幼儿园游戏计划书文档格式.docx

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因此，针对实际情况，本学期将重点培育幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。

　　二、游戏总要求：

　　幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教育活动新形式。

游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。

因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。

　　本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判定、解决问题的能力。

在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的主动性、主动性和制造性，使他们各方面都能得到进展。

　　三、游戏总指导：

　　在区域活动中，老师应是一个观察者、引导者和鼓舞者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。

　　1、适时介入，恰当引导

　　在区域游戏中，老师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。

　　A、学会等待

　　在活动中老师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。

　　B、适时促进在区角活动中，老师要常常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参加者。

　　2、尊重幼儿，科学评价

　　A、个别的过程评价，老师根据不同进展水平的幼儿进行不同的适当评价。

能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。

　　B、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。

　　四、区域设置

　　根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏（娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等）和区域活动（生活角、数学角、新闻角、科学角等）等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的爱好和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

　　1、娃娃家：

结合自己平时的观察来开展游戏，培育幼儿之间能互相协商，分配角色进行游戏。

　　2、顶尖奶茶:

制定一定的买卖规则，在游戏中培育幼儿的交往能力和简单的运算能力。

　　3、菜场:

丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料。

组织幼儿学会买卖交易。

　　4、幼儿园：

主要是继续加强幼儿游戏的治理工作，小老师能丰富游戏、上课的内容，让孩子们想做幼儿园的游戏，不半途而废。

为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。

　　5、DIY：

为幼儿提供多功能材料、给幼儿制造想象的空间，能使幼儿尽兴、尽情地“研究”他们的世界。

如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。

　　6、生活角：

为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培育幼儿对自己动手制作的浓厚爱好，提高幼儿的动手能力和制造能力。

　　7、数学角：

作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成。

　　8、科学角：

根据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿的熟悉。

让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。

　　区域游戏的开展，对每个幼儿个性进展起到了主动的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近进展区”，为幼儿营造一个更为自由进展的空间。

　　角色游戏计划

　　月份

　　指导要点

　　九

　　1、在上学期开展游戏的基础上，继续开展娃娃家、幼儿园、小菜场、等游戏，并增添了珍珠奶茶、特色区、教育区。

　　2、鼓舞幼儿按自己的意愿选择角色，并能愉快地进行游戏。

　　3、加强游戏常规教育，鼓舞幼儿主动、主动地与他人沟通，提高口语表达能力，并能用简单的英语向别人问好。

　　十

　　1、重点指导珍珠奶茶游戏，制定一定的买卖规则，在游戏中培育幼儿的交往能力和简单的运算能力。

　　2、发动幼儿收集各种有关珍珠奶茶铺所需的物品，丰富游戏材料。

　　3、要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语。

　　十一

　　1、在游戏中要求幼儿进行集体讨论，能提出自己的设想以确定新游戏。

　　2、重点指导教育区的游戏，要求幼儿能仔细、仔细的游戏，培育幼儿的坚持性。

　　2、观察幼儿在各游戏中的角色扮演情况，帮忙幼儿明确角色职责。

　　3、巩固游戏材料的取放常规，要求幼儿游戏结束时，能把游戏的材料放回原处。

　　十二

　　1、重点指导幼儿园游戏，鼓舞幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具，开展自制玩具大赛。

　　2、老师更多的以语言的方式介入幼儿的游戏，适时给予帮忙和指导，更好的反映社会生活。

　　3、进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的进展。

　　一

　　1、继续要求幼儿主动参加游戏评价活动，能大胆、完整地讲解并描述自己的游戏内容。

　　2、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料。

　　3、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。

　　2、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。

　　结构游戏计划

　　1、利用晨间桌面游戏时间，为幼儿提高各种结构材料，向幼儿传授新积木的玩法。

　　2、请搭的好的幼儿讲讲你是用哪种方法进行建构。

　　3、巩固已有的操作技能。

　　4、建立结构游戏规则，要求幼儿爱护游戏材料。

　　1、为幼儿提供大量的结构材料，提供充足的游戏时间，满足幼儿的操作需要。

　　2、引导幼儿观察、丰富和加深幼儿对四周生活中物体和建筑物的印象，能为自己所搭的物体命名。

　　3、培育幼儿有目的的、有计划的独立开展游戏，完成结构游戏。

　　1、根据幼儿游戏的需要，及时提供新玩具。

　　2、懂得爱护自己和别人的结构成果，珍惜自己和他人的劳动。

　　3、会区分左右，要求所建构的物体更加复杂，并富有制造性。

　　2、鼓舞幼儿合作建构，共同商量，分工合作。

　　1、会用辅助材料装饰结构物，集体建构的能力进一步加强。

　　2、学会评价自己的结构成果，能清楚、响亮的向大家介绍自己的作品。

　　3、为幼儿提供橡皮泥、皱纸等废旧物品和半成品，让幼儿自由塑造，进展想象力和制造力。

　　1、逐渐引导幼儿开展、参加人数多、主题广的大型结构游戏，培育幼儿集体合作构造的能力。

鼓舞幼儿新奇的构思。

　　2、要求幼儿之间能互相传授各种技能。

　　3、要求幼儿互帮、互助，共同克服困难。

　　4、充分利用自然条件，组织幼儿进行玩沙、玩水的游戏，教会幼儿正确的玩法及规则。

　　表演游戏计划

　　1为幼儿创设良好的游戏环境，预备必要的游戏场景、服饰、道具。

　　2引导幼儿观察和体验生活中有趣的情景，丰富幼儿的表演内容，提高幼儿对文学作品的理解力和鉴赏力。

　　3帮忙幼儿选择歌曲《拉拉钩》，初步学习表演方法。

　　1和幼儿一起想办法，互相商量分配角色。

　　2帮忙幼儿选择诗歌《秋天的雨》为表演内容，预备道具，材料和游戏场景，提高幼儿游戏的爱好。

　　3建立表演游戏规则，不随便插嘴、清静观看，把角色演好。

　　1教给幼儿有关表演的技能，让幼儿有表情地表演《狮王》。

　　2老师以角色身份参加《小猴的出租车》的表演，鼓舞幼儿大胆演，说话声音清楚响亮。

　　1鼓舞胆小的幼儿大胆参加游戏表演。

　　2通过老师的师范、讲解，丰富幼儿的游戏经验。

　　3根据幼儿的表演，有目标地进行讲评，肯定幼儿在表演过程中的主动表现，指出不足之处。

　　1让幼儿观看老师表演，引导幼儿进一步扮演好自己的角色。

　　2重申游戏规则，要求幼儿爱护游戏材料。

　　3要求幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和制造力。

　　幼儿园游戏计划书

（二）

　　一、开展区角建构游戏

　　1、目的：

进展幼儿空间想象力，制造力，激发他们探究和制造精神。

　　2、具体办法：

在走廊一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。

让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。

　　二、开展益智区游戏

激发幼儿主动参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。

在活动室一角设立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：

拼图、数字接龙卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。

在游戏活动时间引导幼儿自由玩。

　　三、开展生活区游戏

帮忙幼儿树立劳动意识，培育幼儿的动手能力。

在活动室一角设立生活游戏区。

每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。

　　四、开展科学区游戏

引导幼儿学会观察事物，培育幼儿对科学的爱好。

在走廊的一角设立科学游戏区，幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间，到科学游戏区中玩中学、学中玩。

　　五、开展语言区角游戏

提高幼儿的语言表达能力，培育幼儿对文字的爱好。

在活动室的一角设立语言游戏区角，老师要常常更换投放的材料，让幼儿随时自由地玩。

　　游戏是幼儿生活中不可缺少的重要部分。

因此，我班很注重游戏的开展，本学期据本班幼儿的情况，制订如下游戏计划：

　　一、开展区角建构游戏1、目的：

在走廊一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片