学前教育原理阶段测验一答案Word格式文档下载.docx

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D、维果斯基 

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D 

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【答案解析】：

维果斯基认为教学促进儿童的发展。

在探讨教学与儿童发展的关系时，维果斯基提出了“最近发展”的概念。

参见教材P55。

2、封建社会学前教育形式是（　）。

A、儿童公育 

B、家庭教育 

C、社会机构教育 

D、家庭教育和社会机构 

B 

封建社会学前教育仍是以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男女的差别。

参见教材P38。

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出学前教育的发展目标是到2015年学前三年的毛入园率达到（　）。

A、60% 

B、70% 

C、80% 

D、90% 

A 

2011年学前教育毛入园率达到62.3%，提前实现了《教育规划纲要》提出的2015年学前三年入园率达到60%的目标。

参见教材P60。

4、历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家是（　）。

A、福禄贝尔 

B、卢梭 

C、蒙台梭利 

D、夸美纽斯 

福禄贝尔是历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家。

参见教材P48。

5、决定着学前教育发展规模与速度的是（　）。

A、经济 

B、政治制度 

C、文化传统 

D、科学技术 

社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。

参见教材P64。

6、决定着教育性质的是（　）。

政治制度决定着学前教育的性质。

参见教材P67。

7、决定着学前教育领导权的是（　）。

政治制度决定着学前教育的领导权。

8、下列说法不正确的是（　）。

A、经济决定着学前教育发展的结构与布局 

B、政治制度决定了学前教育的性质 

C、政治制度决定着学前教育的内容 

D、学前教育有助于文化的保存 

C 

政治制度决定着部分学前教育内容。

参见教材P69。

9、在（　）的大力推动之下，20世纪20年代我国掀起了平民化幼儿教育思潮。

A、陈鹤琴 

B、胡适 

C、杜威 

D、陶行知 

在陶行知的大力推动之下，20世纪20年代我国掀起了平民化幼儿教育思潮。

参见教材P52。

10、提倡平民化幼儿教育、创办第一所乡村幼儿园和第一所劳工幼儿团并用艺友制培训幼儿教师的教育家是（　）。

A、蔡元培 

B、陶行知 

C、陈鹤琴 

D、张学门 

1927年陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园，南京燕子矶幼稚园，1934年，于上海沪西女工区创办了第一个劳工幼儿团。

11、学前教育作用于政治的主要途径是（　）。

A、普及教育 

B、培养人才 

C、制造舆论 

D、教育立法 

通过培养人才来实现对政治的影响，是学前教育作用于政治的主要途径。

12、网络课程、计算机辅助教育等新的教学手段和方法丰富了现代幼儿园的教育技术，表明对学前教育产生这种重大影响的因素是（　）。

A、社会经济 

C、社会文化 

在学前教育课程当中增加了反映科技发展的新内容。

如在幼儿园教育中新增加计算机、网络及信息技术课程。

参见教材P75。

13、学前教育的根本任务是（　）。

A、发展幼儿智力 

B、增强幼儿体质 

C、培养健全幼儿 

D、增长幼儿才干 

学前教育的根本任务是培养人。

即培养健全幼儿。

14、教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于（　）。

A、生物起源说 

B、心理起源说 

C、劳动起源说 

D、神话起源说 

孟禄提出“心理起源说”，他认为教育起源于儿童对成人的一种无意识的模仿。

在他看来，不管人们意识到与否，儿童总是要模仿成年人的行为，这种模仿心理就是教育的基础。

参考教材P36。

15、关于原始社会儿童教育的特点，正确的说法是（　）。

A、教育有鲜明的阶级性 

B、教育与生产劳动相分离 

C、采取公养、公育的方式 

D、以家庭教育为主要形式 

原始社会的儿童教育，具有以下的特点：

（1）儿童教育采取了公养、公育方式，教育无阶级性，教育权利平等。

（2）教育与生产劳动和社会生活融合在一起。

（3）以生产劳动为主要的教育内容，教育内容原始简单但又多方面。

（4）教育手段和方法原始、简单。

（5）老人和妇女是儿童教育的主要承担者。

参考教材P37。

16、我国历史上最早、最完整的家庭教育著作是（　）。

A、《理想国》 

B、《大教学论》 

C、《家庭教育》 

D、《颜氏家训》 

颜之推是我国南北朝时期著名的家庭教育思想家，他撰写了《颜氏家训》这部我国历史上最早、最完整的家庭教育著作，对于学前家庭教育进行了比较全面系统的阐述。

参考教材P40。

17、据美国芝加哥亲子中心的研究，在考虑通胀因素的情况下，对亲子中心每投入1美元，15?

18年后所获得的收益是7.14美元，体现了学前教育具有（　）。

A、经济功能 

B、政治功能 

C、文化功能 

D、促进科技发展功能 

社会经济的发展，为学前机构教育的产生提供了坚实的物质基础。

参考教材P64。

18、“支架式教学”的理论基础是（　）。

A、结构主义理论 

B、多元智能理论 

C、最近发展区理论 

D、社会学习理论 

维果斯基的心理理论，揭示了人类整体与个体心理发展的本质，其教学与发展理论，充分重视成人与儿童交往在教学中的意义，是现代流行的"

支架教学"

的理论基础。

参考教材P55。

19、近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说是（　）。

A、神话起源说 

D、生物起源说 

生物起源说是近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说。

20、“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，就会造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”。

这段话体现的理论是（　）。

A、维果斯基的“最近发展区” 

B、卢梭的“自然教育论” 

C、洛克的“白板说” 

D、夸美纽斯的“泛智教育” 

卢梭对儿童教育的另一个突出贡献是提出了“自然教育理论”。

卢梭认为人的教育来自三个方面：

自然的教育、人的教育和事物的教育。

他反对成人不顾儿童的特点，按照传统偏见强制儿童接受违反自然的教育方式。

要求尊重和研究儿童，把孩子看作孩子，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”。

参考教材P46。

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