怎样绘制和使用地理教学板图板画板书Word文档下载推荐.docx

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它同电化教学等现代化教学手段是互相补充，相辅相成的，二者的发展是并行不悖的。

简易地理教学板图板画板书基本功主要包括工具、线段、运笔、要领、地理原理图、地图与剖面图、设计和板书等几部分。

一、工具

古人云：

“工欲成其事，必先利其器”。

简易地理教学板图、板画、板书基本功以易、快、好、省为目标，来改革、研制工具。

1.多功能粉笔（图11）

（1）镂笔——根据作图需要，取普通粉笔，用小刀或小锯条，沿长轴方向，纵向镂刻，成纵镂笔，用来画河流、交通线等半比例符号；

将粉笔沿短轴方向，作横向相间镂刻，成横镂笔，用来画地图范围符号、地层剖面，以及云雨、水体、植物、动物等。

图11多功能粉笔①镂笔②排笔③板笔

（2）排笔——用竹签或铁片、塑料板加橡皮筋做笔夹，用各色粉笔配伍，做成各种排笔。

作图时落笔成片，五彩缤纷，光洁匀称，用来画各种晕纹、地层、沼泽、树冠等，图像生动活泼，功效提高数倍。

（3）板笔——在木板或塑料板上钻若干孔，一面直径稍大，另一面直径稍小，然后插上许多粉笔头，在钻孔稍大的一面，贴上橡皮膏或盖上木板、塑料板、铁片之类的东西，即成板笔。

用板笔点画，得片片沙漠、泥质海岸、网纹等；

扫描，得波浪、沉积地层、沼泽等；

旋转，得动物身上的块状斑纹、植物的累累果实等。

运用镂笔、排笔、板笔等多功能粉笔作图，线条整齐、匀称、光洁，作图迅速、形象、生动成趣，深受学生喜爱。

2.多格粉笔盒（图12）

多功能粉笔，应配以多格粉笔盒贮存。

多格粉笔盒可用木板或塑料板制作，也可以用废弃的多格纸壳药盒来代替。

这种粉笔盒，可使教师手上花色品种繁多的粉笔，变得井然有序，作起图来犹如探囊取物，非常方便、省时。

每堂课后，教师将用乱了的粉笔盒整理一次，以便下常课再用。

这样，既能节省时间，提高作图速度，又可根据作图需要，使长短枝粉笔各尽其用。

例如，作直线，需用长枝粉笔；

作沙漠，可充分利用粉笔头。

二、线段

线段是构成地理教学板图板画板书的基本要素。

分析研究各种线段的属性和画法，合理选用各种线段作图，有助于提高作图速度、作图质量和降低作图难度。

常用线段主要有（图13）：

1.细实线和粗实线（图13中①②）

粉笔同黑板直交或斜交运笔，得细实线，这种线段秀细流畅，多用来勾勒地图轮廓，描绘地图符号和自然、人文地理景观画等，是一种使用最多的线段。

取一截粉笔放倒，沿短轴方向平扫，得粗实线，其线条粗犷、深厚、墩实，多用来表示山脉，作柱状图表等，远视效果特别好。

2.中线和虚线（图13中③④）

中线是用细实线的运笔方法，由不连续的一直线加一点组成，用以表示平分线、轴线等。

虚线是由断断续续的细实线构成，用以表示回归线、极圈、海上航线等。

图13常用线段组合

①细实线；

②粗实线；

③中线；

④虚线；

⑤双线；

⑥多线；

⑦曲线；

⑧弧线；

⑨晕渲；

⑩晕纹

3.双线和多线（图13中⑤⑥）

用纵镂笔或手捏两支粉笔，一笔双行，单色表示河流、铁路、公路、管道等；

双色表示政区界线、海岸线等。

手捏三支粉笔或用横镂笔、排笔，一笔多行，用以表示地图范围符号，编织晕纹、地层等。

4.曲线和弧线（图13中⑦⑧）

用粗、细实线按不同弯曲，构成折曲、滑曲、螺曲，对称与不对称等曲线，多用以表示光波、水波、地震波和蒸发、蒸腾等。

粗、细实线按不同曲率构成各种弧线，这种线段给人以广阔、深邃、无际感，多用来表示天穹、天体运行轨道、大地曲面、云图等。

5.晕渲和晕纹（图13中⑨⑩）

将长枝粉笔放倒，用拇、食、中三指重压一端，沿短轴方向横扫，得由浓而淡，逐渐过渡的晕渲，用来表示海岸线等，以突出主图，显示明暗，增强立体感。

晕纹是用多线作成的平行或直交、斜交线，用以衬托主图或者作范围符号等。

三、运笔

简易地理教学板图板画基本功，以“易、快、好、省”为目标，形成丰富多彩的运笔技法体系，主要有轨迹法、运筹法、线晕法、扫描法等。

1.轨迹法

地理教学板图板画板书常用到一些直线和几何图形。

运用轨迹法作图，不以规矩也能成方圆。

（1）作直线——取长枝粉笔放倒，沿长轴方向运笔，这时，粉笔犹如沿轨道前进，可画出水平、垂直等各种方向的直线。

线段画直了，作三角形、正方形、矩形、平行四边形、梯形、菱形、多边形等各种几何图形就容易了。

（2）作弧、圆——第一，作大弧、圆：

以肩关节为圆心，舒展单臂画弧、作圆，用以表示大地曲面、天球、地球的形状、经纬网、五带、气压带风带等；

以天突穴为圆心，舒展双臂作更大的弧、圆，用作两半球图，或表示世界水陆分布、洋流、自然带，以及世界海上交通等。

身体离黑板越近，所画的弧、圆越大，越远则越小。

第二，作中弧、圆（图14）：

以拇、食、中三指捏长枝粉笔，以小指或无名指为圆心，反掌旋转，得中弧或中圆，用以表示地球的运动、黄赤交角等。

第三，作小弧、圆：

取一段横镂笔放倒，用拇、食、中指压住一端或中间，沿短轴方向旋转180°

～360°

，得小弧或小圆，用来表示天体、居民点、工业生产符号等。

2.运筹法

为了提高作图速度，简易地理教学板图板画要求合理运笔，用笔经济，运筹有方，为课堂教学争分夺秒。

第一，连续运笔：

即一笔成图（图15）。

如一笔画地图轮廓，一笔画小麦、棉花、大豆、瓜果等图例符号，一笔画畜、禽、兽、鱼等。

第二，顺笔点缀：

即凡是可以顺笔点缀的，不再回笔。

如在航海线上顺笔点缀一艘轮船；

在航空线上顺笔点缀一架飞机；

用纵镂笔在黑板上一起一伏，顺笔点缀出形象化的铁路，等等（图16）。

第三，往返运笔（图17）：

即以双程运笔，取代单程运笔，尽可能避免空笔。

如一次画两株树干，几条枝芽。

第四，一次写色（图17）：

要求一种彩笔只用一次。

如作热带海滨景观画，先用赭石色一次将椰子树干、椰果、海岸、珊瑚岛等画完，再用绿色画树冠、海水，然后用白色依次画船、鸟、云等。

图16用顺笔点缀法表示各种交通运输方式

3.线晕法

即线描、晕渲一笔同时出现。

由于落笔处线中有晕，晕中有线，容易显示地理事象的三维空间效果，使地理板图板画教学生动活泼，富于真实感。

4.扫描法（图18）

扫描是一种高效运笔技法，可以把功效提高几倍。

如用板笔点绘，转眼就是一片沙漠；

用绿色横镂笔扫描，几笔就是一簇羽状叶片或条状树冠；

用白色横镂笔，可以迅速扫描出地形雨和斑马的条纹状保护色；

用赭、黄、白三色板笔横扫，得美丽的虎纹；

旋转，可得长颈鹿的块状斑纹；

用各色彩色粉笔配伍做成的排笔横扫，可得线条光洁匀称的地质构造图。

总之，运用扫描法，可以显著增强地理教学板图板画的质感，而使课堂教学气氛活跃起来。

四、要领

简易地理教学板图板画的基本作图要领是：

暗线明描，树立信心，反复实践，水到渠成。

为了保证作图速度和质量，使边讲边画一开始就获得成功，初学者应准备一块特制的轻黑板作为起步的“拐棍”。

这种黑板重量小，不怕湿，携带方便，教师事先稍作准备，即可当堂作图，比较顺利地进行边讲边画了。

1.轻黑板的制作

为了加强远视效果，轻黑板的面积应尽可能大些，如能容得下 

到 

的中国地图。

为了减轻黑板的重量，可选用椴木三合板，周围用红松或杉木等质轻而又不易变形的木材，作宽5厘米，厚3厘米的边框，然后用黑板漆涂两遍。

风干后，一面画上使用频率较高的地图，如中国或世界轮廓图，另一面空着，留作机动。

以中国轮廓图为例，具体做法是：

先在轻黑板上垫一层复写纸，取地图出版社出版的中国政区图覆盖在复写纸之上，用复写笔沿国界、省市区界、各省区首府，以及长江、黄河等，轻轻描画一遍。

揭下地图和复写纸，黑板上留下地图痕迹。

用松节油等稀薄剂稀释各色磁漆，用尖头毛笔蘸银粉漆（铝粉＋清漆）画国界线、海岸线（粗些）、省市区界线（细些）。

将毛笔用煤油洗净备用。

待银粉漆风干，取毛笔蘸湖蓝色磁漆（白＋少许普蓝）绘长江、黄河等；

在银粉漆海岸线外套描湖蓝线。

用煤油将毛笔上的湖蓝色磁漆洗净、挤干，再蘸大红色磁漆，在陆地国界外套描大红线，在首都北京的位置上绘红五星，在各省市区首府位置绘红色圆圈或圆点。

将毛笔用煤油洗干净备用。

至此，中国轮廓图绘成，风干后即可使用。

（图19）

2.轻黑板的使用

轻黑板绘有轮廓图的一面，图中的政区界线、海岸线、河流等犹如地理坐标，教师事先略加练习，即可从容不迫顺利作图，进行边讲边画。

一些精度要求高，难度大的课题可运用暗线明描法作图。

具体做法是，用HB铅笔将图稿画在黑板上。

这种铅笔稿图的视距为0.5～1米，刚好在教师使用黑板，进行边讲边画的视距之内。

因此，教师可以不慌不忙地在黑板上依样画葫芦，从而使作图既快又好，讲画同步。

例如，事先在中国轮廓图上，用铅笔勾勒铁路干线；

在世界轮廓图上，勾勒火山地震带，然后在课堂上得心应手地进行边讲边画，效果很好。

图19轻黑板和中国轮廓图

①银粉漆；

②湖蓝；

③套蓝，④套红

轻黑板的空白板面，多用来讲分区、分国地理。

根据教材内容要求和个人的地理板图板画作图基础，事先用铅笔在黑板上勾出有关地图、剖面图、原理图、图表和景观画中难画或者当堂不能顺利作图的部分，然后运用暗线明描法在课堂上边讲边画，着意把各地理要素分层凸现在第一平面上，把死图变活，提高地理教学质量。

随着作图技能，作图意识的形成和作图经验的积累，对一些简单的，甚至难度稍大的板图板画，教师也可以逐渐扔下轻黑板这条“拐棍”而独立作图了。

简易地理教学板图板画的“拐棍”何时仍掉，因人而异。

但是，对于一些精度要求高，难度大的板图板画，如中国政区图、亚洲、欧洲、北美洲地图等，教师当堂作图，仍需依靠“拐棍”。

从这个意义上讲，简易地理教学板图板画基本功的作图“拐棍”，是地理教师长期受用的得力工具。

五、地理原理图

地理原理图是中学地理教材内容的核心和教学的重点、难点与关键。

地理原理图的作用在于引导学生把形象思维同抽象思维结合起来，使抽象的概念、规律具体化、形象化，以加深学生的理解和记忆，巩固和扩大地理信息储存。

地理原理图包括线段式、递进式、象限式、关系式、模拟式和综合式等表现形式。

1.线段式：

表示连贯性强，演变明显，作线性运动的地理事物。

适于表现半比例符号所表示的地理事物和具有连贯性发展变化的地理要素。

如黄河、长江各段的特点、改造和利用，南水北调、北煤南运、南粮北运、生态系统、物质循环、能量转换等。

2.递进式：

适于表现具有综合作用的较大范围演变、递进过程的地理事物。

如青藏高原的隆起，长江三角洲的形成，珊瑚礁的成因，内蒙古东西景观的递变，非洲热带稀树草原干湿