部编语文阅读题答题技巧终极版+专项训练练习题含答案解析Word文档格式.docx

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通过展示家乡的春酒来表达对母亲的怀念和对童年童真的怀念。

（感情出发点）

《海燕》：

象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产积极革命先驱者的形象。

（象征义）

考点3：

标题作用或妙处

标题的意思是...作用是…

内容上…结构上...

1.表明写作对象2.概括主要内容

3.贯穿全文线索4.揭示情感主旨

5.引起读者兴趣

标题的作用：

1、结构上：

作为线索、组织材料，串连文章。

2、内容上：

概括了主要内容、表明写作的对象（具体写出来）。

3、写法上：

运用了……修辞，生动形象，或者设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

4、人物形象上：

突出或者暗含了人物的……形象！

5、感情主旨上：

暗含……感情或……主旨。

《藤野先生》《邓稼先》

—表明写作对象（人物）

《羚羊木雕》《背影》

—贯穿全文的线索

《背影》《春酒》

—暗含、揭示主旨情感

《紫藤萝瀑布》

—用比喻，吸引读者阅读兴趣

《智取生辰纲》

—概括了主要内容

2016年衡阳《老海棠树》：

从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？

分析如下：

结构上，以老海棠树为线索，贯穿全文

内容及情感上，老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；

含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的“祖孙情”。

考点4：

段落在文中的作用：

开头：

1.开门见山：

开篇点题；

总领全文；

引出下文；

埋下伏笔；

设置悬念

2.环境描写：

交代故事背景；

渲染气氛；

推动情节发展；

为下文做铺垫；

烘托人物心情

中间：

承上启下；

过渡；

推动情节发展

结尾①呼应开头（标题）

②深化中心，升华感情

③篇末点题，总结全文，卒章显志

四、段落作用之方法指导

1、开头段的作用 

（1）内容上：

①渲染气氛，揭示主题。

②设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。

③开篇写景，为故事设置背景。

④开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。

⑤开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。

⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。

⑦交代故事发生的背景。

⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。

⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。

（2）结构上：

①开门见山，开篇点题，统领全文。

②引起下文。

③总结全文（统摄全篇）。

答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结合文章内容具体作答。

2、中间段的作用 

（1）中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡。

过渡语段的作用主要是承上启下，做题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。

在表达上的作用一般是衬托。

在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。

如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。

（2）中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

3、结尾段的作用 

①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情）。

②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。

③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。

④点题，揭示题旨。

⑤总结全文，评议文中人物。

⑥巧妙地揭示事实真相。

⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：

补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。

⑧令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。

⑨使文章戛然而止，意味深长，发人深省。

⑩卒章显志（篇末点题），含蓄有余味，寄托作者感情。

①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。

②前后照应（首尾呼应）。

②收束全文，使文章结构完整。

考点5：

记叙顺序的作用：

顺序：

条理清晰，有头有尾

倒叙：

造成悬念，吸引读者，一波三折

插叙：

补充情节，丰富形象，突出中心

考点6：

环境描写的作用：

1.交代故事时间、地点、天气背景

2.渲染气氛

3.推动情节发展

4.为下文铺垫

5.烘托人物心情

1.交代了故事发生的时间、地点、天气、背景，渲染了......气氛。

2.表现（或烘托）了人物......的心情、性格。

3.为下文......（情节）埋伏笔或作铺垫。

4.推动情节的发展。

5.交代人物的......身份，表现人物......的性格、品质、感情。

6.与标题（开头、结尾）相呼应（照应），揭示（突出、深化）作品主题。

考点7：

表达方式：

记叙、描写、说明、议论、抒情

描写的表达方式：

人物描写（神态、语言、动作、心理、外貌）

肖像描写：

揭示人的思想品质、精神面貌、性格特征

动作描写：

侧面揭示人物性格

语言描写：

刻画人物性格

神态描写：

心理描写：

挖掘人物情感

细节描写：

刻画形象

环境描写（自然环境、社会环境）

自然：

交代故事时间、地点、天气背景；

渲染气氛

社会：

烘托人物心情，推动情节发展，为下文铺垫

考点8：

表现手法

联想、想象、对比、伏笔、铺垫、悬念、动静结合、以小见大、前后照应、抑扬、

对比：

突出强调…本质，给读者留下深刻印象

衬托：

形成鲜明的反差

伏笔：

隐性（前后照应）

铺垫：

显性（为下文做铺垫）

抑扬：

情节曲折、形成对比、印象深刻

考点9：

修辞手法

考点10：

写作手法

包括考点7.8.9

考点11.赏析句子

从炼词、修辞、人物描写景物描写、写作手法、表达方式、主旨情感等角度来分析

1.炼词角度：

词语的本意是　　，在文中的意思是　　，表现了人物　　感情（心理）。

2.修辞角度：

运用了　　修辞手法，生动形象地写出了事物的　，表现了作者的感情，突出了人物的形象（精神品质）

3.表达方式（表现手法）角度：

运用了　　表达方式，点明了（写出、抒发或交代）了　　。

表现了人物心理（情感）。

4.描写角度：

运用　　　描写，表现了人物的（情感，心理），表现了　　主题。

总结：

　　　（角度），生动（准确）地写出了（内容），写出了人物的情感（心理、性格、品质等）

二、现代文阅读

2．现代文阅读阅读下文，完成题目。

微尘远，山花近

秦锦屏

①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。

为我带路的摩的司机刘师傅急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：

“喂，路那边有人吗？

……能帮忙挖通路吗？

”

②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！

眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！

即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！

③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。

我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。

一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：

……能给客人帮个忙吗？

④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！

”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。

⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什（工具），没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。

我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！

⑦沉默。

等待。

⑧又是数十分钟过去了，A夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。

刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。

司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子他有些后悔接了我这档活儿。

⑨听，土堆后面好像有人声！

⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！

立刻，他们舞动工具又铲又挖。

刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：

“你是客人呢，不要把手弄脏了！

⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！

呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。

当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：

“黑家洼村怎么走？

”他推起遮住半张脸的墨镜，认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，只有要出租车去，但不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。

他特别强调：

“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！

刚才还差点误会了他。

⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！

中/华-资*源%库我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：

“那不能要呢，都是小事情嘛！

谁人出门不遇个事儿嘛……”

⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：

“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。

快走，天快黑了！

⑭车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，B他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。

⑮车子颠簸前行，我频频回头。

远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。

（1）请用最简洁的语言概述“我”的情绪变化。

（2）赏析文中的画线句子。

A夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。

B他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。

（3）试分析第11段在全文中的作用。

（4）本文标题言近旨远，试探究其意蕴。

【答案】

（1）①沮丧（惶恐而焦急）；

②猜疑，失望；

③欣喜（高兴）；

④激动。

（2）A①比喻，形象地写出夕阳暗淡、凄凉之态；

②拟人，形象生动地写出秋风的寒凉；

③环境描写，烘托我们在等待“救兵”时的焦急失落之情。

B①动作、神态描写，表现出村民的朴实憨厚、好客；

②比喻，把村民比作镀上金色的