人教部编版七年级上册统一多民族国家的建立和巩固9课秦统一中国教案Word文件下载.docx

人教部编版七年级上册统一多民族国家的建立和巩固9课秦统一中国教案Word文件下载.docx

《人教部编版七年级上册统一多民族国家的建立和巩固9课秦统一中国教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级上册统一多民族国家的建立和巩固9课秦统一中国教案Word文件下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

相互讨论，思考回答。

教师：

1、战乱不断，人民渴望统一；

2、商鞅变法使秦国强大；

3、秦王赢政重视人才，胸才大略，各个击破。

阅读书本内容，进一步了解秦王赢政重视人才，为他取得统一奠定了基础。

从公元前230年到公元前221年，秦王相继灭六国的先后顺序：

韩、赵、魏、楚、燕、齐。

秦灭六国过程之后，探讨“假如你一位古人，你愿意生活在战国时期，还是喜欢生活在统一的秦朝？

为什么？

最终“秦王扫六合”，于公元前221年建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家──秦，定都咸阳。

过渡：

如果你是秦王，你如何来治理国家，你从哪几个方面着手开展整顿、管理。

学生各述己见，众说纷纭。

二确立中央集权制度

阅读教材并以表格或图式的形式把秦始皇巩固统一的措施从政治、经济、文化、思想、军事几个方面加以总结归纳。

政治上：

创设封建专制主义中央集权制度建立了一套封建专制主义中央集权制度。

规定最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。

在中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。

在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。

秦朝的专制主义中央集权制度的内容。

《中央集权》动态图，教师用谈话式讲解。

秦始皇通过郡县制把地方的权力集中到中央，这就是中央集权，有通过中央的太尉、丞相、御史大夫把权力集中到自己手中，这就是君主专制，这就形成了封建的君主专制的中央集权制度。

这套封建官僚制度造成了皇帝至高无上的权威，皇权是权力的中心。

三巩固统一的措施

拓展：

（1）回顾秦以前使用的货币和文字？

（2）统一货币、文字和度量衡有什么意义？

军事上：

北方：

修长城；

南方：

修灵渠。

秦朝的疆域：

秦始皇统一全国后，安定北边，开发南疆，使秦的疆域空前广大。

展示《秦朝疆域图》，学生看图。

组织学生绘制一张简图来进行识记。

讨论题：

秦朝在我国历史上起了什么重要的作用？

（三）课堂小结

秦的统一结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面，自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有割据状态出现，但统一是历史的主流，这一点贯穿始终。

秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，它的专制制度在我国沿袭了两千多年，影响深远。

秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济文化的发展和国家统一，有极为深远的影响。

人教版历史七年级上第9课秦统一中国【学案】

第9课秦统一中国学案

【学习目标】

1.知道秦始皇和秦统一中国。

2.了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

【重点难点】

秦代的中央集权制度、巩固统一的措施

巩固统一的措施

【自主探究】

一、秦灭六国

1.背景：

各诸侯国人民；

秦国经过，实力超过东方六国。

秦王即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。

2.建立：

从公元前230年至公元前年，秦国先后攻灭、赵、魏、楚、燕、六国，完成统一大业，建立，定都咸阳。

3.意义：

秦的统一，结束了以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的的封建国家。

二、确立中央集权制度

1.皇帝：

国家的最高统治者称_______，总揽全国一切。

嬴政自称“始皇帝”，史称_______。

2.中央：

中央政治机构由_______、太尉、____________统领，分管行政、军事和事务，最后的决断权由皇帝掌控。

3.地方：

进一步废除制，建立由中央直接管辖的制，郡下设县，开创了我国历代王朝的基本模式。

三、巩固统一的措施

1.文化上：

（1）统一，作为通用文字颁行全国。

（2）作用：

使能够在全国各地顺利推行，有利于的交流与发展。

2.经济上：

（1）措施：

统一货币为；

统一制度，用器由国家统一监制。

有利于国家对的管理，促进了经济的交流与发展。

3.交通上：

统一和的宽窄；

开凿，沟通和漓江，便利南北的水运交通。

4.军事上：

派大将蒙恬北击，修筑。

秦长城西起，东到辽东，这就是“万里长城”。

5.秦朝疆域：

东至东海，西到，北至长城一带，南达南海，是当时世

界上的大国之一。

【合作探究】

1.阅读课本“问题思考”和“相关史事”，概况秦的统一有什么重要意义？

2.观察《秦朝的政治建制示意图》，归纳秦朝中央集权制度的主要内容有哪些？

3.观察图片《统一文字》《统一货币》，思考：

秦朝在经济文化方面采取的统一措施，有什么重要意义？

【拓展延伸】

关于秦始皇的评价，有人认为他是一个英雄，是千古一帝。

也有人视其为一个罪人、暴君。

我们究竟该如何看待和评价秦始皇呢？

【学后反思】

答案

一、1.希望结束战乱。

商鞅变法。

嬴政。

2.221年；

韩、齐；

秦朝。

3.春秋战国；

多民族的。

二、1.皇帝；

军政大权；

秦始皇。

2.丞相、御史大夫。

3.分封；

郡县，地方行政。

三、1.

（1）文字；

小篆。

（2）政令；

文化。

2.

（1）圆形方孔半两钱；

度量衡。

（2）经济。

3.车辆、道路；

灵渠；

湘江。

4.匈奴；

长城；

临洮。

5.陇西。

1.秦的统一结束了混战局面，为社会经济发展提供了条件，也为我国统一多民族国家的建立和发展奠定了基础。

2.最高统治者称皇帝，皇权至高无上；

中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；

地方推行郡县制。

3.有利于文化的交流与发展，促进了各地经济交流，加强了各地的交通往来。

秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；

他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；

他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

但是他又是统治残暴的封建皇帝。

他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；

他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；

他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

部编人教版初中历史七年级上册第9课秦统一中国（教案）

第9课秦统一中国教案

【教学目标】

1.知识与能力

通过本课的学习,使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。

2.过程与方法

利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。

3.情感态度价值观

统一是历史发展的必然趋势,秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家,秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。

【教学重点】

秦的统一及意义

【教学难点】

焚书坑儒

【教学方法】

合作、探究、交流

【课前准备】

多媒体课件、相关视频

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激趣导入

秦王扫六合，虎视何雄哉！

挥剑击浮云，诸侯尽西来！

——————李白《古风》

二、新课学习

（一）秦灭六国

秦始皇（前259～前210），中国统一的秦王朝的开国皇帝。

嬴姓，名政。

秦庄襄王之子。

13岁即王位，39岁称帝。

战国末年，秦国实力最强，已具备统一东方六国的条件。

秦王政初即位时国政为相国吕不韦所把持。

公元前238年，他亲理国事，免除吕不韦的相职，并任用尉缭、李斯等人。

自公元前230年至前221年，先后灭韩、魏、楚、燕、赵、齐六国，终于建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家——秦朝。

秦灭六国的条件有哪些？

秦国经过商鞅变法，实力最强。

（基础）

长平之战后，东方六国无力抵御秦的进攻。

（军事优势）

长期战乱，人民渴望安定统一。

（人心所向）

兼并战争使诸侯国数量减少，有利于国家的统一。

（社会趋势）

秦王嬴政雄才大略。

（个人因素）

秦统一六国采取的措施？

秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，秦王即位后为灭六国。

进行了充分的准备。

他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议。

积极策划统一大计。

多媒体展示战国形势图

多媒体展示秦战六国图示

秦灭六国后，又北进南下，对边境地区技能型开拓和经营，管辖范围大为拓展。

秦朝统一的时间是在什么时期？

公元前230～公元前221年。

建国时间、谁建立的秦朝及定都在哪里？

时间是公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳。

在我国有怎样的历史地位？

地位：

秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

（时间、人物、都城、历史地位）多媒体展示

思考：

秦灭六国有什么意义?

第一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据混战的局面，开创了统一的新局面。

第二，秦的统一，顺应历史发展的趋势和潮流，符合广大人民的愿望，对历史的发展起了促进作用。

问题思考：

想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济文化交流有什么好处？

结束了分裂割据的局面，国家走向了统一，经济上有利于社会经济的恢复与发展；

有利于各民族之间的文化与交流；

有利于人民生活安定和加强民族交流融合。

（二）确立中央集权制度

如果你是秦王你会怎么做呢？

秦国实现大一统后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。

为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度

1.中央集权制度

国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权，嬴政自称“始皇帝”史称“秦始皇”皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事物，最后的决断权由皇帝掌控。

2.郡县制

在地方，废除了西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，全国分为36个郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守，在郡下设县，县的长官称县令或县长。

郡县的长官都由朝廷直接任免，县以下设乡、亭、里等基层社会组织。

多媒体展示中央集权图示

郡县制的作用？

加强了中央集权,防止了诸侯割据.是中央集权制的开始。

实行郡县制有怎样的影响？

郡县制的实行这样皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权利，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。

郡县制的实施，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

思考中央集权的特点是什么？

地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须充分执行中央的政令，一切服从于中央，核心是君主专制，特点是皇帝独尊，皇位世袭，皇权至上。

（三）巩固统一的措施

为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。

说来说一说秦王在政治上有哪些措施？

1.文化上：

统一文字，把小篆作为全国规范文字，后又推广隶书。

多媒体出示图片

统一文字有什么作用？

文