新陕旅版小学英语四年级上册unit 5《our school》教学设计精品docWord文件下载.docx
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（2）---Thisisa…
---What’sin…?
---Thereisa/Thereare…
教 学
重、难点
重点：
学习掌握句型:
（3）---Thisisa…
难点：
能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关学校设施的词汇和句型，并能进行相应的替换练习。
课前准备
单词卡片、磁带、录音机。
课时划分
本单元共4课时。
课题
Unit5.OurSchool
课型
讲授型
主备教师
郭亚明
审核人
课时
第1课时（共4课时）
使用人
1、听说读写单词：
library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,schoolgate.
2、能在实际情景中灵活运用上述单词。
教学重点
听说读写单词：
教学难点
学校设施单词图片、卡片、磁带、录音机。
学习环节
学案
导案
NO1.
热身复习
NO2.
呈现新课
NO3.
趣味操练
能力提升
NO4.
达标检测
热身（Warmingup）
1、thinkandcircle（想一想，圈一圈）
Whereisyourschool?
（你的学校在哪？
）
2、根据图片，想一想，圈出对应的图片答案。
1.学习新单词，短语：
2、根据图片提示学生自己说出汉语翻译，老师纠正。
3、教师引领学生读，然后学生自读，重点纠正学生发音。
跟录音学一学。
（反复练读）
4、以小组开火车的形式反复练习这些单词、短语，看看哪组表现的最好。
强调
teachers’是名词所有格的形式，表示：
教师的，且是多位教师合用的。
5、学生自主讨论。
6、学习掌握书写格式。
（练习书写）
1．根据老师的图片快速反应说出单词。
2．Playaguessinggame.
1．完成PartC:
Listenandtickorcross.
2．英汉互译：
图书馆，garden
操场，computer
卫生间，schoolgate
Teachers’office
课前问答；
并说明：
今天我们学习的句型及短语都是和学校有关系的。
1、借助所准备的图片导入新课；
2、教学单词：
3、指导书写。
播放Let’slearn内容。
出示有关学校设施图片，让学生看着判断是什么，并说出相应单词或短语
学生自主完成.
板书设计
Unit5、OurSchool
library,garden,playground,toilet,computer,
teachers’office,schoolgate.
课后作业
读、写单词，并识记。
教后反思
郭亚明
第2课时
学习目标
1、能听懂并能准确描述学校设施，能正确使用Therebe句型的一般疑问句形式Is/Arethere…?
Yes,Thereis/are.进行问答，能正确替换运用Therebe句型一般疑问句形式的单复数形式。
2、能够准确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。
3、能在日常生活的交流中流畅自如地讨论学校设施。
学习重点
Therebe句型的一般疑问句形式Is/Arethere…?
学习难点
能在日常生活的交流中流畅自如地讨论学校设施。
单词卡片、相关人物头饰、录音机、磁带。
NO2.
呈现新课
作业：
1、师生问答：
T:
I’mhappytoseeyouall.
What’sinyourpencilbox?
S1:
Thereis/ar…inmypencilbox.
2、借助词汇卡片快速复习学校设施，完成：
PartA:
tickwhatyoyuhaveinyourschool.
3、尝试用句型：
Thereisa/an…inourschool./Thereare…inourschool.在全班范围内进行汇报。
1.通过练习引出Therebe句型。
2.学习：
PartA：
let’stalk.
对话：
（1）---Look！
Thoseareourclassrooms.
---Isthereateachers’office?
---Yes,thereis.
（2）---Istherealibrary?
---Yes.Thereisasmalllibrary.
---Arethereanycomputersinthe
library?
---No,therearen’t.
3.学生仔细听录音理解大概；
师帮助解释意思。
4、强调：
any（任何），与some同义，但any用于疑问句和否定句中。
5.教学PartA:
let’stalk播放录音。
6、学生反复练读，巩固句型。
仔细观察对话图片，两人一组合作对话。
1．在四线三格里能书写完今天的句子。
比赛完成。
（适时评价）
2．分角色表演对话。
（表扬指导）
1．运用PartC：
lookandtalk中的句型，进行恰当问答。
2．完成资源，练习册部分习题及阅读。
在实际情景中练习therebe句型，导入本课内容。
1、教师点拨释疑解难。
2、小组合作完成。
3、帮助学生理解：
Thoseare…那些是……是用于介绍远处的人或物的常用句型。
反义词：
These（这些）。
单数形式：
that（那些）。
1、再次播放录音。
2、重点指导句型。
主备
教师
第3课时
学习
目标
1、能听懂、会说Therebe句型及其一般疑问句并能根据实际情况回答。
2、能灵活运用所学知识向他人介绍自己的学校，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
3、能够理解并运用“Ofcourse!
”，能够准确、流利、熟练地朗读PartB:
Let’slearnmore,朗读中能够保持语音语调正确。
4、培养学生热爱学校的情感。
重点
2、能够理解并运用“Ofcourse!
难点
能灵活运用所学知识向他人介绍自己的学校，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
课前
准备
单词卡片、人物头饰、磁带、录音机。
环节
热身
复习
NO2.
呈现
新课
趣味
操练
能力
提升
1、课前问答；
复习所学：
What’sinourclassroom?
Thereis/Are…inourclassroom.
Isthere/Arethere…inourclassroom?
S2:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Yes,thereare./No,therearen’t.
1、学生观察课本P40图片。
小组合作理解PartB:
Let’slearnmore对话一：
Look,Grandpa!
Thisisourschoolgate.
What’sinyourschool?
Thereisabigplaygroundinourschool.
对话二：
What’sinthelibrary?
Therearesomedeasksandchairs.
Aretheremanybooksinit?
Books?
Ofcourse!
（语调稍夸张一些）
2、学生观察自由发言，说说图片的情况。
3、带着问题听录
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