第2自然段，找出：

秋雨有哪些颜色？

在文中圈起来。

（课件出示第二段）

2、它把这些颜色给了谁？

在这些颜色的装扮下，它们又是怎样的？

（指名读句子）

根据生的回答，课件出示：

黄色：

银杏树——扇子，扇走炎热

红色：

枫叶——邮票，邮来凉爽

金黄色：

田野——金色的海洋

橙红：

果树——你挤我碰

紫红、淡黄、雪白等：

菊花——频频点头（开心、满意、感谢）

这么多的颜色，真是——五彩缤纷！

（理解意思，近义词）

3、下面，请同学们，带着这些心情，再读读第二段，读出秋天的色彩。

（1）同学们请看，老师这里出示了两句话，请你仔细观察，有什么发现？

对了，老师给“扇哪扇哪，飘哇飘哇”都加了点。

现在老师要请两位同学来试着做一做这些动作。

是呀，这些动作多活泼，可爱呀。

有了它们，句子就更生动活泼了。

你们能仿照这样的句子，也试着来说一说吗？

课件出示例句:

黄黄的树叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

师再举例:

白白的云朵像一团团棉花糖，飘啊飘啊，飘进小朋友的梦里。

请生回答，抽生答。

（比喻）

请同学们再看，根据这两句加点的字，你可以想到什么修辞？

（拟人）

橘子、柿子，你挤我碰。

美丽的菊花在秋雨里频频点头

师举例:

星星向我们眨眼睛

抽生答

小结

4.秋天的色彩让我们沉醉！

秋天的雨里又藏着哪些好气味呢？

现在让我们和作者一起去闻闻吧。

请同学们快速看看第三段，找一找。

Ｂ、气味：

1.秋雨里，藏着哪些好闻的气味？

（课件出示:

梨子香香的，菠萝甜甜的，苹果，橘子，都很香甜。

）

2.师引导生关注现在是什么季节（秋天），这个季节都有些什么水果，什么花。

还有哪些气味？

（预设，橘子，葡萄，酸酸甜甜，桂花，菊花，清香等）

3.秋天不但有五彩缤纷的色彩，还有好闻的气味，迷住了一群小朋友。

你听，秋天正向我们吹着小喇叭呢，我们一起去看看吧。

提示课前布置的任务，小组合作，根据第五段，需要的角色，进行分工。

分别扮演，秋天的雨，小喜鹊，小松鼠，小青蛙，松柏，杨树，柳树。

想想雨姑娘，会对这些动植物说些什么，它们又会怎么回答。

（课件可出示相关要求）

生推选代表小组，进行角色扮演。

师引导总结

Ｃ、吹喇叭：

1.生展示后，课件出示预设:

秋雨吹起小喇叭，他对小喜鹊说：

小喜鹊小喜鹊，快去造房子吧，冬天就要来啦！

小松鼠小松鼠，快去储存粮食吧，

小青蛙小青蛙——加紧挖洞吧，

松柏松柏——快穿上厚厚的衣裳吧，

杨树柳树——快脱下叶子准备过冬吧，

秋雨飘荡在大地上，他对所有人说：

冬天就要来啦！

是呀，冬天就要来啦！

听了秋雨的提醒，大家都在准备过冬了。

2、听了秋雨的提醒，动物植物都在加紧准备过冬了。

这时候，他们的心情是怎样的？

（紧张、忙碌、充实、开心、期待）

抓住：

加紧、舒舒服服、油亮亮。

3、齐读本段，引导读出忙碌、紧张、开心。

五、总结：

1、是呀，秋雨是一曲丰收的歌，更是一首欢乐的歌！

（板书“丰收”，“欢乐”）

2、作者眼中的秋雨是这样的，那么，你们眼中的秋雨又是怎样的呢？

3、学了这篇课文，老师给大家布置一个小任务。

请周末在家长的陪同下，出去观察秋天的景色，然后用你们的巧手将看到的秋景画下来。

下节课，我们就来比比，谁的眼睛最会观察，谁的画最好看。

好，下课。

六、板书设计

6.秋天的雨

总起句

分写

总结句

五彩缤纷（颜色）

钥匙好闻的（气味）丰收

会吹小喇叭（声音）欢乐