人教版高中地理必修第一册教材活动和问题研究参考答案实用必备文档格式.docx

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教材P9思考：

生物量与大气上界太阳辐射的分布有什么样的关系？

太阳辐射与生物量呈正相关。

纬度太阳辐射植物种类和生长生物量

教材P13活动：

分析太阳黑子的变化周期

1.在a图中找出相邻的两个波谷的时间间隔。

相邻的两个波峰或波谷的时间间隔均在10年、11年或12年。

2.在b图中找出最左侧和最右侧波谷的年份，数出这两个年份间的波峰的个数，计算相邻两个波谷间的平均时间间隔。

最左侧1700年，最右侧波谷2010年，共约27个波峰，平均时间间隔约11年

3.对比两题的计算结果，总结太阳黑子数的变化规律。

太阳黑子数呈现明显的周期性变化，周期约为11年。

第三节地球的历史

教材P15上思考：

A、B两地是否具有同一时代的地层？

将同时代的地层用虚线连接起来，猜想两地地层产生差异的原因。

A和B两地有同一时代的地层。

自上而下，A地第二层、第三层分别对应B地第一层、第二层。

两地地层产生差异的原因有多种可能：

地壳运动导致的隆起、凹陷；

环境变迁导致海侵、海退；

流水和风力的侵蚀等。

（追加具体问题：

试分析B地块缺失①地层的可能原因。

可能一：

①地层形成时期，B处为山地、高原，地势高，未发生沉积作用。

可能二：

①地层形成之后，B处地壳抬升，该地层被流水或风力等外力侵蚀。

）

教材P15下思考：

若将地球46亿年的历史压缩为一天24小时，地球诞生于0点，你能算出图中的时间分别大致对应一天中的什么时刻吗?

【计算方法：

46亿年除以24小时，得出每小时约1.92亿年，再用某一地质年代的时跨度和1.92亿年建立联系，算出大致时间。

比如冥古宙距今46亿-40亿年，跨6亿年，6除以1.92，算出大致时间为3.13小时，换算成分钟，冥古宙大致从0点至3:

07。

（根据地质年代表的时间，计算结果大致如下图。

该思考题是为了让同学们更直观地理解地球的演化历史所做的比拟。

）】

教材P15活动：

利用地质年代表了解地球的演化历史

第四节地球的圈层结构

教材P22思考：

在莫霍界面和古登堡界面附近，地震波的速度发生了突然的变化，这说明了什么问题?

在霍界面和古登堡界面附近，地震波的速度发生突然变化，说明其上、下层的物质组成、结构、性质、状态可能存在很大差异，这两个界面可作为地球内部圈层划分的依据。

教材P24活动：

认识大气圈、水圈、生物圈和岩石圈及其相互联系

1.读照片，一一找出即可。

2.分类如下:

（1）大气圈:

大气、云;

（2）水圈:

山顶积雪、河流;

（3）生物圈:

草、树木;

（4）岩石圈:

山、土壤。

3.各事物之间的联系:

各事物分属四个圈层，体现了四个圈层之间相

互联系、相互渗透，各圈层之间不断进行着物质交换和能量传递，共同

构成人类赖以生存和发展的自然环境。

教材P25问题研究：

火星基地应该是什么样子？

资料1火星概况

1.火星上是否具备人类生存的条件?

分析该问题要体现地球和火星的环境差异。

首先要回顾教材关于人类生存条件的内容，然后充分运用材料内容分析火星与地球的环境差异。

这里强调通过对比凸显差异。

如火星稀薄的空气、高浓度二氧化碳与地球大气环境差异显著；

火星表面昼夜温差大，夜晚温度过低，即使近期研究发现火星中纬度地下有水，但是却是以固态形式存在；

火星表面环境恶劣，大风、沙尘暴、遍布的尘埃都成为人类在此生存的障碍。

若能分析火星与地球类似的特征，也是不错的尝试。

例如，火星也是围绕太阳运行、绕轴自转的行星，也有大气层，在一年中也有季节的变化，火星到太阳的距离与地球到太阳的距离接近。

如能尝试提出对火星环境进行改造就可直接过渡到第2小题。

2.若在火星上生存，需要改造哪些环境条件?

分析该问题要结合地球的环境特征来进行。

本章第一节给出地球具有高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、大气等条件。

而火星不具备这些条件，要想在火星上生存就需要对这些条件进行改造。

资料2“绿航星际”

分析“绿航星际”实验对火星基地的建设能提供哪些参考?

火星并不具备人类生存的条件，所以制造可循环的封闭环境，对于实现人类在火星生存的愿望显得尤为重要。

“绿航星际”基于生态学原理，实现封闭环境内的大气、水和食物的循环再生，为未来火星基地的建设提供了很好的模拟实验，为人类走向火星打开了新局面。

第二章

第三章

第四章地球上的大气

第一节大气的组成和垂直分层

教材P30活动：

了解大气含氧量减少对人体产生的影响

1.在奥运会等世界重大体育赛事中，来自非洲埃塞尔比亚、肯尼亚的中长跑运动员往往成绩优异。

在非洲地形图上，找出这两个国家，归纳它们共同的地形特点。

由此，你能推测这两个国家中长跑运动员成绩优异的原因吗？

埃塞尔比亚和肯尼亚地形均以高原为主，海拔高，大气稀薄，大气中含氧量低，有利于激发运动员的运动潜力。

自于大气密度随着海拔增加而减小，所以高原地区的大气密度相对较小，每立方米空气中的氧气分子数较少，人体吸入的氧气量也相对较少，因此，高海拔地区的训练对运动员的身体各项机能要求较高，如导致由管变大变粗，提高运动员对氧气的充分利用等，从而能较平原地区更容易取得优异成绩。

3.目前，世界公认的平原运动员进行高原训练的最佳高度为海拔1800-2400米。

我国的高原训练基地的海拔在这个范围内吗？

推测运动员在更高海拔训练反而达不到理想成绩的原因。

我国高原训练基地的海拔在这个范围内。

更高海拔处训练，大气越来越稀薄，大气中含氧量急剧下降，超过了人体的耐受力，反而使运动员达不到理想成绩

教材P31思考：

1.平流层的大气上部热，下部冷，不易形成对流，大气平稳，以平流运动为主，且该层大气中水汽和杂质含量很少，无云雨现象，能见度好，适合飞机飞行。

2.在80—500千米的高空，有若干电离层。

电离层大气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，处于高度电离状态，能反射无线电波，无线电通信就是利用了高层大气中电离层的这一特性。

第二节大气的受热过程和大气运动

教材P35活动：

说明地球大气的保温作用

1.白天：

大气对太阳辐射的反射、吸收等削弱作用，大气对地面辐射的吸收作用，射向地面的大气逆辐射；

夜晚：

大气吸收地面辐射，大气逆辐射。

2.有大气的地球，白天小部分太阳辐射在穿过大气层时被大气反射、散射和吸收，到达大气上界的太阳辐射不能全部到达地面，使地面温度不致上升太高。

夜间大部分地面辐射被近地面大气吸收，大气在吸收热量的同时以大气逆辐射的方式把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射热量的损失，使地表夜间的降温速度减慢。

正是由于大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，地表温度变化比较和缓。

3.没有大气的月球，白天太阳辐射全部到达月面，使月面温度迅速升高。

夜晚，月球表面辐射强烈，没有大气对月面的保温作用，温度下降速度很快。

所以月面温度昼夜变化比地球剧烈得多。

教材P36思考气温、气压、气流三者之间有什么关系。

1.气温与气流运动的关系：

近地面受热，气流上升;

近地面受冷，气流下沉。

2.气温与气压的关系：

近地面受热，地面形成低压，高空形成高压;

近地面受冷，近地面形成高压，高空形成低压。

3.气压与气流运动的关系：

同一水平面，气流总是由高压流向低压。

垂直方向上，气流下沉，近地面形成高压，高空形成低压;

气流上升，近地面形成低压，高空形成高压。

教材P38活动绘制海陆间大气热力环流模式图

3.白天，来自海洋的风比较凉爽湿润，滨海地区能够起到降温的作用；

夜晚来自陆地的风比较凉爽干燥，对滨海地区能够起到降温的作用。

海陆风使得滨海地区的气温日较差较小。

教材P39思考由高压向低压斜穿等压线，其方向相对于水平气压梯度力向左偏。

教材P40活动根据等压线确定风向和风速

1.甲地气压梯度大于乙地。

因为甲地等压线密集，说明单位距离气压差异大，气压梯度大；

乙地等压线稀疏，说明气压梯度小。

2.甲地为西北风（偏北风），乙地为东北风（偏东风）。

3.甲地风速大于乙地。

甲地等压线密集，气压梯度大，水平气压梯度力大，风力大，风速快。

教材P42问题研究：

何时“蓝天”常在

资料1

1.概括大气污染的特点和危害。

特点：

①大气污染物排放负荷大；

②大气环境污染范围广；

③区域性大气污染问题日趋严重。

危害：

可以从危害人体健康、影响生物生长等方面说明。

①大气是人类赖以生存的条件，有毒、有害气体会随着呼吸进入体内对人体健康产生直接伤害。

②大气污染物会减缓生物生长发育速度，造成生物发育不良，降低生物抵抗力，严重时会致使其中毒而亡。

③大气污染物伴随酸雨进入土壤，杀害土壤中的微生物，降低土壤的肥力。

④大气污染还极易对建筑物造成腐蚀。

2.影响我国大气污染的主要因素

（1）大气污染范围和强度受污染物物源的性质、气象条件及地表特点等影响。

气象因素和地形因素是影响大气污染的主要自然因素，气象因素主要包括风速、风向、气温和湿度等。

地形差异容易形成局部地区的大气热力环流，而局部气流会对当地大气污染产生显著影响。

（2）影响我国大气污染的主要社会济因素，可以从人口、经济、技术和环境管理等角度说明。

人口因素着重考虑人口密度、城镇化水平等。

技术进步可以助推技术研发创新、提高能

源效率和环境管理水平，从而降低大气污染，提高空气质量

（3）我国环境污染的主要社会经济素是随着社会经济的发展而不断变化的。

城镇化水平高的地区经济发展模式更集约化，产业布局更合理化，城市居民环保意识逐渐增强，所以大气污染物排放会降低。

资料2

1.上述原因中哪些是人为原因，哪些是自然原因？

人为原因主要与我国的能源消费结构、产业结构、交通污染和城镇化速度等有关。

自然原因主要与气候和气象因素有关。

综合来看，造成大气污染的原因是多方面的，这与我国仍处于快速工业化时期，产业结构和能源结构不尽合理及极端不利气象条件等有关，是人类活动和自然因素综合作用的结果。

2.除上述原因外，造成我国近些年大气污染较为严重的原因还有哪些？

可以从以下角度展并思考：

（1）大气污染物的积聚性。

（2）农村秸秆的燃烧。

（3）城市规划和建设中对绿化重度不够。

（4）从技术角度看，目前科技创新的总成果中多数为生产技术创新，绿色技术创新比例较小，可用于治理空气污染的创新成果少。

此外，造成大气污染较为严重的原因还与环境政策、环境监管和监督等不到位有关。

资料3

1.造成洛杉矶“光化学烟雾”和“伦敦烟雾事件”相比，人为原因有何不同？

造成洛杉矶“光化学烟雾”的人为原因主要是城市汽车尾气排放大量碳氢化合物。

“伦敦烟雾事件”的人为原因主要是煤炭燃烧产生的二氧化硫、三氧化硫和烟尘。

2.仅考虑人为原因，试对“洛杉矶烟雾治理时间比伦敦烟雾治理时间更长”作出合理解释。

洛杉矶的“光化学烟雾”污染源以汽车尾气为主，随着城市汽车数量的迅猛增长，再加上交通拥堵，堵车时的废气排放量远远超过正常行驶时汽车尾气的排放量，这些都加剧了大气污染，所以对汽车尾气所引起的大气污染进行有效治理需要更长的时间。

“伦敦烟雾事件”的污染源主要来自工业，随着城市产业转型升级和能源消费结构优化，工业污染排放的废气量得到有效控制，空气质量也随之改善，所以大气污染的治理周期相对较短。

第三章地球上的水

第一节水循环

教材P48活