教师招聘考试模拟试题Word文档格式.docx
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A.上课B.读书和作业C.活动和交往D.谈话和讨论
6.教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。
A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技
7.课的类型是指根据（）划分的课的种类。
A.教学规律B.教学内容C.教学原则D.教学任务
8.苏格拉底的“产婆术”体现了（）的原则。
A.直观性B.启发性C.巩固性D.思想性
9.衡量各科教学的重要标准是（）
A.教学计划B.教学目标C.教学大纲D.课程目标
10.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）
A.德育B.体育C.智育D.美育
11.为人的身心发展提供前景的因素是（）
A.成熟B.环境C.遗传素质D.教育
12.“宽着期限，紧着课程”是（）的言论。
A.孔子B.韩愈C.朱熹D.王夫子
13.“让学校的每一面墙都说话”“让学校的一草一木，一砖一瓦都发挥影响，”这体现的德育方法是（）
A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法
14.卢梭的教育思想属于（）
A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想
C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想
15.课程论研究的是（）的问题。
A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁
16.德育过程与品德形成过程的关系是（）
A.二者之间是一致的，可以等同B.教育与发展的关系
C.相互促进的关系D.相互包容的关系
17.教学的根本目的是（）
A.培养全面发展的人
B.发挥学生的智力、体力和能力
C.培养学生的情感、态度、品德和个性心理品质
D.使学生掌握基础知识和基本技能
18.环境决定论的代表人物是（）
A.霍尔B.华生C.苛勒D.格赛尔
19.学校的中心工作是（）
A.教学工作B.管理工作C.行政工作D.后勤工作
20.下列关于孔子的教育思想描述不正确的是（）
A.集中体现在《论语》中B.重视因材施教
C.主张“有教无类”D.提出了“教学相长”的观点
21.教育心理学研究的核心内容是（）
A.学习过程B.教学过程
C.评价过程D.反馈过程
22.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（）
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
23.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老甚至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的（）
A.心理特征B.心理表现
C.心理变化D.心理现象
24.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）
A.130B.140C.150D.160
25.有的儿童在解答问题时倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（）
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型
26.抑郁症是由（）造成的。
A.学校原因B.家庭原因C.社会原因D.心理原因
27.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）
A.获得B.消退C.分化D.泛化
28.在试误学习过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意。
这符合（）
A.效果律B.准备律
C.近因律D.练习律
29.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（）
A.强化B.惩罚
C.逃避条件作用D.消退
30.最重要最良性的学习动力是（）
A.学习兴趣与教师期待B.学习兴趣和远大理想
C.教师期待和远大理想D.教师期待和家长期待
31.懂得了（a+b）2展开，就会解（2a+3b）3等，属于（）
A.顺应性迁移B.同化性迁移
C.重组性迁移D.逆向性迁移
32.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性，属于（）
A.概念学习B.意义学习
C.命题学习D.符号学习
33.把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合成定型的一体化的动作，称为（）
A.操作的定向B.操作的模仿
C.操作的整合D.操作的熟练
34.学习者为了提高学习效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案，称为（）
A.学习计划B.学习策略
C.学习方法D.学习规律
35.在态度的形成过程中，个人在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的状态和行为与他人相接近的现象叫（）
A.从众B.服从
C.认同D.内化
36.焦虑是由紧张、不安、焦急、恐惧交织而成的一种情绪状态。
中学生常见的焦虑反映是（）
A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑
37.群体对每个成员的吸引力，就是（）
A.群体凝聚力B.课堂气氛C.群体规范D.学校人际关系
38.老师的批评或不赞成与学生的成绩之间存在着（）
A.负相关B.正相关C.没有关系D.若有若无
39.抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化，开始出现辩证思维，这种特征出现在（）
A.少年期B.青年初期C.青年晚期D.成年期
40.皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。
A.知识B.能力C.期望D.方法
41.根据新《中华人民共和国义务教育法》的规定，实施义务教育，不收（）
A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费
42.《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：
“教师的平均工资应当不低于或高于（）的平均工资水平，并逐年提高。
”
A.行政人员B.企业工作人员C.国家公务员D.政府领导
43.下列不属于法律责任的内容的是（）
A.制裁B.补救C.申诉D.强制
44.教师职业是促进个体（）的职业。
A.自然化B.现实化C.社会化D.自由化
45.教师热爱祖国具体体现在（）
A.遵纪守法B.热爱教育事业C.热爱学生D.为人师表
46.技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）
A.挫折现象B.波峰现象C.低谷现象D.高原现象
47.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）
A.为人师表B.清正廉洁C.爱岗敬业D.团结协作
48.“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）
A.示范者角色B.传道者角色C.授业、解惑者角色D.研究者角色
49.学校或教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（）
A.受教育权B.身体健康权C.人身自由权D.人格尊严权
50.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）
A.教材B.情境C.生存D.学生
二、判断题（本大题共40小题，每小题0.5分，共20分。
判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×
”。
51.教学过程的中心环节是巩固知识。
（）
52.教师是从事教育教学工作的专业人员。
53.教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。
教育的最高理想是通过课程目标体现出来。
51.教育有法，但无定法。
52.“棍棒底下出孝子”说明体罚是可以教出好学生的。
53.主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”的教育家是夸美纽斯。
54.教学方法其实就是教学手段。
55.教育既与社会有内在联系，又具有其相对的独立性。
56.德育要解决的矛盾主要是求真，是知与不知，以回答世界是什么的问题。
57.在品德构成的要素中，道德认知是基础。
58.我国封建社会学校的教学内容主要是“六艺”。
59.学生认知的主要任务是学习直接经验。
60.现代教育制度的核心部分是学校教育制度。
61.文化是决定教育性质的根本因素。
62.最早在大学讲授教育学的学者是杜威。
63.教学中可以将任何知识教给任何年龄的学生。
64.遗忘曲线表明遗忘的进程是先快后慢。
65.元认知策略中包含学习策略。
66.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。
67.中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响（）
68.个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展不可逆、不可逾越。
69.表扬和奖励对学习有推动作用，因此应多用。
70.对大多数学习而言，集中复习的效果优于分散复习。
71.一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。
72.在合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且主讲者的受益更大。
77.研究者认为，人的价值观刚开始就能被个体清醒地意识到。
78.教师的领导风格对课堂管理有直接影响。
79.测量和检测是学校对学生学习结果的主观判断。
80.教育法律关系的客体只包括物，即动产和不动产。
81.学校不能像企业那样去经营、盈利，因此不具有法人资格。
82.学生是教育法律关系的重要主体之一。
83.我国境内的外国公民，只要符合规定的条件也可以获得教师资格。
84.依法执教是师德修养的底线要求。
85.教师的威信与学生思想品德的形成并无太大关系。
86.教师良心既是教师职业道德的灵魂，也是教师自律的最高表现形式。
87.我国最早对教师提出明确道德要求是在商周时期。
89.教师虽然从事的职业相同，都是教书育人，但学科不同，专业各异，因此只要做好自己的本职工作即可。
90.在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于行为改变法。
三、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。
91.运用奖励和处分要注意的要求是（）
A.公平、正确、合情合理B.发扬民主，获得群众支持
C.注重宣传与教育D.奖励为主，抑中带扬
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