小学一年级综合实践课第二课时小小医院.docx
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中小学当堂达标教学课时教案
学校:
年级:
1年级学科:
综合实践
授课人
班级
1年级
时间
课题
小小医院
教案序号
2
教
学
目
标
知识与技能:
、通过扮演医生、护士等角色,帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。
过程与方法:
通过扮演小患者角色,帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。
情感态度与价值观:
初步了解患者看病的顺序。
增加社会生活小常识。
教学
重点
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况
教学
难点
认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
教法
学法
讨论法、指导法
教学
手段
达标
措施
板书
设计
教学
反思
教学过程
教师活动
学生活动(小组、个人)
个人创新
一、导入。
以小组为单位,根据背景资料,引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备?
”教师要给予学生充分的想象空间,让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。
设计下面几种情况:
医护人员互相配合得非常好,为抢救患者赢得了时间……
医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦,……
医护人员态度和蔼、配合默契,但患者却在诊室大喊大叫……
医护人员态度生硬,患者、陪者小心回答着各种问题……
对于以上的各种表演情况,教师要给予充分肯定,因为这些情况在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情况,引导他们进行分析、反思于交流,帮助他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。
学生还可以自由地交换意见、发表看法。
四、活动延伸。
在课下进行,学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的,然后进行汇报、交流,并试着练习用体温表测体温。
练习用体温表测体温。
注:
后附达标检测(必做题、选做题、达标分析、补救措施等)、