手工编织课备课.docx

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手工编织课备课

年级：

3-6年级

学校：

职工子弟

姓名：

刘爱秋

2013至2014学年度上学期

棒针围巾的织法

教学目标：

1、教学生如何编织一条精美的围巾。

2、培养学生积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。

3、能做到倾听老师和同伴的意见，团结协作共同完成任务，增强劳动意识、培养认真、细心的习惯。

培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视亲情、陶冶性情、热爱生活。

教学准备：

剪刀、毛线、钩针、棒针2根、直尺、粉笔。

教学过程：

运用棒针及用手指与原线的起针法:

1平织／平编起针法 

起针：

（一般我起24到30针） 

1：

普通起针 

2：

用平针起针（当一根针接受另一根针的线圈时，从下往上穿） 

3：

用上下针起针（注意：

针不是插到线圈里，是插到线圈与线圈之间的空隙里，线在哪边针就从那边开始穿，当一根针接受另一根针的线圈时，从上往下穿）

2平针过程

织法：

第一排用不用正反针都可。

先把第一针的线圈挑出来不织，然后第二针把织的那根针从下一个线圈的下面往上穿（即正针），然后绕线，然后把线圈织出去，最后一个线圈绕线织反针。

以此重复织。

3平针收针

用平针的织法收针，不过每收一针就要把织的那根针最后面那个线圈挑出来，最终只有一个线圈留在织的那根针中。

手工编织课备课

年级：

3-6年级

学校：

职工子弟

姓名：

刘爱秋

2013至2014学年度上学期

做沙包

教学目标：

1、教学生如何缝制结实美观的沙包。

2、培养学生积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。

3、能做到倾听老师和同伴的意见，团结协作共同完成任务，增强劳动意识、培养认真、细心的习惯。

培养乐于与他人分享资源的态度，用恰当的方式表达自己的观点和情感态度。

教学准备：

剪刀、针线、布料、直尺、粉笔、大米、小米或玉米 

教学过程：

师：

同学们，平时你们玩过投沙包游戏吗？

生：

玩过。

师：

你们玩的沙包是谁给你做的呢？

生1：

妈妈。

 生2：

奶奶。

生3：

姐姐。

 生4：

…… 

师：

那么同学们，你们想不想自己亲自动手做一个沙包呢？

生：

想！

师：

下面我们来试着做一个沙包。

下面请同学生们想一下，想要做一个沙包，需要些什么材料和工具？

生1：

布。

 生2：

大米。

 生3：

剪刀。

 生4：

针。

生5：

线。

 生6：

直尺。

 生7：

粉笔。

师总结：

我们需要剪刀、针线、布料、直尺、粉笔、大米。

这也是我们下节课同学们需要带来的材料。

师：

有了材料，怎么做？

生：

沙包是个正方体，有六个面，所以我们要用布料剪出六个正方形。

再把六个正方形用线缝起来。

生：

在缝的时候，到最后要留一个口，这个口一是要把空布袋反过来（这样做出来的沙包美观），二是为了把大米从这个小口里放进去。

（这个口越小越好，这样做出来更美观） 

生：

在制作的过程中要用到直尺和粉笔，在剪以前在布料上画出正方形，六个正方形要大小一样，这样缝出的沙包更美观。

生：

最好是六个面的颜色都要不同，这样做出来更好看。

生：

我认为最重要的一点上面的同学没有说，那就是安全，因为我们这次用的工具有剪刀和针。

师：

同学们说的都很好，老师再补充一点，安全是最重要的，请同学们在做的时候注意安全。

还有一点，就是在同学们缝制的时候，一开始布料的正面朝里，这样做完时正面才朝外；缝合的时候针脚要紧密针距匀称，这样大米才不能漏出来；装大米要适量；封口（不留毛边）。

师：

下面同学位根据上面的要点分组进行制作，看哪个小组制作的沙包最美观。

师：

同桌为一个小组。

做完以后展示自己小组的作品。

同学们在制作可以有自己的创意。

师：

通过这节课的制作，你的收获有那些？

板书：

制作沙包

正方体 六个面 

注意事项：

1、正面朝里缝合； 2、最后留一小口；（翻转、填充）

3、填充物要适量； 4、最后的封口不要留毛边； 

5、针脚要紧密均匀

制作用材料：

布、针、线、玉米（可用其它东西代替）、剪刀、直尺、粉笔  

注意事项：

1、安全第一； 2、团结协作； 3、制作顺序； 

4、缝时布料正面朝里； 5、针脚紧密均匀； 

6、缝到最后留一小口； 7、翻转布袋； 

8、填充物要适量； 9、美观、结实。

时间安排：

开始用5分钟讲解注意事项； 用30分钟学生制作； 用最后5分钟进行展示。

手工编织课备课

年级：

3-6年级

学校：

职工子弟

姓名：

刘爱秋

2013至2014学年度上学期

编手链

教学目标：

1、教学生如何编制漂亮的手链。

2、培养学生积极参与班级和小组的活动。

3、教育强调人的整体发展，即身、心、灵的和谐发展，双手的劳动创造，即塑造自己的组织器官，使人心灵手巧。

4、让学生们通过手工劳动，了解人类社会发展的基本过程。

5、手工是艺术和生活的最高体现，手工课是培养想象力、创造力和艺术素养的重要手段，上手工课的过程其实是陶冶心灵的过程。

教学准备：

剪刀、线、直尺、镊子 

教学过程：

平结

平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成。

平结因其美观小巧，结构简单，易学且富变化，常用以编制茶壶上的装饰，手链或提带，立体玩偶，也常缠附于环形物体上，搭配其他基本结，以构成大型装饰结。

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玉米结手链编制

过程：