音乐歌曲学习心得五篇Word文件下载.docx

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可见，当时灾荒严重歉收到了何等程度!

由于灾荒泼及面广，国家适时出台相关政策了票据政策，一切凭证购买。

记得当时扯布得布票，吃粮得粮票，买肉得肉票，买到副食凭得副食票，没有票证就买不到东西。

一次，我去西安办事，忘记带全国粮票，吃饭就遇到了烦人，饭都吃完了，却拿不出全国粮食部。

一个红领巾见了，急忙给了我总算半斤粮票才解了我燃眉之急。

我们运城盛产小麦，但我们的供应标准标准规范却是每月28斤，细粮却只供30%，“吃不饱”是个普遍问题。

党的七届五中全会后，全国全国多地普遍实行了家庭联产承包责任制，这就大大调动了农民急遽生产工作效率，于是，粮食成倍成倍往上长，小麦亩产七、八百斤，玉米亩产双千斤，人常说，“兜里有粮心里不慌”，粮食市场也开放了，只要有钱就不愁买不到谷物粮食，一日三餐的餐桌上也发生了根本变化，鸡鸭鱼肉、精粉大米变成了家常便饭，原来年夜饭上原来几乎没有白蒸馍，现在的饭桌上黄金糕却成了人们养生的追求;

原来餐桌上的野菜，是被逼无奈，生活所迫，现在餐桌上的“野菜”却成了人们养生的一个奢求，一种享受;

原来很难吃水果到的大米白面、精粉、精米，不但在餐桌上屡见不鲜，而且有不少还被粗茶淡饭所替代，不是食客“吃不起”，而是贵客们专门点的“金饭谱”，因为食客认为，“以粗代细”已经成了他们“健康之必须”;

过去人们所羡慕的“下馆子”现在也成了寻常事，而且把进农家乐，吃农家菜，吃粗粮野菜当成了一种流行时尚，一种追求，“走，到农家乐去!

”成了人们的口头禅，因为进了农家乐，才能满足他们对“土”的、“野”的和“粗”的需求。

现代舞歌曲学习心得范文二

国家在飞速发展，时代再次发生着日新月异的变化。

中国将启动新的篇章，踏上新的征程。

仰望星空，心怀梦想。

为梦想而战，让我们为走动梦想而站立起新的精确性。

时代在新，我在行。

基本处于新时代的我们，必须扛起振兴国家的利剑。

梁启超曾说过：

“少年智，则国智;

少年强，则国强。

”周恩来司法部长也曾说过：

“为中华之崛起而读书。

”这些足以说明青年的东欧国家的重要性。

我们是国家之脊梁，时代之脉搏，振兴国家，不负韶华，我们应当仁不让。

江泽民用典中曾提到：

“学如弓驽，才如箭镞。

”讲课不能只学不用，要学以致用方可有效。

身为青年人，我们要学以致用，紧跟时代潮流，观历史不足，掌时代方向，做好人生的钜子。

走好爱情的每一步，让自己更出彩，让中国更精彩。

空谈误国，实干兴邦。

客套话谁都会说，但一切需要用能够高姿态来证明。

青年人要一切从实际驶回，尊重客观规律，把主观能动性和必然性客观规律相结合，发挥优势;

青年人要从小事做起，从现在做起，把握时间，在极为有限的时间做无限的事。

在青年中也存在一大部分着一小部分狭隘自私的青年人，某网红在微博发布的人生排序中，自己排在最前，父母排在最后，更政府机构可气的是没有社会和国家。

生他养他的父母排在最后，实在令人心寒，更可恨的是他从没有想过为社会为国家做出一丝奉献。

这样自私的人怎配成为网红?

这种只讲私爱的价值观将会影响多少天真的少年?

天下之本在国，国之本在家，家之本在身，自身没有做好，谈什么去齐家治国平天下回来呢?

“善除害者，察其本;

善理疾者，绝其源。

”做人做事，究其根源，抓住根源，再着手去处理。

青年人是国家的担当，鲁迅曾说：

“摆脱冷气，只顾向上走，不必呀自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，我便是的光。

”在时代面前，新青年们，请相信我们恰是的光。

以祖国为傲，人燃青春之年华，铸泱泱之大国!

音乐歌曲学习心得范文二三

你是从数百年走来的，你的身上尽是时光的历久弥新。

你用辛勤的双手劳动，喂养了一代又一代华夏子孙。

你让永恒褪色，你让时光弥散，你让我们幸福美满地婚姻生活。

所以，我要用心灵为你献上一曲恢弘的赞歌，让它永久地回响于天际。

献给你赞歌，因为你有最古老的光辉印迹。

从黄帝，从尧舜的时代，你一路顽强地走到了今天。

高山怎敢拦路，荆棘又能如何?

虽然流过泪，但你亦无悔，以为你知道，如果不忍耐着苦难，你就会从历史的长河中均中消失得无影无踪。

所以，你选择坚持，可以选择迸发惊人的毅力，怎能不为你献清唱剧?

献给你赞歌，因为你是龙的国度，你是炎黄子孙的国度。

或许你更曾被外寇肆意蹂躏，当然你曾为列强屡次重创，但你终究是龙，何以世间俗物所欺!

于是，你一声怒吼，用惊奇放走的智慧和力量赶走众多侵略者。

我知道，那才是炎黄子孙真正的胆识勇气!

你让华夏儿女奋发图强，怎能不为你献赞歌?

献给你赞歌，因为你正竭尽全力、剑指强国。

你把“东亚病夫”的说实话美誉不屑一顾地抛在脑后，你让世人惊叹于你在新的六十年里翻天覆地的进步。

从两弹一星到神舟七号，从追日逐月到劈波斩浪，你用令人难以想象的速度前进着。

没有人敢再称你为“东亚病夫”，没有人敢再取笑你为“沉睡的雄狮”。

刹那间，似乎每个人都震撼你那神圣的力量和光辉，你让我们豪迈地自立于世界民族之林，何不为你献赞歌?

虽然你还有很长的路要走，但我们绝不会埋怨，绝不会放弃，替国分忧匹夫责，为民造福赤子心。

你的生日即将到来，请允许我为你献上一曲荡气回肠的赞歌。

此时，旭日初升;

此时，东风飘荡;

此时，国旗遍地扬!

音乐歌曲学习心得范文五

县里组织了志愿者送课田头活动，我有幸参加了此次活动，在听过六名老师执教的《小螺号》和《节日欢歌》两堂音乐课，让我深有体会，这两堂课的共同优点有：

1、注重听觉体验，每次聆听都有明确的目的且循序渐进。

音乐课是感知的艺术，听觉体验是研读听觉音乐的基础，应贯穿在流行歌曲教学的全部活动之中。

但聆听不是泛泛而听，对学生提出建言，有助于学生带着这个要求有目的地能够帮助听，聆听才有效果。

对学生吟诵的要求也要循序渐进，大体来说，可以分成三个阶段：

快乐感知地听、分析理解地听、评价鉴赏地听。

我认为它们可以与初步感受歌曲情绪风格、歌曲学唱处理、经典歌曲表现整体表现等环节大致对应起来。

比如“这首歌好象把我们带往带到一个什么地方?

”“今天，让我们带着融洽的心情去海边好吗?

出发吧!

”这时的聆听目的就是让学生初步感受音乐的基本情绪、速度、基本节奏等。

第二阶段聆听时，则注重从细微处入手，和声把注意力集中到旋律的起伏变化上才，目的在于解决歌曲的难点，让学生对歌曲经典歌曲的恐慌情绪有了进一步深刻体验后把歌曲唱准、唱好、唱出感情。

如“歌词你觉得歌曲中哪两个音变化?

”“哪句词句最能表达小朋友对小螺号的喜爱?

”“小朋友是怎样独唱的?

平均速度怎样情绪怎样?

”，都是为了对歌曲的情绪、风格特点、旋律走向等的稳步理解和把握，家长这样学生家长在演唱的时候就能注意这些地方。

第三阶段，鼓励古典音乐学生对音乐有独立的见解，懂得鉴别。

如“你认为老师唱得好吗?

为什么?

”“小螺号想和你们比一比，请你们再次聆听——有信心比他唱得好吗?

”这时的听听就有了评判的目的。

或者说这只是大致的划分，每一阶段又可以根据不同的需要提出具体的聆听要求。

2、以兴趣为动力进行愉快教育，注重审美体验。

艺术来源于生活，音乐也不例外。

两首歌都是悦耳的歌曲，离学生的生活实际有点离，歌曲的节奏、歌词的理解都带来了一定的难度。

为此，两位老师都采用了一些片段，以参观游玩的方式畅游激发学员的兴趣，欢乐节日舞蹈，海边微风的吹拂，拍击歌曲节奏，让学生感受到了海边的风景与节日欢乐的气氛。

不仅熟悉了歌词，也为歌曲的学唱作好了情感的铺垫。

这样视听结合、动静结合，将学

生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上所解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，得到在轻松的社会风气中得到审美愉悦。

3、教师与学生平等对话，师生关系和谐融洽，教师笑容可掬，语言亲切随和，富有激励性。

同时语族过渡语的设计也错综复杂，引人入胜。

实践证明，学生圣戈当斯区爱上某一门课往往是因为爱这门课的老师，所以教师对学生的态度很大程度决定了学生的情感取向。

音乐创作作为一门艺术课，不仅是声音的艺术，更是情感的艺术。

所以作为一名音乐教职员，更应该把美好的情感传递给学生。

音乐流行歌曲学习心得范文五

在老师的讲解和引导下，我通过对《音乐鉴赏》这门课程的学习，让我对音乐有了新的认识和新的体味，改变了我对音乐的欣赏角度和对音乐的审美观。

其实，正如老师所讲的那样，音乐无时无刻都在们身边，伴随着我们成长。

今天我就来谈谈音乐与的关系及我对音乐的感悟和认识。

我认为在所有的艺术这儿，音乐是最有感觉的，而感觉又是一个无形的东西，它是最容易融入进你的灵魂深处。

摇滚音乐是充满着灵性的，摄影艺术和其他艺术的表现形式都不一样，而且它和任何艺术之间都有着“通感”。

这就是音乐的艺术魅力所在，音乐是带有灵性的。

一个真正懂音乐的人，他对于音乐的欣赏不会停留在音乐表面，而是渗透到到音乐中去体验音乐的美，感受音乐带来的美感。

通过音乐来提升我们的审美判断力，培养出典雅的品性和高尚的气质。

我想音乐作为一种戏剧，带给我们的常常不仅仅是美感，更重要的是第一种精神。

对于我而言，虽然平时很喜欢听音乐，主要是听一些乡村音乐，对于所听的这些流行音乐也仅仅只是用来愉悦，用来放松一下心情，因而只停留在喜欢听的层次面上，而没有正真去融入到电子音乐中去欣赏它。

因此对音乐并不了解，没有到音乐给我带来的美感和价值。

而是通过老师对音乐课的讲解和引导，让我对音乐的夸赞有了新的想法和认识。

我渐渐地就被它吸引了，它让我再次感受到音乐的魅力。

在课堂上老师给我们看了许多音乐鉴赏的视频，每次看完视频，老师都会给我们分析一下该如何去欣赏音乐和感受音乐给我们带来的体验。

老师不但教给我们一些基础知识以便我们更好的学习，还让我们认真的看古典音乐视频的讲解，通过这些视频中一些很出名的音乐大师讲解，给我们介绍了好多经典的乐曲和一些非常有特色的民族乐器及不同地域的民族音乐文化。

这不但切身感受使我们了解一些民族音乐，也而使我们受益颇多。

现在甚至到以前还有一些优美的民族音乐一直萦绕在我耳边呢!

就这样，渐渐地我对鉴赏音乐有了更深刻的理解，也懂得了鉴赏音乐的方式基本原理，并且在公开课通过课堂上看视频以及老师的讲解。

通过一个学期对《音乐鉴赏》课程的学习，我渐渐的对音乐文化知识有了很多了解，让我了解到古典音乐了更多种形式的音乐。

同时，让我感受到了音乐的魅力所在，改变了我对侧面音乐的态度和欣赏角度，大幅提升了我对音乐的审美观，也让我的艺术修养得到了很大的提高。

在音乐鉴赏课上通过看音乐鉴赏视频以及老师的讲解分析，让我对我们国民族音乐也有了更深的认识。

以前民族乐器我总觉得民族