语文解析版河北省石家庄市师大附中田家炳中学学年高二下学期期末考试语文试题精校Word版Word格式文档下载.docx

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感觉自己萌萌哒》微信小文，纪录片《我在故宫修文物》将有600年历史的故宫这一古老IP推上时代的风口浪尖……故宫博物院推出的这一系列文化创意之举，改变文物仿制品素来古典、肃穆但缺少新鲜生命力的形象，切合了年轻人的审美心理，受到众多网友的认同和赞扬。

正是这种随着时代生活进行文化创新和艺术个性超拔的努力，让古老的故宫走入当代生活，融入时代的文化之中。

这些年来，我们正努力寻找一个合理的方向和方式来对待传统文化，但现实中，我们看到有的人在割裂传统文化，有的人对传统文化进行浅薄和轻浮的解构和颠覆，更有甚者，干脆采取一种商业化的态度，消费传统文化……事实告诉我们，中华传统文化本就该是亘古常新的，这是其绵延五千年而不曾断裂的秘诀所在。

在新的时代背景下，要传承弘扬传统文化，就要让传统文化更深地进入我们的生活，内化为我们时代生活的一部分——这是最好的传承之道。

这也印证了文化和传统的生命力所在，“荀日新，日日新，又日新”。

（节选自许民彤《谈传统文化，实际是在谈什么》，2017年10月26日《解放日报》）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

A.传统文化是世代习惯和信念渗透在我们的生活的实践中，形成的一种生活方式。

B.昆曲作为一种戏剧艺术形式是传统的，但它更代表了一种时尚的生活方式和情趣品位。

C.传统文化要融入我们的日常生活，在文化样式上、审美趣味上应体现出时代的精神。

D.中华传统文化五千年不曾断裂，就在于它时时求新，融入并内化为人们的时代生活。

2.下列对原文论证的分析，不正确的一项是（）

A.开头以设问的方式，引出“谈传统文化，实际上是谈日常生活”，作为行文的观点。

B.第三段以白先勇制作的青春版昆曲《牡丹亭》为例，论述传统文化具有一种“玄妙”美。

C.最后一段批评了对待传统文化的不正确的方式，从反面论证了传统文化的传承之道。

D.文章从“是什么，怎么样”两个方面，论述传统文化与日常生活的关联，层层深入。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A.传统文化不只存在于日常生活的表面，更在于一种思路风度气派，是一种精神呈现。

B.传统艺术的品位是可以和今天的审美趣味合拍的，进而推陈出新，具有时尚的色彩。

C.传统文化创意产品不同于文物仿制，而是融入时尚元素，切合了年轻人的审美心理。

D.故官博物院的文化创意之举，某种意义上，也是一种对传统文化的商业化消费行为。

【答案】1.B2.B3.D

【解析】

【1题详解】

试题分析：

题干问“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

B项，原文说“它不仅是一种传统戏剧艺术形式，更代表了一种生活方式和情趣品位，本身就是传统和时尚的结合”，并没有明确指出“生活方式和情趣品位”属于“时尚的”。

【2题详解】

题干问“下列对原文论证的分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的理解以及对文本论点论据的分析能力。

设题的误区如下：

概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。

B项，文中是以“昆曲表演中的水袖柔婉、昆腔曼妙”来“论述传统文化的‘玄妙’美”，而白先勇制作青春版昆曲《牡丹亭》，源自他的大胆创新，将时尚作为演出的美学标准之一，力求贴近当代人的日常审美生活，这论述的是传统艺术具有传统与时尚合一的特征。

【3题详解】

题干问“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，这是考查学生对文本相关知识的理解分析能力。

作答时考生到文中找到与选项相关的内容，然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述。

D项，作者否定“商业化的态度，消费传统文化”，但对故官的文化创意系列是持赞扬的。

点睛：

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；

联系上下文体会，要死抠字眼；

对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；

寻求称代词与称代内容之间的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

阅读下面的文字，完成小题。

夜半歌声

安谅

初春的子夜，依然寒冷砭骨。

街头人车稀落。

夜风，舔弄起了一张纸片，它时而半空中飘舞，时而匍匐在地面上，喘息着，抵抗着风的侵扰。

明人刚为一部作品画上句号，一时无法入眠，就到街上溜达几圈，就看见一个佝偻着腰的老人，裹着老式的围巾和中山装，在街上踽踽行走。

他走得很慢，像是在寻找或者等待什么。

明人迎面走来，他停了步，弱弱地问了一句：

“你见到那个街头艺人了吗？

”明人正想着自己的心事，有点恍惚，下意识地摇了摇头，顾自走了。

后面传来老人的一声深长的叹息。

那一声叹息把明人的心神又抓了过去。

他站住，回望，老人已转身蹒跚而去。

明人迟疑着是不是要快步追去，因为他感到了老人不可名状的失落。

他迟疑着，老人的苍老的背影渐行渐远。

忽然，街头想起了一阵悦耳的声响。

明人定了定神。

循声望去，那盏路灯下，出现了一个人影。

稍顷，一个男人低哑的歌声，在吉他的伴奏下，在夜晚的街头飘掠。

与此同时，他瞥见那个苍老的背影也停滞了脚步，凝然不动，如树，好一会儿，他才缓缓转身，蹒跚着回走。

那边的歌声在冷寂的夜晚，显得苍凉深幽，甚至有一种悲壮。

明人轻步走过去，他想，此刻街头卖场的，必是十分困苦落魄的艺人，他从口袋里摸到了一张十元纸币，准备赐予艺人。

却是一个精壮的中年男人，正闭着眼投入地歌唱。

手指在吉他的弦上熟稔地拨弄着。

那位老人在马路对面又站住了。

他仿佛在侧耳倾听，身子骨都在激动的颤栗。

明人走近艺人，掏出纸币，塞入艺人冰凉的手心。

艺人猛地睁开眼，五指伸开，毫不犹豫地推辞了。

明人趨尬间，男子轻声耳语：

“这位老年痴呆了，没法和我们交流了，每晚，只有我的歌声，能唤醒他，让他早早地回家。

”

明人惊讶了。

他禁不住又瞥了老人一眼。

他看见老人正注视着他们，像街头的一尊雕塑。

男子又轻声说道：

“他很孤独，神情整日暗淡，但只有听到我唱这首《春夜冷吗》，他就像换了一个人。

男子继续说道。

明人的心弦被拨动了，他想告诉他，刚才那老人还在记挂他，他不像是个痴呆者。

这时，老人竟迈着难以想象的矫健的步伐，快步走来。

他像一个阳光少年一样，向艺人，还有明人道了一声，你们好呀！

他还老友似的拍了拍艺人的肩膀，说:

“你唱得挺棒，很到位，只是个别词没唱准。

”说完，他竟亮开嗓子哼唱了起来。

这回，艺人也吃惊了，一时不知说什么好。

老人朗声笑了：

“你不知道，这是我年轻时所作的最后一首歌，我以为没人会知道这首歌,没想到，这些日子，在街头天天听到了你的歌声……”

“爸爸！

”明人忽然听到一声呼唤。

是艺人！

他此时扶住了老人的臂膀说：

“爸爸你是真正的艺术家！

我们，回去吧……”

老人的眸子闪亮，他似乎点了点头，面带微笑，与艺人相伴而去……

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头以一张纸片的拟人化描写，烘托并渲染了夜风侵扰的具体场景，表现了初春子夜的寒冷和孤寂。

B.小说善于运用语言表现人物，如“听到我唱这首《春夜冷吗》,他就像换了一个人”，表明儿子善解、善待父亲。

C.老人的叹息透露内心不可名状的失落，明人的心被那叹息声抓住，但迟疑中他错失了老人，说明救人当及时。

D.熟悉的旋律、亲切的音符能唤醒痴呆老人灵魂深处的记忆，这正印证了歌声温暖生命、艺术点亮人生的道理。

5.小说以“夜半歌声”为题有什么作用？

请简要说明。

6.小说最后两段的设计有怎样的艺术效果？

请结合作品进行分析。

【答案】4.C5.交代特定的时间和事件，深夜的街头传来一阵歌声,为故事设置悬念,引起读者阅读兴趣；

“夜半歌声”成为父子之间联系的纽带,引出下文儿子以歌声唤醒父亲,推动情节的发展。

6.①揭示艺人和老人的父子关系,使故事更为感人;

②交代最后结局,父亲被儿子的歌声唤醒,终于展露笑颜,突出艺人的孝心以及老人对艺术的热爱;

③结尾出乎意料且戛然而止,给读者留下更多想象的空间

【4题详解】

此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。

答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核环境，B项考核语言，C项考核情节，D项考核主旨，其中C项，“说明救人当及时”错误，应为“对待他人不要冷漠”。

故选C。

【5题详解】

这是一道考核文章的标题的作用的题目，要求回答小说以“夜半歌声”为题的作用，注意从标题的含义，和情节、人物以及主旨的关系的角度作答，此题从内容观看，交代特定的时间和事件，深夜的街头传来一阵歌声；

从情节看，为故事设置悬念，引起读者阅读兴趣；

“夜半歌声”成为父子之间联系的纽带，引出下文儿子以歌声唤醒父亲，推动情节的发展。

此题考核分析文章的结构的能力，主要考核标题的作用，分析文章的标题一般先答出含义，然后从文章的和情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。

情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。

【6题详解】

这是一道分析文章的结尾的作用的题目，要求分析小说最后两段的设计的艺术效果，注意从语段的内容，和人物、情节、主旨的关系的角度分析，从内容看，揭示艺人和老人的父子关系，使故事更为感人；

从人物和主旨看，交代最后结局，父亲被儿子的歌声唤醒，终于展露笑颜，突出艺人的孝心以及老人对艺术的热爱；

从情节的艺术效果看，结尾出乎意料且戛然而止，给读者留下更多想象的空间。

材料一：

央视《中国诗词大会》第二季总决赛“巅峰对决”，经过一个半小时的比拼，近来圈粉无数的16岁高中生武亦妹经过个人追逐赛、飞花令攻擂资格争夺以