小学美术教师新学期工作计划与小学老师个人工作计划汇编.docx

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小学美术教师新学期工作计划与小学老师个人工作计划汇编

小学美术教师新学期工作计划小学美术教师新学期工作计划一

一、教材分析该教材是人教版美术教科书，全册共20个课。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

二、教学总目标通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受; 启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣; 帮助学生认识和使用常用色和点、线、面; 了解基本美术语言的表达方式和方法; 培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程; 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验; 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣; 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣; 能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、单元目标造型.表现：

认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计.应用：

用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

综合.探究：

学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。

用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

欣赏.评述：

了解动画片的不同类型，欣赏各

种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

简单说出动画片的制作过程。

四、学生情况分析所教的三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

五、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。

在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

小学美术教师新学期工作计划二新学期又开始了 , 本学期我的教学任务，二、四、六年级美术，还有电教组的照片拍摄、管理，校讯通管理、办理工作。

一、指导思想新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练, 而是一种文化学习; 小学美术教育不同于专业美术教育, 它为发展学生整体素质服务:

 以学生发展为本, 注重培养发展学生审美能力, 感知力, 想象力, 表现力等方面的能力, 注重培养创新精神, 注重学生的个性发展和全面发展.新教育培养学生学习兴趣, 强调学生自主探究学习, 合作互动学习, 情感体验, 注重学习的过程, 注重跨学科学习, 通过美术实践活动提高学生的整体素质, 最终使学生学会学习, 学会做人, 终身受益.为了进一步提高教学质量, 做好本职工作, 本学期我拟定了如下计划:

 二、教学目标：

>本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。

设计和手工，继续深入学习。

提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。

并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。

在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

"同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

四、教材的特殊处理：

1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。

为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，

使教学更直观，提高教学质量。

3，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4，要求学生作好材料的准备工作。

要做到：

课前布置，课时检查，课后整理。

材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题：

1，注意课堂秩序，防止意外发生。

因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。

但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

六、关注学优生, 进行培优训练加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长，积极组织学生参加全国, 省, 市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。

总之我将严格要求自己, 不断提高业务水平, 做一名合格的美术教师。

七、其它学科的教学社会实践是劳动课的基本特点，是学生掌握知识，形成技能的主要手段，是教学的中心环节。

为了达到教学目的，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取多样性、趣味性、知识性等实践活动，才能激发学生的兴趣，收到良好效果。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

小学美术教师新学期工作计划三一, 学情分析四年级学生已经初步认识形, 色与肌理等美术语言, 学习使用各种工具, 体验不同媒材的效果, 能通过看看, 画画, 做做等方法表现, 有一定的色彩基础, 对美术也有着浓厚的兴趣, , 并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力, 其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象, 立体造型, 并能大胆地发挥想象, 作品内容丰富, 富有生活情趣; 有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱, 对一些废旧再利用用能力, 有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识, 引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二, 教材分析本册教材采用散点式的结构, 注重学生审美感受和视觉经验的培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展, 以接近社会, 贴近学生, 学

以致用为原则, 选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课, 内容涵盖造型表现, 设计应用, 欣赏评述, 综合探索个学习领域, 其中造型表现及设计应用占有较大的比重, 欣赏评述大多随堂教学, 均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中, 技能方面是按照由浅入深, 循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系.全册共计20课可以分成9个单元.

第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》

《生活中的暖色》 《生活中的冷色》 

第二单元学习线条表现包括《快乐的人》 《自行车局部写生》 《猜猜我是谁》 

第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》 《棋牌乐-棋篇》 《棋牌乐- 牌篇》 

第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》 

第五单元水墨画单元《画水果》 《娇艳的花》 

第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想

第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子.

第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻.

第九单元电脑美术单元神奇的画笔.三, 教学目标

（一） 总学习目标美术教学内容要体现时代精神, 适应社会发展的趋势.

美术教学内容应适合学生的心理和生理特点, 注意循序渐进和趣味性.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》 为依据, 遵循美术教育的规律, 顺应学生的身心发展特点, 构建以促成美术素养的形成为核心, 探究性美术实践活动为主线, 人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中, 激发创造精神, 发展美术实践能力, 形成基本的美术素养, 陶冶高尚的审美情操, 完善人格.

（二） 各学习领域目标造型表现:

 初步认识形, 色, 与机理等美术语言, 学习使用各种工具, 体验不同媒材的效果, 通过看看, 画画, 做做等方法表现所见所闻, 所想的事物, 激发丰富的想象力与创造愿望.设计应用:

 学习对比与和谐, 对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法, 进行简单的设计和装饰, 感受设计制作与其他美术活动的区别, 欣赏评述; 观赏自然和各种美术作品的形, 色与质感, 能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述, 说出其特色, 表达自己的感受.综合探索:

 采用造型游戏的方法, 结合语文, 音乐等课程内容, 进行美术创作, 表演和展示, 并发表自己的创作意图.四, 教学重点, 难点1, 学习色彩的冷暖色彩知识, 体验色彩的表现力, 并能有目的地加以运用.2, 表现生活中的有趣情境, 有意义的事和自己喜欢的人物, 表达自己的情

感.3, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感, 激发学生美术表现和美术创造的欲望.教学难点:

 1, 学生逻辑思维能力的培养, 空间想象能力的培养.2, 欣赏情节性比较强的中外作品, 认识该美术作品的艺术特点.3, 用水粉, 水彩颜料表现周围的事物, 表达自己的兴趣与愿望.五, 教学措施1, 应将学习内容与生活经验紧密联系起来, 强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用, 使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2,多种形式, 组织学生认识人的情感, 态度, 价值观的差异性, 人类社会的丰富性, 并在一种广泛的文化情境中, 认识美术的特征, 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时, 培养学生对祖国优秀文化的热爱, 对世界多元文化教育的宽容和尊重.3, 采用多种办法, 使学生思维的流畅性, 灵活性和独特性得以发展, 最大限度地开发学生的创造潜能, 并重视实践能力的培养, 使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习 , 引导学生在具体情境中探究与发现, 找到不同知识之间的关联,培养学生