甘肃教育出版社小学五年级下册信息技术教案全集.doc

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教学目的和要求

一、指导思想

人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。

学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对每个公民的基本要求。

原教育部长在中小学信息技术教育会议上指出：

“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。

在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。

”

二、学生情况分析

学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。

我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

三、教材分析

本课程采用甘肃省教育出版社编写的教材。

教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。

各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。

教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

四、教学的方法措施

1．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

2．发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3．发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

4．组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5．每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

6．组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

7．加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

8．注重对弱势对象的帮扶补救。

9.运用任务驱动的教学方法进行教学。

10.教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

认识PowerPoint世界

教学目标：

1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；

2、认识PowerPoint窗口；

3、学习创建文件的方法。

教学重点、难点：

认识PowerPoint窗口、创建文件的方法

教具：

PowerPoint课件、多媒体电脑

教学时数：

第一课时学习课本理论，第二课时上机操作。

一、谈话引入：

1、看一下PowerPoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！

”

2、问：

谁知道这是用什么编制的？

（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢？

（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：

笔记本电脑。

其中最重要的内容是使用PowerPoint；教师教学中使用PowerPoint……）

3、这节课，我们就来进入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。

二、认识PowerPoint：

1、启动PowerPoint，单击“开始”→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。

然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入PowerPoint编辑界面。

2、认识PowerPoint界面。

A、提问：

想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？

（word）

B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。

C、介绍PowerPoint的五种不同的视图

PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。

幻灯片视图：

可处理个别的幻灯片。

（1）大纲视图：

直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。

（2）幻灯片浏览视图：

重组幻灯片的顺序及选定播放效果。

（3）备注页视图：

可建立演示者的参考信息。

（4）幻灯片放映模式：

以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。

三、练一练：

1、制作第一张幻灯片

学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片

四、作品欣赏：

展示学生优秀作品，让学生间进行点评

五、小结、质疑：

今天，我们认识了PowerPoint。

主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。

操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

教学反思：

进入PowerPoint世界

（2）

教学目标：

进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。

教学重点、难点：

进一步学习制作、保存幻灯片的方法。

教具：

PowerPoint课件、多媒体电脑

教学时数：

第一课时学习课本理论，第二课时上机操作。

一、谈话引入：

上一节课，我们学习了什么内容？

，你们说PowerPoint有意思吗？

今天我们继续学习PowerPoint的知识

二、开始新课：

1、师：

上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？

2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。

3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。

4、教师：

你想看看你的作品吗？

A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师

B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？

找出哪一个是“幻灯片放映”？

5、学习保存文件

A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？

B、赶快看看书，找答案。

C、学生回答保存的方法（边说，边保存。

）

D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？

E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1

三、练一练：

P65页的练一练：

任选一题

四、作品欣赏：

展示学生的优秀作品点评。

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？

教学反思：

添加幻灯片

教学目标

1、学会“表格版式”的运用；

2、学会插入图片的方法；

3、进一步熟悉调整图片大小、位置。

教学重点、难点：

学会“表格版式”的运用

教具PowerPoint软件、多媒体电脑

教学时数：

第一课时学习课本理论，第二课时上机操作。

一、谈话引入：

（出示课表）大家看，这是什么？

你们想制作一张这么漂亮的课表吗？

好，现在我们就开始动手操作。

二、学习课表设计：

（1）让学生新建“新幻灯片”

（2）输入标题栏：

“XX的课表”，

（3）插入6行6列表格

（4）要求：

黑体，字号60，字体“金黄色”

（5）输入课表信息

字体：

宋体，字号：

24，字色：

“蓝色”，第一列加粗

（6）选择背景色为淡紫色

（7）插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图

（8）放映观看效果

三、阅读课本

P73小提示

四、练一练：

1、制作一张自己的课表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。

2、为自己设计一份“每天作息时间表”

五、作品欣赏

六、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、想一想：

还可以用今天学的知识设计什么？

教学反思：

在幻灯片中插入图片、声音和影片

教学目标：

1、学习运用“组织结构”版式；

2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法

教学重点、难点：

学习运用“组织结构”版式

教具：

PowerPoint软件、多媒体电脑

教学时数：

第一课时学习课本理论，第二课时上机操作。

一、谈话引入：

同学们，你们听说过家谱吗？

家谱记录着一个家族繁衍变迁，一般以父系记录。

这是XX的家谱（出示家谱），大家看看，他的家族有些什么人？

今天，咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱，你们喜欢吗？

二、学习设计家谱：

（1）让学生在书上写出自己三代内亲的名字。

（2）学习运用“组织结构”

A、新建PowerPoint文件，选择“组织结构”版式

B、添加标题“XX家谱”：

学生自己操作

要求：

字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”

C、双击“添加组织结构图”，出现“编辑区”：

教师讲

解示范

D、介绍图标：

教师讲解示范

E、输入相关文字：

教师讲解示范，然后学生再操作

F、示范添加部下、同事等的方法：

教师讲解示范，然后学生再操作

G、关闭编辑框：

教师讲解示范，然后学生再操作

H、调整结构图位置、大小：

教师讲解示范，然后学生再操作

I、设置背景颜色：

教师讲解示范，然后学生再操作

三、练一练：

1、设计一张自己家族的家谱，并保存文件。

2、为你们班设计班级管理结构图

四、作品欣赏

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、你还能用今天所学的知识设计什么呢？

教学反思：

幻灯片的复制、移动和删除

教学目标

1、学会运用表格排版；

2、学在表格中插入文字和图片

教学重点、难点：

学会运用表格排版

教具：

PowerPoint软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料

教学时数：

第一课时学习课本理论，第二课时上机操作。

一、谈话引入：

（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？

让我们一起动手做一做！

二、学习制作电子报表格：

（1）新建“空白文档版式”

（2）插入表格：

4行3列

（3）对照范例，将表格合并成6个板块：

报题栏A，导读栏B，内容栏C、D、E，间隔栏F，编者栏G

小提示（合并方法）：

A、选取要合并的两个单元格，

B、单击鼠标右键，选择“合并单元格”选项

C、对照图，进行多次重复合并，即可得到需要的效果

D、根据需要，调整每个单元格的大小

三、学习制作报题栏

A、在“A”单元格中输入“美丽家乡”，

B、选择字体“黑色”，

C、字号60

D、字体颜色任选。

E、插入所需的剪贴画。

四、练一练：

1、设计一份电子报版面和报题栏

2、将完成的电子报保存在自己的文件夹中

五、作品欣赏

六、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

教学反思：

图片编辑、修饰幻灯片

教学目标

1、进一步学会运用表格排版；

2、熟练掌握在表格中插入文字和图片

教学重点、难点：

熟练地在表格中插入文字和图片

教具：

PowerPoint软件、多媒体电脑

教学时数：

第一课时学习课本理论，第二课时上机操作。

一、谈话引入：

这节课，我们继续学习制作电子报的排版

二、学习制作导读栏：

1、教师演示

（1）在“B”单元格中插入“自选图形”，并调整好大小与位

（2）在绘图工具栏中单击“垂直”文本框，并移到“B”处，输入“本期导读”，选择字体“楷体加粗”，字号24号，字色“蓝色”

（3）用同样的方法在“B”处插入“水平文框”，输入其它文字。

（4）将自选图形填充为黄色。

2、学生操作。

三、教学制作正文栏

1、教师演示：

（1）打开Word文档“中山的来历”，并复制到单元格“C”处。

（2）改变标题、正文字体、字号、及字色等

要求：

标题：

字体“新魏体”、字号24，字色“红色”

正文：

字体“宋体”、字号16，字色“黑色”

（3）同理添加单元格中“D”、“E”中的内容

（4）在单元格“C”和“E”之间添加图片，右键单击添加的图片，置于底层。

2、学生操作

四、教学制作编者栏：

1、教师操作示范

（1）在单元格G中插入“淡色长方形”

（2）单击右键，选择“添加文本”项，输入所编者等信息

（3）选中所有