部编版道德与法治八年级上册单元教案第二单元Word格式.docx

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社会生活的顺利进行要有一定的章法，即我们所说的秩序，下面我们先来认识下生活中有哪些社会秩序？

请同学们阅读教材P22运用你的经验，回答：

（1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

（2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

答案提示：

（1）这四幅图片分别体现了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。

（2）如果没有秩序，我们的生活将会变得混乱不堪。

教师：

我们都希望生活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。

今天，我们开始学习新课——维护秩序。

首先我们先学习本课的第一个问题——社会生活有秩序。

【讲授新课】

一、社会生活有秩序

1．教师：

社会正常运行需要秩序，那么我们首先学习：

（1）什么是社会秩序？

（2）它包括哪些方面的内容？

（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

（2）内容：

包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

2．教师：

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

与人们日常生活密切相关的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

3．阅读教材P23探究与分享和P24阅读感悟，回答：

（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

（2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？

（3）这段材料让你对社会秩序有了怎样的认识？

请学生分两组讨论，选取代表回答。

（1）影响：

交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。

（2）交警维持交通秩序；

学校安排不同年级分时段放学；

家长遵守交通规则，在路边等候孩子；

学生们有序排队出校门等。

（3）①每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

②社会秩序营造良好的社会环境。

在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

4．教师：

两个小组讨论、总结得都非常好。

大家认识到了社会秩序的作用：

①社会正常运行需要秩序。

②社会秩序是人民安居乐业的保障。

那么我们应该怎样维护社会秩序呢？

这是我们本节课学习的第二个问题——维护秩序靠规则。

5．习题精练

在我国社会生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。

每个公民都必须遵守这些规定，因为（C）

A．人们的行为都是不自觉的

B．良好的秩序限制了人们的自由

C．社会正常运行需要秩序

D．道德比法律更有约束力

二、维护秩序靠规则

“无规矩不成方圆。

”维护秩序靠规则，究意“规则”有什么魅力能维护社会秩序呢？

2．阅读教材P24探究与分享，回答：

（1）你还知道哪些类似的规则？

（2）这些规则在生活中起什么作用？

（1）下棋和竞赛落棋无悔、公共交通排队上车、观看电影保持安静，不喧哗等

（2）这些规则明确社会秩序的内容。

3．教师：

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。

生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。

请大家说出有关规则的名言。

（分组回答）

例：

（1）不以规矩，不能成方圆。

——孟子

（2）世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。

——莱蒙特

（3）言无二贵，法无两适。

——《韩非子·

问辩》

（4）火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；

飞机要受航线的约束，否则就要坠落；

干部要受法纪的约束，否则就要腐败。

5．过渡：

我们通过上述问题感受到了规则对秩序的重要作用，那么接下来我们学习社会规则和社会秩序的关系。

6．阅读教材P25上面的相关链接，回答：

“一米线”的规则说明了什么道理？

社会规则明确社会秩序的内容。

7．教师：

规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；

如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

8．阅读教材P25下面的相关链接，回答：

（1）为什么会出现上述规定？

（2）不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？

（3）铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？

为什么？

（1）为了维护列车的正常运行。

（2）根据列车时速安全运行的调整，进而对违反规定者的处罚不同。

（3）强制性的。

因为这些处罚规定属于法律。

9．教师：

社会规则保障社会秩序的实现。

社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。

对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

【课堂小结】

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；

懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。

社会规则明确社会秩序的内容；

教学至此，敬请使用学案同步训练部分。

第2课时　遵守规则

◆体味不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此之间的利益关系。

◆树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。

◆在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。

◆正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。

◆锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。

◆既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。

◆理解社会规则与自由的辩证统一关系。

◆了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。

自觉遵守社会规则、维护社会规则。

维护社会规则。

大家都乘坐过公交车，那么请问大家在上公交车之前，等车的乘客是文明有序排队上车还是插队推搡着上车呢？

你支持哪种方式乘坐？

两种情况都有遇到。

学生据实回答即可。

我们都支持文明有序排队上车。

因为这样合情合理，既不浪费大家的乘车时间，还能保持心情愉快。

这也是我们遵守规则的表现。

只有人人都遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。

今天，我们来学习本课时内容——遵守规则。

一、自由与规则不可分

生活中，我们经常会遇到自由和规则打架的情况，我们是不是可以只选择其一呢，它们之间又有怎样的联系？

下面我们一起来解开问题之谜吧。

2．阅读教材P27上面的探究与分享，回答：

你如何看待这位男士打手机的“自由”？

这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。

自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

4．阅读教材P27下面的探究与分享，回答：

为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。

根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。

5．教师：

社会规则是人们享有自由的保障。

违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

6．习题精练

下图公园“不得携带宠物入园”的规定（B）

A．侵犯了宠物主人的合法权益

B．有利于维护社会公共秩序

C．是不尊重生命的体现

D．违背了人与自然和谐相处

二、自觉遵守规则

通过上节课和刚才的学习我们知道了社会规则的作用：

一是维系社会秩序；

二是保障人民的自由权利。

而违反规则、扰乱秩序的行为会受到相应的处罚，所以我们在社会中生存、生活自然就要遵守社会规则，并且是自觉遵守社会规则。

2．阅读教材P28探究与分享，回答：

（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

（1）“梨虽无主，我心有主”体现了许衡以自律之心坚守规则，心有主见，懂得自我约束，会控制自己的欲望。

这一做法值得肯定。

（2）要做到许衡所说的“我心有主”就需要加强自我约束，严于律己，不断反省自我，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

大家回答得都非常好，我们在社会生活中，既要有遵守“梨虽无主，我心有主”的自律，也要有“梨如有主，我随梨主”的他律。

社会规则需要他律和自律。

遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束。

4．阅读教材P29探究与分享，回答：

你怎么看待以上观点？

答案：

第一种观点是盲目从众的做法，第二种观点没有做到自律，第三种观点没有严格遵守交通规则。

这些行为都没有自觉遵守规则，他们都没有做到将规则内化于心、外化于行。

这三种观点都是缺乏规则意识的表现。

遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

三、维护与改进规则

遵守社会规则，人人有责。

那么我们应该怎样维护社会规则呢？

2．阅读教材P28－29探究与分享，回答：

（1）生活中还有哪些类似的行为？

（2）为了改变这种状况，作为旁观者，你会怎么做？

（1）如：

买饭插队、践踏草坪等。

（2）据实回答具体做法即可。

解决这种状况，要从自身做起，自觉遵守规则；

还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

当然，我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。

我们要坚定维护规则。

一方面要从自己做起，自觉遵守规则；

另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

社会上之所以出现一些不守规则，违反规则，甚至逃避规则的行为，是因为时代发展了，时代变化了，所以制度、规定、法律等也要与时俱进，跟上形势发展的步伐或需要。

这就涉及规则改进的问题。

5．阅读教材P31探究与分享，回答：

你还知道哪些被改进的规则？

说说为什么有这些变化。

例如：

《中学生守则》修改增加了“珍爱生命保安全。

红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品”等安全提示相关内容。

原因：

随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要被改进或者废除。

6．教师：

另外一些原来没有的规则，需要制定。

7．阅读教材P31拓展空间，回答：

（1）明确网购“后悔权”，有什么积极意义？

（2）“7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启