部编版四年级语文上册课内阅读及答案Word文档格式.docx

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（A、由远及近B、由近及远）。

5.选文从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

6.用“~~~”画出文中的一个比喻句，这个句子把比作了。

7.选文很多地方写出了潮水的声音，请找出相关文字，填写在下面横线上。

隆隆的响声，好像闷雷滚动→→

→江面上依旧风号浪吼

参考答案：

1.午后一点左右；

过了一会儿

2.干干净净、整整齐齐、明明白白；

人山人海、自问自答、十全十美

3.×

√√4.A。

5.形状、声音6.略7.响声越来越大、如同山崩

（二）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mè

nmēn）雷滚动。

顿时人声鼎沸（fè

ifù

），有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐（zú

zhú

）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bì

ngbì

n）进，浩浩荡荡地飞奔（bēnbè

n）而来；

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tà

nchà

n）动起来。

1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。

（2分）

2、我会划去在文段括号内不正确的读音。

（6分）

3、我能写近义词。

（4分）

顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）

4、照样子写词语。

（3分）浩浩荡荡：

__________________________

5、我还能写出形容声音大的四字词语。

（3分）

山崩地裂______________、______________、_________________

6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。

7、从第一段话中的“_______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。

（只填序号）（3分）

①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子

9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

”中的“水墙”指__________，说明__________________。

10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”写一句话。

11、短文中第二段话是按照________的顺序写的。

文中最能体现这一顺序的词语是“_______”（3分）

12、我会写：

动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。

大地好像都被江潮震得颤动起来。

（1）

（2）

13、画出描写大潮来时声音的词句。

并说说这些词句用得好不好？

14、比较下面的句子。

①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

第一句意思______；

第二句写出了_____和____；

第三句更具体地写出了大潮发出____的和浩大的_______。

1、沸腾横贯 

2、mēnfù

zú

bì

nbè

n 

3、霎时如同颤抖逐步 

4、（略）自由发挥题5、人声鼎沸风号浪吼 

6、闷雷滚动一条白线 

7、人声鼎沸沸腾 

8、第三句④

9、浪潮形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。

10、（略）自由发挥题 

11、由远到近再近些

12、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。

⑵江潮好像都震得大地颤动起来。

13、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体。

14、完整颜色数量巨响声势（意思答对便可）

（三）

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

1、这段话是按照（）顺序来写的。

2、这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

3、这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。

4、画波浪线的句子写得好吗？

为什么？

5、《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（）、（）、（）。

这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（）。

1、A2、形状声音3、白线水墙战马

4、该句子写得很好。

因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

5、时间地点人物天下奇观

（四）走月亮

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海里淘洗过吗？

月盘是那样明亮，月光是那样柔和。

照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。

走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨？

还是紫葡萄？

都有，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意地响着。

是啊，旁边就是它浇灌过的稻田。

哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？

春天，我们种油菜，种蚕豆。

我在豆田里找兔草。

我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。

稻田像一块月光镀亮的银毯。

哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？

我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；

有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；

走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

1.下面的话你是怎么理解的？

读一读，写下来。

（1）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。

”

（2）“每个小水塘，都抱着一个月亮！

2.“我和阿妈走月亮”在文中出现了两次，这样写有什么好处？

3.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？

4.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

5.作者描写了月光下的哪些景物？

6.写出你对文章最后一句话的理解。

1.

（1）潺（chá

n）潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香；

皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。

（2）天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。

2.出现了4次。

因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。

3.这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着,形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。

4.在月亮下行走，散步。

5.水塘，溪水，鹅卵石。

6.我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。

（五）

细细的流水,流着山草和野花的香味,流着月光。

灰白色的鹅卵石,布满河床。

哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!

哦,阿妈,白天你在溪里洗衣服,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花辦……哦阿妈,我们到此溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。

啊,我和妈妈走月亮!

1.这段文字写的是在走月亮,作者还写了在

走月亮。

2.“啊,我和妈妈走月亮!

”在文中的作用是

（3分）

3.课文最后说“多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!

”你说说为什么说这是个“奇妙的夜晚”？

1.溪边田埂上

2.抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情,也起到了串联全文的作用。

3.提示从月光美,景色美、亲情美和对未来的憧憬方面回答即可。

（六）

“弗雷德里克,现在轮到你了。

”大伙说

“闭上眼睛,”弗雷德里克一边说着,一边爬上一块大石头,“现在我给你们阳光。

你们感觉到了那金色的、温暖的阳光了吧?

听着弗雷德里克的话,那四只小田鼠果然觉得暖和多了。

是因为弗雷德里克的声音呢?

还是他在变魔术?

“收集彩色是怎么回事,弗雷德里克?

”小田鼠们焦急地问道。

“再闭上眼睛。

”弗雷德里克。

当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时,当他描述着金黄色的麦地、绿色的草莓叶时,小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。

1.弗雷德里克曾经说他要收集阳光、、。

这部分描写的是弗雷德里克收集的、。

2.弗雷德里克真的给大家带来五彩缤纷的颜色了吗?

带来的是什么？

3.根据这部分内容,提出一个问题。

1.颜色语言阳光颜色

2.没有带来的是弗雷德里克对颜色的描述。

3.提示:

能针对课文提出问题即可。

（七）

科学家经过反复研究，终于jiēkāi（）了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠