完整版新科教版五年级科学上册实验报告单Word下载.docx
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实验探究过程
现象观察
1.在两个培养皿中分别放上4粒种子垫上纸巾,并加适量的水;
2.一个用不透光的盖子盖上,另一个放在阳光下。
相同的水量,没有阳光的长得较差,有
阳光水量适宜的长得较好。
实验结论
种子发芽需要适量的水、阳光、空气。
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
班级姓名组别实验时间年月日
1.4制作生态瓶
通过制作生态瓶过程,培养学生的动手能力。
饮料瓶、装满水的水桶、沙子、小石子、水草、小鱼、田螺等。
1.用剪刀剪去饮料瓶的瓶口;
2.在瓶里装入沙子、小石子和水,种上水草。
3.水早制作生态瓶活后,放入小鱼、田螺;
4.观察生态瓶每天的变化。
1.当小鱼和水草适当,小鱼牛活得很好。
2.减少水和水草以后,小鱼游到水面的次数增加了。
平衡的生态瓶是一个稳定的生态系。
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
1.4研究动物与环境
的关系
通过实验认识蚯蚓生活需要的环境条件。
半明半暗的纸盒、干土、湿土、蚯蚓。
1•把蚯蚓放在半明半暗的纸
盒中间,观察蚯蚓选择什么样的环
境;
2•在半明半暗的纸盒的两边
分别放上干土和湿土,把蚯蚓放在
中间,观察蚯蚓选择什么样的环
境。
••蚯蚓选择向暗的一方爬行;
2•蚯蚓选择向阴暗、潮湿的一方爬行。
蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。
2.2观察一天中温度和
影子的变化与太阳运
动的关系
通过实验认识影子的变化和太阳的照射方向,角度有密切的关系。
竹竿
把竹竿插到地上观察影子的
变化。
从上午到中午杆影的长度由长变短,中
午的杆影最短,从中午到下午杆影的长度由
短变长。
阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。
2.3验证光是沿直线传
播的
通过实验使学生知道光是沿直线传播的。
卡纸、手电筒
1.在三张卡纸的同一位置打一个小孔,每隔5厘米放一张,使小孔成一条直线,用手电筒照射小孑L,观察光屏有什么现象;
2•移动其中的一张卡纸,观察光屏有什么现象。
1.光屏上有光;
2.光屏上什么都没有。
光是沿直线传播的。
2.4认识光的反射
让学生认识光的反射也是沿直线传播的。
电筒、平面镜、书
1•打开电筒开关,让光从上往下照,光是怎样照亮书的;
2•把书立起来,不改变电筒光的位置,怎样才能照亮书;
3•增加平面镜,看看有什么现象。
1•书被照亮了;
2•书没有被照亮;
3•光反射照亮了书。
光反射是沿直线传播的。
P43认识光的色散
认识光的组成。
三棱镜、光屏
一束白色的光通过三棱镜,观
白色光通过三棱镜后变成七色光。
察有什么现象。
太阳光是由七种色光混合而成,这七种单色光依次为:
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2.5放大镜的作用
认识放大镜的聚光性。
放大镜、白纸
1•在地面上放一张白纸,用放
太阳光汇集成一点。
大镜对着白纸,调节放大镜与白纸
的距离;
2•观察有什么现象。
放大镜有聚光性。
3.3模拟岩石风化
岩石在大气、水、生物等长期的作用下会发生风化现象,风化作用会改变地球上的地形地貌。
小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、小砖块、带盖的熟料瓶
1•将烧热的石块立即放入冷水中,反复多次;
2•将小砖块放入装有水的塑
料瓶中,激烈摇晃。
1•岩石会炸裂;
2•小砖块有的被磨圆了、有的变小了。
岩石受到水、风、气温、生物的破坏叫风化。
3.4研究土壤的构成
土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒、动物、植物的残留物,以及腐殖质、水和空气。
新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、放大镜、烧杯、水
1•把土壤嗮干、碾碎,用放大镜观察;
2•把土倒入烧杯中搅拌水中
的土壤、静置一段时间,观察。
1.有小石子、沙、粘土;
2•烧杯中的土壤有四层,最底层是砂
砾,往上是沙、粉砂、粘土。
土壤是沙、小石子、粘土腐殖质、水和空气等物质的混合物。
4.1弹簧测力计的
使用
认识测力计,并会用测力计测量力的大小。
测力计、钩碼、用于测量的物体
1•人时测力计;
2.用测力计测量钩碼的重量。
测量前估计是否超过重量。
•测力计由铁环、指针、刻度盘、挂钩组成;
2•—个钩碼的重量是牛,
2个是牛。
实验结论测量的物体越重受力越大,弹簧越长,读书越大。
4.5认识并研究摩
檫力
摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关。
测力计、线供拉动的小物品、纸盒、钩碼、砂纸一张
1•用测力计拉动纸盒在光滑的物体表面运动和砂纸上运动;
2•在纸盒内装上午提优惠怎样。
••物体光滑摩檫力小,物体粗糙磨察力大;
2•物体越重,运动时磨察力越大,物体
越轻,抹查理越小。
摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度和物体的轻重有关。