排列组合习题含详细答案Word格式.docx
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有10个运动员名额,分给7个班,每班至少一个,有多少种分配方案?
答案:
详解:
因为10个名额没有差别,把它们排成一排。
相邻名额之间形成9个空隙。
在9个空档中选6个位置插个隔板,可把名额分成7份,对应地分给7个班级,每一种插板方法对应一种分法共有种分法。
同类题二
求方程X+Y+Z=10的正整数解的个数。
36.
将10个球排成一排,球与球之间形成9个空隙,将两个隔板插入这些空隙中(每空至多
A.60B.48
C.42D.36
B.
第一步选2女相邻排列C·
A,第二步与男—女排列A,第三步男生甲插在中间,1种插法,第四步男—男生插空C,故有C·
A·
C=48种不同排法.
4.题4(隔板法变形,三星)
15个相同的球,按下列要求放入4个写上了1、2、3、4编号的盒子,各有多少种不同的放法?
(1)将15个球放入盒子内,使得每个盒子都不空;
(2)将15个球放入盒子内,每个盒子的球数不小于盒子的编号数;
(3)将15个球放入盒子内,每个盒子不必非空;
(4)任取5个球,写上1-5编号,再放入盒内,使每个盒子都至少有一个球;
(5)任取10个球,写上1-10编号,奇数编号的球放入奇数编号的盒子,偶数编号的球放入偶数编号的盒子.
(2)先将2、3、4号盒子分别放入1、2、3个球,剩下的9个球用挡板法,=56
(3)借来4个球,转化为19个球放入盒子内,每个盒子非空,
(4)不能用“挡板法”,因为元素有差别.
(法1)必有一个盒子有2个球,;
(法2)先选3个球,分别排到4个盒子中的3个里,剩下的盒子自然放2个球.
;
(法3),会重!
需要除2!
重复原因:
1号盒子放1、5号球,先放1后放5与先放5、后放1是一样的!
(5)(法1)每个球都有2种选择,共有种方法;
(法2)奇数号的球有1、3、5、7、9,共5个,可以在1、3号两个盒子中选一个放入,
共有:
种放法,
同理放偶数号的球也有种方法,综上共有种方法.
某车队有7辆车,现要调出4辆按一定顺序出去执行任务.要求甲、乙两车必须参加,且甲车要先于乙车开出有________种不同的调度方法(填数字).
120.
先从除甲、乙外的5辆车任选2辆有C种选法,连同甲、乙共4辆车,排列在一起,先从4个位置中选两个位置安排甲、乙,甲在乙前共有C种,最后,安排其他两辆车共有A种方法,故不同的调度方法为C·
C·
A=120种.
我国第一艘航母“辽宁舰”在某次舰载机起降飞行训练中,有架舰载机准备着舰,如
果甲、乙两机必须相邻着舰,而丙、丁两机不能相邻着舰,那么不同的着舰方法有( )
A.B.C.D.
C.
分三步:
把甲、乙捆绑为一个元素,有种方法;
与戊机形成三个“空”,把丙、
丁两机插入空中有种方法;
考虑与戊机的排法有种方法.由乘法原理可知共有种不同的着舰方法.故应选C.
5.题5(相同与不同,三星)
某同学有同样的画册2本,同样的集邮册3本,从中取出4本赠送给4位朋友每位朋友1本,则不同的赠送方法共有()
A.4种B.10种C.18种D.20种
(2013·
北京高考)将序号分别为1,2,3,4,5的5张参观券全部分给4人,每人至少1张,如果分给同一人的2张参观券连号,那么不同的分法种数是________.
96.
按照要求要把序号分别为1,2,3,4,5的5张参观券分成4组,然后再分配给4人,连号的情况是1和2,2和3,3和4,4和5,故其方法数是4A=96.
3位男生和3位女生共6位同学站成一排,若男生甲不站两端,3位女生中有且只有两位女生相邻,则不同排法的种数是()
A.360B.288C.216D.96
288种.
分析排列组合的问题第一要遵循特殊元素优先考虑的原则,先考虑女生的问题,先从3个女生中选两位,有种方法,然后再考虑顺序,即先选后排,有种方法;
这样选出两名女生后,再考虑男生的问题,先把三个男生任意排列,有中不同的排法,
然后把两个女生看成一个整体,和另一个女生看成两个元素插入4个位置中。
有种不同的排法,共有种不同的排法。
然后再考虑把男生甲站两端的情况排除掉。
甲可能站左端,也可能是右端,有种不同的方法,然后其他两个男生排列有种排法,最后把女生在剩余的三个位置中排列,有种不同的排法。
共种不同的排法,故总的排法为—=288种不同的方法。
.题6(组合数的性质,二星)
5个男生3个女生,分别满足下列条件,各有多少种方法?
(1)选出3人参加A活动;
(2)选出5人参加B活动;
(3)选出4人参加一项活动,女生甲必须参加;
(4)选出4人参加一项活动,女生甲不能参加.
从5名男医生、4名女医生中选3名医生组成一个医疗小分队,要求其中男、女医生都有,则不同的组队方案共有()
A.70种B.80种C.100种D.140种
A.
分为2男1女,和1男2女两大类,共有=70种
男运动员6名,女运动员4名,其中男女队长各1人.选派5人外出比赛.在下列情形中各有多少种选派方法?
(1)男运动员3名,女运动员2名;
(2)至少有1名女运动员;
(3)队长中至少有1人参加;
(4)既要有队长,又要有女运动员.
(1)120种
(2)246种.
(1)第一步:
选3名男运动员,有C种选法.
第二步:
选2名女运动员,有C种选法.
共有C·
C=120种选法.
(2)至少1名女运动员包括以下几种情况:
1女4男,2女3男,3女2男,4女1男.
由分类加法计数原理可得总选法数为
CC+CC+CC+CC=246种.
.题7(选和排,二星)
从4名男生和3名女生中选出3人,分别从事三项不同的工作,若这3人中有且只有1名女生,则选派方案共有多少种?
法一:
先选后排,
法二:
边选边排,
将4名教师分配到3所中学任教,每所中学至少1名教师,则不同的分配方案共有( )
A.12种 B.24种C.36种D.48种
先分组再排列:
将4名教师分成3组有C种分法,再将这三组分配到三所学校有A种分法,由分步乘法计数原理,知一共有C·
A=36种不同分配方案.
甲、乙、丙3人站到共有7级的台阶上,若每级台阶最多站2人,同一级台阶上的人不区分站的位置,则不同的站法种数是( )
A.258B.306C.336D.296
根据题意,每级台阶最多站2人,所以,分两类:
第一类,有2人站在同一级台阶,共有CA种不同的站法;
第二类,一级台阶站1人,共有A种不同的站法.根据分类加法计数原理,得共有CA+A=336(种)不同的站法.
3.题一(合理分类,二星)
若从1,2,3,…,9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法共有( )
A.60种B.63种C.65种D.66种
只用1,2,3三个数字组成一个四位数,规定这三个数必须同时使用,且同一数字不能相邻出现,这样的四位数有( )
A.6个B.9个C.18个D.36个
注意题中条件的要求,一是三个数字必须全部使用,二是相同的数字不能相邻,选四个数字共有C=3(种)选法,即1231,1232,1233,而每种选择有A×
C=6(种)排法,所以共有3×
6=18(种)情况,即这样的四位数有18个.
由1、2、3、4、5、6组成没有重复数字且1、3都不与5相邻的六位偶数的个数是( )
A.72B.96C.108D.144
分两类:
若1与3相邻,有A·
CAA=72(个),若1与3不相邻有A·
A=36(个)
故共有72+36=108个.
题8
(1)选出4人参加一项活动,女生甲必须参加;
(2)选3人参加数学竞赛,至少有一名男生.
(法1)分类:
1名、2名、3名男生:
(法2)间接法——.
(法3)[1]先取1名男生;
[2]再在剩下的7人中取3人;
?
将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班,每个班至少分到一名学生,且甲、乙两名学生不能分到同一个班,则不同分法的种数为
用间接法解答:
四名学生中有两名学生分在一个班的种数是,顺序有种,而甲乙被分在同一个班的有种,所以种数是
甲、乙两人从4门课程中各选修2门,则甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法共有
()
A.6B.12C.30D.36
可以先让甲、乙任意选择两门,有种选择方法,然后再把两个人全不相同的情况去掉,两个人全不相同,可以让甲选两门有种选法,然后乙从剩余的两门选,有种不同的选法,全不相同的选法是种方法,所以至少有一门不相同的选法为—=30种不同的选法。
题9(组合数性质,三星)某班分成五个小组,分别有5,6,7,8,9名同学,现从该班挑选2名同学参加比赛,且这两名同学必须来自同一小组,共有多少种不同的方案?
将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班,每个班至少分到一名学生,且甲、乙两名学生不能分到同一个班,则不同分法的总数为()
A.18B.24C.30D.30
将甲、乙、丙、丁四名学生分成三组,则共有种不同的分法,然后三组进行全排列共种不同的方法;
然后再把甲、乙分到一个班的情况排除掉,共种不同的排法。
所以总的排法为=30种不同的排法。
将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习,每班至少1名,最多2名,则不同的分配方案有
(A)30种 (B)90种(C)180种 (D)270种
将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习,每班至少1名,最多2名,则将5名教师分成三组,一组1人,另两组都是2人,有种方法,再将3组分到3个班,共有种不同的分配方案,选B.
题10(组合的识别,四星)
(1)“渐升数”是指每个数字比它左边的数字大的正整数(如1458),则四位“渐升数”共有多少个?
(2)5个男生3个女生排成一排,自左至右,男、女生分别都从高到矮排(任意两人身高不同),有多少种不同排法?
(法1)8个位置中选5个排男生,剩下3个位置排女生,,
男生位置选定以后,女生顺序一定,只对应一种排法.
(法2——除序).
(3)3,