备课有2次三年级语文教案Word文档格式.docx
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愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；
讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
教学重点和难点：
本册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“练习”、“习作”组成。
教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。
本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。
所编选的课文内容丰富、充满情趣，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。
每课之后有练习，每单元后面安排1个综合练习，练习注重综合性和实践性，包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容。
既相对独立，又各自形成系列。
主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
此外，本册教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。
中年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。
所以，本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。
从学生的长远发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。
难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。
教学措施：
1、根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。
2、设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字。
通过书法竞赛等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。
3、重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。
充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。
4、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
5、指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6、重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系，立足课文，学习写话。
坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。
教学中应注意的问题：
1.重视学生端正写字、喜爱阅读、提前预习、认真听讲、及时作业等良好学习习惯的培养。
2.重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养成喜爱看书、写话的习惯。
3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系，为学生打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文字的能力。
附教学进度。
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
目次
周次
单元或章节内容
教时
分单元教学要求
1
培养良好的学习习惯（5）
2
学会钢笔和毛笔的执笔方法以及正确的书写姿势。
1、让我们荡起双桨
3
1、学会联系生活理解词语的方法。
训练学生通过朗读入境悟情。
2、初步感知写作文的基本要求，结合作文提示，在练说的基础上写自己最想写的事。
1~2
2、学会查“无字词典”
3、古诗两首
4、做一片美的叶子
2~3
练习1
5、北大荒的秋天
1、能通过朗读，理解课文所要表达的内容和感情。
2、借助图片，紧扣词句，把观察和想象、朗读结合起来，感悟意境美和语言美，培养语感
3~4
6、西湖
4
7、拉萨的天空
练习2
5
8、蒲公英
1、学习了《蒲公英》《三袋麦
子》《哪吒闹海》后明白一个
道理。
2、学习理解关键词句
来理解课文内容的方法。
3、学会有选择地描写景物，
学会写好小动物的样子和动
作。
4、指导学生正确书写，把字写紧凑，写到位。
5~6
9、三袋麦子
6
10、哪吒闹海
6~7
练习3
7~8
11、第八次
1、训练学生通过朗读和默读
明白课文所讲述的一个道理，
能抓住重点词语和重点段落
来理解课文内容。
2、初步感知写一处景物的要领，能仿照例文写一处景物。
8
12、卧薪尝胆
8~9
13、世界上第一个听诊器
9
练习4
10
14、“东方之珠”
1、通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。
2、选取一种自己所喜欢的动物，创新求异，设计出与众不同的动物名片。
15、小露珠
10~11
16、石榴
11~12
练习5
13
17、石头书
学习本单元的课文后能了解一些科普知识。
2、初步体会状物文章的写作要领，学写一种自己喜欢的文具。
13~14
18、小稻秧脱险记
14
19、航天飞机
15
练习6
16
20、军神
学习了本单元的课文后感悟“人要有恒心”的道理。
2、把握玩具的特征及相互关
系，动脑筋编一个关于玩具的童话。
16~17
21、掌声
17
22、金子
18~19
练习7
1、学习了课文后激发学生丰
富的想象力。
2、学习用查阅资料的方法，研究古诗句，并将自己的收获用研究报告的形式表达出来，与他人共享。
20
23、每逢佳节倍思亲
20~21
24、孙中山破陋习
21
练习8
苏教版三年级语文（上册）教案
课题：
培养良好的学习习惯（五）
教材类型：
苏教版所属学科：
语文>
>
第五册
主备教师：
教案内容：
第一课时
教学目标：
１、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
２、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书
写钢笔字的习惯。
教学重点：
学习正确的执笔方法
教学难点：
训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。
教学过程：
一、作品展示，导入课题
１、先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。
（旨在激励）
再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。
（旨在引趣）
２、提问：
你们知道这是用什么笔写的吗？
然后揭示课题。
上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？
（教师板书：
认真写钢笔字）
学生大声齐读。
二、认识钢笔及墨水
１、教师出示一把钢笔，进行实物认识。
现行钢笔头有粗有细，我们学习作业
应该用中等的普通钢笔。
（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。
２、学会吸水：
墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。
教师示范吸
水，提醒学生注意卫生。
如果是旧笔，要先冲洗一下保证吸管通畅。
吸完墨水
后把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。
３、学生代表上台试吸，课后指导其他学生。
三、学习书写方法
１、看第一页上部和第二页上部图示，仔细观察其握笔姿势。
教师说明：
执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；
坐姿端正，两
臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳
２、自己试一试教师巡视，纠正错误。
教师发给学生每人一张纸，学生进行书写练习。
提出希望：
学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；
二要有
恒心，每天定时坚持写，一定能进步。
第二课时
１、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生
写毛笔字的良好习惯。
２、初步了解“文房四宝”（笔墨纸砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，
培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
训练正确的执笔方法和书写姿势。
培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
一、作品导入，认识四宝
先出示毛笔书法作品，问：
你知道这是用什么写的吗？
再认识文房四宝。
中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，
毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。
出示实物。
教师简单演示，介绍它们的用途。
现在一般用墨水。
二、学写毛笔字
重点指导毛笔的使用方法：
１、选择合适的毛笔。
小学生初学，一般用中楷毛笔。
２、新笔软化。
新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。
３、写前注意点：
写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸
垫在页面下。
４、学习写字姿势。
握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样
子握好笔，坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。
５、学生练一练。
写时蘸墨不能太多，也不能太少。
６、写后注意点：
写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔
套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。
三、总结：
用毛笔写字不是一件容易的事，要认真练习。
☆教学调整☆
教学反思：
开学第一课习惯篇的教学，以传统式的看图说话、模仿操练为主，给学生
带来了许多意想不到的快乐。
在学习活动中贯穿读书姿势的训练与读书品质的
培养，让学生在练习与欣赏同伴中不知不觉提高了。
综观全课，在学生沉浸于
实际练习快感的同时，也给我留下了很多的思考。
教学要求：
1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；
培养热爱生
活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
2.学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并
区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。
教学时间：
3课时
一、启发谈话，揭示课题：
1.今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》。
歌词的作者是乔羽，
写的是我们少年儿童在公园划船
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