四年级英语下册第三单元导学案pep新版Word格式文档下载.docx
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导学过程
导学过程二次备
自主学习
前复习：
复习一些衣物名称。
复习句型Thisisthe。
前预习：
单词lhtarld的认读
全体学生呼英语励志口号：
nledgeisper（知识就是力量）
热身、复习：
教师手指着自己的衣服说Iaearinga、、、、、hatareuearing?
教师引导学生说出自己穿的衣服的名称：
如Ashirt然后教师拿出一支温度计，读出上面的温度，如：
Lit’s26,seearshirtsrT-shirtstdaearegingttalabuteather 小班内查练：
一小班认读lHt二小班认读arld
四、导入新，板书题。
展示本学习目标，学生齐读本学习目标。
知识目标1、听，说，认读Let’slearn中的单词和句子。
五、导入并指导学习新的内容：
Let’slearn
教师指着生词卡片说：
It’sar/l/ld/httda
学生在本的地图上指出相应的城市
让学生跟读
教师与学生之间进行问答练习：
hat’stheeatherlieinBeiing?
It’sarhat’stheeatherliein…?
It’s…
由一学生扮演天气预报员，其他学生提问，hat’stheeatherliein…?
由天气预报员回答。
Let’shant
听录音做动作并跟说歌谣，模仿几个语气词Brrr同时做出表现不同天气的动作和表情
小班交流展示
三小班问：
hat’stheeatherlieinHngng?
四小班回答：
It’sht然后交换角色进行展练。
练习拓展
1、认读单词并翻译
l（）ht（）ar（）ld（）
2、我是天气预报员
Gdring,thisistheeatherreprt,it’sldinHarbin
Her:
收看当天天气预报并做好记录。
试一试给家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。
正确规范地书写lhtarld几个单词
总结这节我学会了，我还懂得了
板书设计
Unit3eather
ldarhtl
Gdrningthisistheeatherreprt,It’sarinBeiingtda
2014年春复兴小学四年级英语导学案
题Unit3eather总时6时Lessn2
年级四主备人官生友授人
学习准备教师准备多媒体，录音机和录音带，作为奖励的小礼物
学生准备人物头饰
学习目标知识目标能听，说，认读Let’stal中的句型
能力目标会说征求爸爸妈妈意见的句型：
anI……?
情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
向学生渗透《中华人民共和国气象法》
难点掌握句型anI……?
es,uan/Nuan’t并能在实际情景中运用。
1．复习表示天气状况的几个形容词lhtldar
2．复习句型hat’stheeatherliein…?
It’sar/ld/l/ht
3复习询问时间的句型，hattieisit?
试读Let’stal的句型
nledgeisper（知识就是力量）
1教师问学生当天的天气预报，检查学生是否收看了天气预报并做了记录，可以问：
hat’stheeatherlieinShanghai?
Isithttda?
教师指导学生回答。
2教师再问，It’shttda,anugutside?
得到否定回答之后启发学生之间进行练习。
小班内查练：
一小班认读单词并翻译。
二小班播报某一城市的天气情况
1板书题
2展示本教学目标
知识目标能听，说，认读Let’stal中的句型
五、导入并指导学习新的内容
Let’stal
1．首先教师与学生自由交流，然后呈现教材中的图说：
TdaisSunda,ieanttgutside,butit’stiethavelunh,anhegutside?
鼓励学生用简单的句子给出回答，并由此导入新。
2知道学生看Let’stal的图，教师根据图提出一些问题，指导学生在回答过程中操练重点句型并引导学生进行替换练习。
3让学生跟读，教师对学生的语音，语调进行指导。
4向学生渗透《中华人民共和国气象法》第二十二条国家对公众气象预报和灾害性天气警报实行统一发布制度。
小班交流展示
三小班和四小班进行角色表演
练习拓展
1指着Let’slearn中的地图，播报任一城市的天气预报。
2练习征求别人意见及其回答的句子：
anI…?
es,uan/N,uan’t
3两人一组进行角色表演Let’stal的对话内容。
1把Let’stal的内容读给家长听。
2和同伴一起做Let’spla游戏。
Unit3eather
anIgutsiden?
N,uan’tIt’sldutside
Haveselunh,please
anIhavesesup?
Beareful!
It’sverht
2014年春复兴小学四年级英语导学案
题Unit3eather总时6时Lessn3
型新授班级教学方法合作学习法
学习准备教师准备录音机和录音带，图片
学生准备记号笔
学习目标知识目标能听，说，认读Let’sspell中的单词
能力目标掌握字母组合ar。
al在单词中的发音
难点能听，说，认读Let’sspell中的单词
掌握字母组合aral在单词中的发音
3复习单词中有ar和al字母组合的单词，
试读Let’sspell中的单词并试着发ar和al的发音。
1认读表示天气状况的几个单词l/ld/ht/ar
2指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。
五小班认读单词并翻译。
六小班播报某一城市的天气情况
知识目标能听，说，认读Let’sspell中的单词
情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动
五、导入并指导学习新的内容：
Let’sspell
1．教师出示单词卡片：
Ar/ar/ard指名学生读，对于发音教师给予纠正。
要求学生说出在这些单词中ar字母组合的发音/a：
/教师领读，学生跟读。
2教师出示单词卡片ball/all/tall指名学生认读，纠正其发音，让学生试着发出字母组合al在单词中的发音/&
#96;
:
七小班认读单词Ar/ar/ard再补充两个单词中含有ar字母组合的单词。
八小班认读单词ball/all/tall再补充两个单词中含有al字母组合的单词。
练习拓展
1认读单词并说出单词中字母组合的发音farpar/alltal
2完成Let’sspell中的Read,listenandnuber
3完成Let’sspell中的L,listenandrite,教师检查指导。
。
1把Let’sspell的内容读给家长听。
2正确书写L,listenandrite中的句子。
Unit3eather
（图片）（图片）（图片）
Ararard/a：
/
Tallballall/&
/
2014年春复兴小学四年级英语导学案
题Unit3eather总时6时Lessn4
学习准备教师准备多媒体，录音机和录音带，小奖品
学生准备空白卡片
学习目标知识目标能听，说，认读Let’slearn中的单词rain/sn/ind/lud/sunn
能力目标能够看懂/听懂天气预报中关于天气状况的报道，并会用所学知识学会报道天气情况
难点能听，说，认读单词rain/sn/ind/lud/sunn
掌握句型hat’stheeatherliein…?
It’s…in……
所学句子在实际情景中的运用。
几个重要城市的名称和地理位置
试读Let’slearn中的单词以及了解几个重要城市的名称及地理位置
1认读表示天气状况的几个单词l/ld/h
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