我们周围的动植物.doc
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《我们周围的动植物》教学反思
保太完小赵怀轲
在教学《我们周围的动植物》这一课时,我根据学生的年龄特征和他们目前已有的知识水平来考虑的。
教材提供了几幅丰富多彩的画面,让学生从中理解动植物的生命现象。
在课堂导入的时候将听动物叫声和猜植物谜语,激起学生的学习兴趣,让他们感受到动物、植物给我们的生活环境增添了美丽,它们会跑、会跳,会和我们一起玩,它们和我们一样都是有生命的。
接下来在寻找动物的生命现象这一环节,我将几位动物和植物朋友请到了教室里,让学生通过仔细观察,摸摸,看看等形式去寻找动物的生命现象。
引出动植物和人类的关系非常密切。
是人们在破坏植物,残害动物。
接着以图片让学生欣赏沙漠、干涸的河流、干涸的大地等。
然后出示动植物视频,再次感受生机勃勃的生命现象,动物和植物是我们的好朋友,所以我们要关爱保护它们。
整节课下来,才发现自己对于教材的挖掘还是不够深入,知识点讲的不够透彻。
在课堂里面我给予学生的只是动物会飞,会跑,会爬,会游其实这一点只是他们会运动而已;而对于其他方面,比如说会排泄,其实这一点,我自己在备课的时候也没有想到。
关于这方面的知识还得向其他老师好好请教。
因此,在课堂中如何有效地引导学生进入下一环节的学习,如何恰如其分、恰到好处的鼓励学生,这些教学技能还需不断地探索。