最新部编版小学语文四年级下册 第四单元主题阅读卷同步练习题附答案Word下载.docx

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谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。

“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。

新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。

那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。

于是，我得早早地起，偃（yǎn）旗息鼓地一声不出地去操练新军。

敌人也会早起呀，这才真叫怄气!

即使没这种战争，养鸽也非养气之道；

鸽时时使你心跳。

这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。

我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。

有天大的事也得放下。

其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。

养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。

训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。

头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。

（选文有删改）

1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。

偃旗息鼓：

惊惶不定：

2.【提取信息】作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”，下面对文中描述的养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一项是（）

A.斗气——两家养鸽的谈判不成，战争不可避免，鸽子飞出去，谁得着就是谁的。

B.怄气——好容易裹来别家的一只鸽子，却是只最老丑的糟货。

C.操练——得早早地起，一声不出地训练新鸽认识自己的家。

D.伤心——眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去。

3.【品读句子】关于下面句子中加点字的表达效果，说法最恰当的一项是（）

（1）这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。

（《小动物们（鸽）续》）

（2）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

（《猫》）

A.恰当地使用语气词，舒缓句子语气，表现出作者对小动物们的亲切和喜爱。

B.恰当地使用语气词，表现作者对小动物们的喜爱。

C.恰当地使用语气词，舒缓句子语气。

4.【体会情感】读句子，注意加点的部分，体会作者表达的感情并填空。

（1）即使没这种战争，养鸽也非养气之道；

这句话在文中起的作用，看似说养鸽子不好，令人时时心跳，其实表达了作者对鸽子们。

（2）我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。

作者通过的手法，表达了自己对鸽子的之情。

5.【语言运用】读文中画线的句子，体会其中冒号的用法，从下列短语中选一个仿写一段话。

机警的母鸡爱臭美的小狗热心肠的老爷爷

________________________________________________________________________________________________________________________________

读一读下面的三个语段，完成练习。

语段

（一）

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

语段

（二）

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。

落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；

然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。

语段（三）

我们把四只鹅蛋放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡窝里，“黑桃皇后”孵出了四只淡黄色的小鹅。

它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。

“黑桃皇后”一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。

1.【提取信息】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×

”。

（1）这三个语段都写了动物的性格特点。

（）

（2）语段

（一）和语段

（二）都描写了鹅的步态，体现其傲慢的性格特点。

（）

（3）语段（三）描写了一只温柔可亲且关爱自己孩子的母鸡。

2.【探究写法】这三个语段分别运用了哪种写作方法来表现这些有特点的动物？

选一选。

①动作描写②对比描写③列举具体事例说明

语段

（一）语段

（二）语段（三）

3.【拓展想象】那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡带着四只小鹅，会发生什么有趣的事情呢？

请发挥想象，写一写母鸡带小鹅的情景。

类文阅读

1.文中指无声无息地早起训练新鸽与小鸽。

文中形容鸽子非常惊慌的样子。

2.B3.A

4.

（1）承上启下时时刻刻的关爱

（2）夸张喜爱

5.示例：

不管什么东西响了一声，母鸡立刻警觉起来：

看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏们马上集合到它身边去。

微群阅读

1.

（1）√

（2）√（3）×

2.②①③

3.示例：

“黑桃皇后”想把小鹅们带到竹林里去觅食，可是小鹅们却奔向竹林边的池塘，跳下水去游泳。

急得“黑桃皇后”在池塘边团团转，一边用爪子刨着泥土，一边大声叫唤，仿佛在喊：

“快上来呀，宝贝，水里面危险！

”

1.古诗三首

一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

1.童孙未解供（gōnggò

ng）耕织。

2.彩丝穿取当银征（zhēnzhēng）。

3.草满池塘水满陂（bēipí

）。

二、辨字组词。

耘（）昼（）晓（）

运（）尺（）绕（）

三、生字辨析。

1.“昼”字读，共画，反义词为。

2.“耘”按音序查字法先查大写字母，再查音节。

3.“桑”是结构，音节是。

4.“晓”的部首是，共画。

四、选择下列诗句中加点词的正确解释。

（填序号）

1.也傍桑阴学种瓜。

（）

①傍晚②靠近③旁边

2.稚子金盆脱晓冰。

①皇帝最小的儿子②幼稚的孩子③幼小的孩子

3.短笛无腔信口吹

①曲调②口腔③腔调

五、判断下列说法是否正确。

（对的画“√”，错的画“×

”）

1.《四时田园杂兴（其三十一）》题目的意思是指四个时候田园里的事。

2.《稚子弄冰》一诗中的“玻璃”是指一种天然玉石。

3.《村晚》的作者是宋朝诗人杨万里。

六、先解释加点词语，再说说诗句意思。

1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

绩麻:

各当家:

诗句意思:

2.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

归去:

信口:

七、按要求完成练习。

1.在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。

（根据意思写出诗句）

2.东南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩儿都在忙着学种瓜。

“

”说得真没错!

3.《稚子弄冰》一诗中，描写儿童在冬天嬉戏的诗句是:

。

八、课内阅读。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田夜绩麻，。

，也傍桑阴学种瓜。

1.把诗句补充完整。

2.这首诗的作者是代诗人。

3.诗中一、二两句描绘了，以白描的手法写出

时节男耕女织、老幼不息的。

4.诗中流露出作者怎样的思想感情?

九、挑战课外阅读。

池上

小娃撑小艇①，偷采白莲回。

不解②藏踪迹③，浮萍④一道开。

【注释】①小艇:

用竹篙撑，使小船行进。

②解:

明白，懂得。

③踪迹:

走过后下的痕迹。

①浮萍:

一种浮游在水面的植物。

1.给加点字选择正确的读音并画“√”。

不解藏（cá

ngzà

ng）踪迹

2.给加点字选择正确的解释。

（1）偷采白莲回。

A.摘，取B.开采

（2）浮萍一道开。

A.把整体的东西分开B.扩大，发展

3.这首诗表现出作者（）。

A.对小孩子偷采白莲行为的谴责。

B.对小孩天真童趣的喜爱。

参考答案

一、1.gò

ng2.zhēng3.bēi

2、耕耘运气昼夜尺寸晓得围绕

3、1.zhò

u9夜

2.Yyú

n

3.上下sāng

4.日10

四、1.②2.③3.①

五、1.×

2.√3.×

六、1.把麻搓成线每人担任一定的工作

白天在田里除草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

2.回去随口

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏者不成调的乐曲。

七、1.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

3.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银征。

八、1.村庄儿女各当家童孙未解供耕织

2.宋范成大

3.农村见闻春耕忙碌景象

4.流露出作者对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。

九、1.cá

ng2.

（1）A

（2）A3.B