最新本科临床医学专业教育办学标准指标和操作指南一级指标Word格式.docx

最新本科临床医学专业教育办学标准指标和操作指南一级指标Word格式.docx

《最新本科临床医学专业教育办学标准指标和操作指南一级指标Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新本科临床医学专业教育办学标准指标和操作指南一级指标Word格式.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2．是否有师生可以看到的成文的学校的办学宗旨和办学目标；

3．组织座谈会，了解师生对学校办学宗旨的理解情况。

1.3学术自治

独立的或综合大学中的医学院校必须根据各自的规划要求，依据法律所赋予的权力，应能自主制定课程计划及其实施方案，能自主决定人员的任用和自主分配所拥有的教育资源。

综合大学中的医学院应该得到大学社会人文学科及自然学科的学术支持，同时努力加强大学各学科间的融合。

1．查阅并分析教学计划、办学情况与办学目标之间的符合程度；

2．查阅综合大学中医学院在教学计划执行过程中使用综合大学资源情况；

了解学科交叉融合的情况及大学对医学教育的支持措施和保障。

3．查阅有关文件，了解有关教师队伍建设的政策和措施，并了解其执行情况和效果；

4．查阅学校相关部门的经费使用机制及使用情况。

1.4教育结果

医学院校必须根据学生毕业时应具有的素质，制订合适的教育目标和教育计划，通过教育计划的实施和学业成绩评定，确定学生在五年有效修业期内完成学业达到上述要求，颁发毕业证书、授予医学学士学位，成为符合要求的医生。

对长学制的本科学生，则必须按照教育部和国务院学位委员会颁布的有关规定颁发相应毕业证书、授予相应医学学位。

1．查阅有关文件，了解学校的具体培养目标；

2．分析学校为保证达到规定的具体培养目标所采取的保证措施及具体的评估考核办法。

3．查阅医学院校毕业生调查有关资料，如毕业生调查次数、结果、结果反馈情况、学校利用调查结果完善教育计划情况。

2.教育计划

2.1课程计划

1.医学院校必须依据医疗卫生服务的需要、医学科学进步和医学模式的转变，制定符合本校实际的课程计划。

1.查阅课程计划，了解其先进性及是否符合学校定位；

2.查阅学校和教学管理部门有关资料，了解课程计划改革的总体思路、具体计划及配套措施；

3.考察课程计划落实情况。

2.医学院校制定的课程计划，必须明确课程设置及基本要求。

1．查阅课程计划，了解其课程设置及基本要求；

2．了解课程计划在加强基础、强化能力、注重素质和发展个性等方面的具体体现。

3.医学院校应积极开展课程计划改革，将课程教学内容进行合理整合，课程计划必须体现加强基础，强化能力，注重素质和发展个性的原则，课程设置应包括必修课程和选修课程两部分，两者之间的比例可由学校根据实际确定。

1．考察学校近5年在课程计划改革方面的具体举措；

2.了解课程计划在教学内容的整合、科学思维和临床能力培养等方面的具体体现；

3.了解课程设置情况以及必修课程和选修课程比例。

2.2教学方法

医学院校必须积极开展以学生为中心、以自主学习为内容的教学方法改革，注重科学思维和学习能力的培养。

1．考察学校的教学方法和手段，了解其近5年是否有教学方法改革的举措及特色。

2．查阅学时数，实地考察教学场地，了解学生学习的时间和条件；

3．通过实地考察教学设备、听课和座谈、查阅试卷和实习报告等形式了解教学方法是否注重学生科学方法、自主学习能力和终生学习能力的培养。

2.3科学方法教育

医学院校必须在整个教学期间实施科学方法及循证医学原理的教育，使学生养成批判性思维，掌握科学研究方法。

1．查阅教学计划中学校在加强科学方法教育方面的具体举措；

2．通过现场听课、座谈和问卷调查等形式，了解教师在教学过程中是否注重科学方法的教育。

3．通过考核和查阅论文等了解学校进行科学方法教育的效果。

2.4思想道德修养课程

医学院校必须在课程计划中安排思想道德课程。

1.查阅课程计划，了解思想道德课程的设置情况。

2．通过查阅教材和教案以及现场听课等形式了解课程设置和内容是否符合要求。

2.5自然科学课程

医学院校必须在课程计划中安排自然科学课程，为医学生学习医学科学的基础理论、基本知识、基本技能打下基础。

1.查阅课程计划，了解自然科学课程的设置情况。

2．通过计算课时比、查阅教材和教案以及现场听课等形式了解课程设置和内容是否符合要求。

3．对综合性大学，要了解自然科学课程和其他学科的交叉融合情况。

2.6生物医学课程

医学院校必须在课程计划中安排适量的生物医学课程，为医学生学习临床专业课程打下坚实基础，以适应医学科学的发展以及社会对医疗卫生服务的需求。

1.查阅课程计划，了解生物医学课程的设置情况。

3.了解生物医学课程的设置与其他课程的衔接情况。

2.7行为科学、社会科学与伦理学课程

1.医学院校必须在课程计划中安排行为科学、社会科学和医学伦理学课程，以适应医学科学的发展和日益变化的人口、文化背景以及社会对医疗卫生服务的需求。

1.查阅课程计划，了解行为医学、社会科学以及医学伦理学课程的设置情况；

2.医学院校必须在课程计划中安排人文素质教育课程。

1.查阅课程计划，了解人文素质教育课程的设置情况。

2.8公共卫生课程

医学院校必须在课程计划中安排预防医学课程，培养学生的预防战略和公共卫生意识，使其掌握群体保健的知识和技能，以适应医学科学的发展和社会对医疗卫生服务的需求。

1.查阅课程计划，了解预防医学课程的设置情况；

2.通过计算课时比、查阅教材和教案以及现场听课等形式了解课程设置、教学方法和内容是否符合要求；

3.了解预防医学课程的设置与其他课程的衔接情况。

2.9临床医学课程

医学院校必须在课程计划中安排临床医学课程及临床实践教学，提倡早期接触临床，确保学生充分接触病人，获得足够的临床知识和技能。

1．查阅课程计划，了解临床医学课程的设置情况；

2．通过计算课时比、查阅教材和教案以及现场听课等形式了解课程设置、教学方法和内容是否符合要求；

3．了解学校鼓励学生早期接触临床的举措；

4．了解临床实践教学安排以及临床技能训练内容。

2.10课程计划管理

1.医学院校必须有专门的职能机构负责课程计划管理，这一职能机构必须在医学院校的领导下规划并实施课程计划，以保证教育目标的实现。

1．考察学校的机构设置，了解有无专门的职能机构负责课程计划管理；

2．查阅有关文件资料，了解课程计划管理的举措；

3．考察主要教学环节，了解课程计划管理的运行情况。

4．对于综合性大学要考察医学院在课程计划管理中的作用。

2.课程计划管理必须尊重教师、学生和其他利益方代表的意见。

1.查阅有关文件资料，了解课程计划管理过程中教师、学生等的参与情况；

2.通过座谈等形式了解教师、学生和其他利益方代表在课程计划管理中所起的作用。

2.11与毕业后和继续医学教育的关系

医学院校的教育计划必须考虑到与毕业后医学教育和继续职业发展建立起行之有效的制度性衔接。

1．查阅教育计划，了解其课程设置、教学方法和管理等是否与毕业后医学教育和继续职业发展接轨；

2．通过问卷调查等形式了解在校教育对毕业后医学教育和继续职业发展的影响。

3.学生成绩评定

3.1学业成绩评定体系

医学院校必须建立学生学业成绩全过程评定体系，必须进行考试方法的研究，推广各种先进的考试方法如客观结构化临床考试（ObjectiveStructuredClinicalExamination,OSCE）、计算机模拟考试等。

对学生考核类型及成绩评定方法有明确的规定和说明，以便全面评价学生的知识、技能、行为、态度和分析与解决问题能力、临床思维能力及人际交流能力。

查看学生成绩评定的总体政策，包括考试相关的各种文件、具体考试的设计、及格标准的制定以及执行情况，具体采用的考试方法等。

3.2考试与学习之间的关系

医学院校的评价活动必须确保并强化培养目标和课程的目的与要求，有利于促进学生的学习。

应该进行综合考试，以鼓励学生融会贯通地学习，提倡学生自我评估,以促进学生主动学习能力的形成。

抽查考试内容与课程目的以及培养目标的对应情况，考试的导向情况；

综合考试的比例。

3.3考试结果分析与反馈

医学院校在所有考试完成后必须进行考试分析，分析结果必须以适当方式反馈给有关学生、教师和教学管理人员，并将其用于改进教与学。

查看考试分析的具体规定；

抽查考试的分析及反馈情况，包括分析的指标、反馈的对象；

了解反馈的作用。

3.4考试管理

管理部门必须制定有关考试具体的管理规章制度、建立专门的组织机构、规定相应的人员配备等。

医学院校应该对教师开展考试理论的培训，以提高命题、考试质量。

查看具体管理制度；

了解专门组织机构和人员配备情况及职责范围。

4.学生

4.1招生政策

1.医学院校的招生工作必须根据教育主管部门的招生政策，制定本校招生的具体规定。

1.查阅医学院校招生章程。

2.了解医学院校招生录取程序。

2.医学院校的招生章程必须向社会公布，包括院校简介、招生计划、专业设置、收费标准、奖学金、申诉机制等。

1．查阅医学院校招生宣传材料是否涵盖医学院校的办学条件、招生计划、专业设置、奖学金发放等内容；

2．了解医学院校的申诉机制及执行情况。

4.2新生录取

1.医学院校必须依据自身的办学条件、社会对人才的需求、科学地确定招生计划和录取标准。

1．了解医学院校确定招生标准和人数的依据。

2．查阅医学院校近三年招生人数，学生人数与本标准的相关指标是否相符。

2.医学院校在录取过程中，必须贯彻国家的招生政策，不得歧视弱势考生。

1．了解医学院校在招生录取过程中是否存在歧视弱势考生；

2．了解医学院校在校学生中弱势考生的基本情况。

4.3学生支持与咨询

1.医学院校必须建立相应机构，配备专门人员对学生提供适当的支持服务。

1．考察医学院校对学生提供支持服务的机构设置和人员配备情况；

2．查阅医学院校奖学金、贷学金、助学金、困难补助、减免学费等规章制度，召开学生座谈会，了解这些制度的落实情况；

3．了解对残障学生的住宿安排情况

2.医学院校必须提供咨询服务，对学生面临的学习、心理、就业、生活等压力产生的问题予以指导。

1.考察医学院校提供学生心理咨询服务的时间和地点；

2.查阅文档，召开学生座谈会，了解医学院校开展学生心理咨询的情况。

4.4学生代表

1.医学院校必须吸收和鼓励学生代表参与学校管理、教学改革、课程计划的制定和评估以及其它与学生有关的事务。

1．查阅文档或医学院校提供的证据，了解学生代表参与学校管理、教学改革、课程计划制定、评估及与学生有关事务的情况；

2．了解医学院校对学生的意见的处理情况，对改进医学院校的工作是否发挥了作用。

2.医学院校必须支持学生依法成立学生组织，并明确主管部门指导鼓励学生开展社团活动，并为之提供设备和场所。

1．查阅文档，了解医学院校对学生组织的支持和管理情况；

2．了解医学院校学生组织的规章制度和活动内容；

3．考察医学院校为学生组织开展活动提供的设备和场所。

5.教师　

5.1聘任政策

医学院必须实施教师资