小学生踩踏安全主题班会教案范文Word格式文档下载.docx
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没有比生命更宝贵的东西了。
所以,我们要懂得关爱生命,学会自救自护,珍惜生命,健康成长。
(二)讲述有关于安全的实际案例
1.2021年10月下旬,四川省巴中市通江县一所小学晚上八时许发生学生拥挤踩踏事故,共造成8人死亡,45人受伤;
2.2021年11月18日晚,江西省九江市都昌县土塘镇沉浸在悲痛中。
18日晚8时30分许,土塘镇中学发生集体踩踏事件,6名学生在下楼时被挤倒后踩死,39人受伤,其中11名重伤者至今仍在医院抢救。
据多名目击学生称,当晚8时30分左右,该校初一年级6个班学生下晚自习,有学生下至二楼与一楼拐弯处被后面学生挤倒,后面下楼的学生见状惊恐万状、蜂拥下楼欲逃,导致学生挤在狭窄的楼梯拐弯处,互相挤踏,致有5男1女6名学生死亡,另有11名重伤。
3.讲述发生在自己身边的新闻:
2021年6月28日下午4时左右,晋江永和某小学四年级学生杨清凯(男,1994年7月30日出生,晋江永和上宅村人)跑到同班同学万博扬家玩。
过一会儿,杨清凯就和同学罗晓亮(外地生)、姚佳佳及另一所小学学生石彪一起去溪边水库旁的一个小池塘准备游泳。
后来四个同学中只有杨清凯和石彪两个同学下水游泳。
下水不久后,杨清凯同学就沉了下去没再上来,罗晓亮同学赶紧找人来救,但找到求救的外地抓鱼人以为孩子开玩笑没有理会,罗晓亮、姚佳佳、石彪同学怕了,偷偷跑回家,没有再提及这件事。
28日傍晚开始,杨清凯同学的家长一直找不到杨清凯同学,29日早上,有人发现在池塘边有一堆衣服,于是召集村民打捞,找到尸体,证实是杨清凯同学。
(三)抢答:
以小组为单位进行抢答
常见安全知识试题
竞赛抢答
主持人宣布比赛规则:
主持人提问,小组抢答,答对加100分,答错不得分。
小组一个同学答得如果不全面,本组内其他同学可继续补充。
①学校中拥挤踩踏事故易发生的时间
②学校中拥挤踩踏事故易发生的地
③学校中拥挤踩踏事故易发生的学生群体
④学校中拥挤踩踏事故易发生的设备设施因素
⑤学校中拥挤踩踏事故易发生的管理因素
(四)讨论,师生共同查找本校、本班内容易出现的拥挤现象,踩踏事故的隐患。
(同学踊跃发言,谈谈自己的感受,以生活中的现象展开讨论)
(五)班长向全班发出倡议书:
(六)制定预防踩踏措施
(1)安全行为的培养:
养成上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯,禁止追逐打闹
(2)发现有同学行为具有危险情形时,应当及时告诫、制止,向老师汇报。
同时,要定期组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练,提高学生防范能力。
(3)在学生集中上下楼梯时,老师组织疏导,与别的班级错开时间,逐次下楼,强调安全第一,不强调整齐快速。
(4)开展预防拥挤踩踏事故的专题教育,提高学生安全意识。
让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要圆晕的严重后果,掌握防范措施。
(七)预防踩踏预案
1、健全制度,落实责任,加强内部管理
集队集会时,班主任要组织学生有秩序的下楼排队,散操时值日老师要站在楼梯口和楼梯拐弯处维护楼道秩序,保证学生安全。
2、加强宣传教育,增强学生防范意识
(1)要收集各地发生此类事故的案例,采用多种形式和途径,对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育,提高学生的安全意识,让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果,掌握防范措施。
(2)注重安全行为的培养。
要教育学生养成上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯,禁止追逐打闹,禁止在人流高峰时段在楼梯和过道停留或逆向行走,不得滑楼梯扶手。
(3)教育学生上下楼梯时不搞恶作剧,不故意堵塞通道,不人为制造恐慌气氛。
(4)教育高年级同学保护礼让低年级同学。
(5)教育学生在发现异常情况时,保持心理镇静,放慢移动速度,如有同学跌倒要大声制止后面同学前进,扶起跌倒的同学,后面的同学要立即停止前进,不得故意往前挤,不得探头观看,预防踩踏事故的发生。
(6)严禁学生在楼梯平台上玩打弹子等游戏。
(八)小结
校园,是我们成长的摇篮,是我们学习的乐土。
可危险的陷阱也可能就隐伏在其中某一角落。
请同学们从自身做起,遵守纪律,规范行为,提高警惕,让安全隐患从我们身边消失,让我们的校园生活只有快乐!
2021年小学生踩踏安全主题班会2
班会准备:
学生搜集相关踩踏事件的资料
班会过程:
一、主持人通报湖南湘乡育才中学的踩踏事件
主持人讲话:
同学们,2021年11月29日19时,新疆阿克苏市第五小学发生一起踩踏事故,造成41名学生受伤,其中:
轻伤34人,重伤6人,还有1人因脏器严重受损病危。
此次踩踏事故中共有123名学生入院检查。
看着这些鲜花般生命受到威胁,我们的心情十分沉重,为这些无辜生命的逝去感到无比的惋惜,为何拥挤踩踏事件在校园频频发生?
如何预防此类事件的发生?
这些事件发生后如何处理?
带着这些问题,让我们一同走进今日的主题班会《预防拥挤踩踏事故》
二、学生汇报自己搜集到的相关的踩踏事件
主持人:
同学们,教训是惨重的,这样的事故已经不是第一次发生,请同学们交流自己搜集的相关的资料。
1、2021年10月25日四川省通江县广纳镇中心小学,停电,因为一名学生说“见到鬼了”,上晚自习的学生在楼梯间互相挤压、踩踏,导致8人死亡、27人受伤的惨剧。
2、2021年11月26日江西九江发生5.7级地震,湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中,发生了踩踏事件,共造成72人受伤,其中7人重伤。
其中据震中心仅70公里的阳新县浮屠镇中学,有47名学生受伤,其中一人伤重,一人病危。
3、2021年11月2021西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时,因拥挤踩踏造成人员伤亡造成6人死亡,39名学生受伤。
4、2021年8月28日云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故,导致17名小学生不同程度受伤,2名学生伤势严重。
三、交流讨论
这么多的事故简直触目惊心,到底哪些场所容易发生拥挤踩踏事故,拥挤踩踏事故是怎样发生的呢?
遇到这样的情况,我们该怎么办呢?
请大家交流要讨论一下。
1、在哪些场所容易发生拥挤踩踏事件
学校楼道、超市活动现场、旅游景区等公共场所
2、踩踏事件产生的原因
人群较为集中时,前面有人摔倒,后面人未留意,没有止步。
人群受到惊吓,产生恐慌,如听到爆炸声、枪声,出现惊慌失措的失控局面,
在无组织无目的的逃生中,相互拥挤踩踏。
防踩踏安全教育主题班会
人群因过于激动(兴奋、愤怒等)而出现_,易发生踩踏。
因好奇心驱使,专门找人多拥挤处去探索究竟,造成不必要的人员集中而踩踏。
3、遇到拥挤踩踏的情况怎么办
面对踩踏事故时候应该做到以下10点:
(1)举止文明,人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。
(2)尽量避免到拥挤的人群中,不得已时,尽量走在人流的边缘。
(3)发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时,应立即避到一旁,不要慌乱,不要奔跑,避免摔倒。
(4)顺着人流走,切不可逆着人流前进,否则,很容易被人流推倒。
(5)假如陷入拥挤的人流时,一定要先站稳,身体不要倾斜失去重心,即使鞋子被踩掉,也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。
有可能的话,可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住,待人群过去后再迅速离开现场。
(6)若自己不幸被人群拥倒后,要设法靠近墙角,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。
(7)在人群中走动,遇到台阶或楼梯时,尽量抓住扶手,防止摔倒。
(8)在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发现有人情绪不对,或人群开始骚动时,就要做好准备保护自己和他人。
(9)在人群骚动时,脚下要注意些,千万不能被绊倒,避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
(10)当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。
四、游戏竞赛
下面我们进入班会的第四阶段:
竞赛抢答主持人宣布比赛规则:
②学校中拥挤踩踏事故易发生的地点
③学校中拥挤踩踏事故易发生的群体
五、辅导员总结
同学们,每个人的生命都只有一次,危险时时威胁着我们的生命安全,拥挤踩踏事故只是众多安全事故中的一种,我们只有时时做到心中有安全,安全在我心,才能面对随时可能出现的不测的,唯有做好充分的准备,才能获得的生存机会,希望同学们把安全当成头等大事,提高安全意识,遵守秩序,避免拥挤踩踏等安全事故的发生,快乐健康的生活学习。
2021年小学生踩踏安全主题班会3
活动目标:
1通过观察图片、看例子,我能说出踩踏事件产生的原因。
2通过观察图片情景模拟我能说出防踩踏事件的自救。
教学过程:
一、校内安全教育
(一)校园中存在的安全隐患。
(可请学生列举一些现象)
(二)学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
二、了解踩踏事件悲剧的发生
(一)、图片、例子回放
国外踩踏事件国内踩踏事件
(二)、讨论:
1、踩踏事件产生的原因。
2、怎样预防踩踏事件的产生?
3、怎样面对学校踩踏事件?
三、预防对策大家谈
(一)、可能导致踩踏事故的原因是什么?
人群受到惊吓,产生恐慌,如听到爆炸声、枪声,出现惊慌失措的失控局面,在无组织无目的的逃生中,相互拥挤踩踏。
(二)、假设情境:
如果你遇到这样的情况会怎么办?
(三)、如何预防和避免踩踏事故
1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。
2、如果旁边有可以暂时躲避的地方,可以暂避一时。
切记不要逆着人流前进,那样非常容易被推倒在地。
3、若身不由己陷入人群之中,一定要先稳住双脚。
一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
4、如有可能,抓住一样坚固牢靠的东西,尽量抓住扶手,防止摔倒。
待人群过去后,迅速而镇静地离开现场。
(四)、掌握自救方法
教学顺口溜
人挤心别慌,摸墙贴边走。
不怕脚踩风,就怕手抓空。
扶稳抓稳后,接着向前走。
如果被挤倒,身体缩成球,
双手抱颈后,护好头颈胸。
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