牛津译林九年级下册Unit3Unit4同步语法和阅读练习Word格式.docx
《牛津译林九年级下册Unit3Unit4同步语法和阅读练习Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津译林九年级下册Unit3Unit4同步语法和阅读练习Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
2.用宾语从句或疑问词+带to的动词不定式
Therobotnolongerknewwhenitshouldcookbreakfast.
→Therobotnolongerknewwhentocookbreakfast.
MrJiangdidnotknowwhatheshoulddowiththerobot.
→MrJiangdidnotknowwhattodowiththerobot.
3.复合句与简单句的转换技巧
一、含宾语从句的复合句转换为简单句
即将宾语从句转换成相应的短语。
如：
Weexpectedthatyouwouldcome.我们希望你来。
→Weexpectedyoutocome.我们希望你来。
NowtellmewhatIshoulddo.现在告诉我该怎么办。
→Nowtellmewhattodo.现在告诉我该怎么办。
IrememberIoncemetherataparty.我记得在一次晚会上见过他。
→Irememberoncemeetingherataparty.我记得在一次晚会上见过他。
IaskhimwhatIshalldo.我问他该怎么办。
→Iaskhimwhattodo.我问他该怎么办。
Ican’tdecidewhomIshouldinvite.我不能决定该邀请谁。
→Ican’tdecidewhomtoinvite.我不能决定该邀请谁。
二、含状语从句的复合句转换成简单句即将状语从句转换成状语短语。
Hecan’tcomebecauseheisill.他因病不能来。
→Hecan’tcomebecauseofhisillness.他因病不能来。
Turnoffthelightbeforeyouleave.离开前请关灯。
→Turnoffthelightbeforeleaving.离开前请关灯。
Hewenthomeafterhefinishedhiswork.他做完工作后就回家了。
→Hewenthomeafterfinishinghiswork.他做完工作后就回家了。
Hewassoangrythathecouldn’tspeak.他气得话都说不出来。
→Hewastooangrytoospeak.他气得话都说不出来。
Hestudiedhardinorderthathecouldpasstheexam.他努力学习以便能考及格。
→Hestudiedhardinordertopasstheexam.他努力学习以便能考及格。
U4语法
AUsing‘can’，‘could’，‘may’and‘might’totalkaboutpermission.用can，could，may，might表示请求或给予许可。
1、can常用于口语中，表示非正式的请求，请求对象一般是朋友或家人。
Eg.CanIuseyourcomputer?
CanIwatchTV,Mum?
2、could是can的过去式，但在口语中，could常代替can来向对方委婉地提出请求，比can正式，请求的对象一般是老师或成年人，这时could不表示过去时态，回答时一般用can或can’t。
Eg.CouldIaskaquestion,Mr.Li?
Yes,youcan./No,youcan’t.
3、may也可用来征求对方的意见，表示“可以”，相当于can，但比can更正式和礼貌，请求的对象一般是陌生人或你所尊敬的人。
Eg.MayIborrowthishelmet?
Yes,youcan./No,youcannot.
4、might是may的过去式，但它也可以用来征求对方的意见，比may、could更礼貌，但很少用。
这时might不表示过去时态，回答用may。
Eg.MightIspeaktohimnow?
Yes,youmay./No,youmaynot./I’mafraidnot.
【例题精讲】
1.WangHuasavedalittleboyoutofariver.________greatcourageheshowed!
A.WhataB.WhatC.HowaD.How
2.Hecouldhardlyworkoutthismathsproblem,______he?
A.couldB.couldn’tC.didD.didn’t
3.He’sbeenlatefortheimportantmeeting.（改为一般疑问句）
___________________latefortheimportantmeeting?
【课堂练习】
1.YoucanjointheReadingClubyoucangototheDancingClub.EitherisOK.
A.andB.orC.butD.so
2.Pandasarefacingdanger！
Thesituationwon’tchangehumansstopkilling．
A．unlessB．thoughC．ifD．after
3.Ms．ZhouMr．Liishumorous．Theyarepopularamongusstudents．
A．Both；
andB．Neither；
norC．Either；
orD．Notonly；
butalso
4.Youwon'
tworkouttheproblem______youunderstandit.Solistentomeexplainnow.
A.sinceB.whenC.unlessD.though
5.Ifyouarenotcarefulenough，you’llprobablymakeamistake．（保持句意基本不变）
becareless，you’llprobablymakeamistake．
【变式练习】
1.AforeignerwilleasilylosehiswayinJapan_________hehasamaporaguide.
A.ifB.becauseC.unlessD.when
2.—Ihear______yourgrandpa______yourgrandmalikeswatchingBeijingOpera.
—Right,justasmanyoldpeopledoinourcity.
A.both;
andB.either;
orC.neither;
norD.notonly;
butalso
3.Youwillmakesomeprogressinstudyifyouputallyoureffortintoit.（改为同义句）
Youwon’tmake_____progressinstudy_____youputallyoureffortintoit.
翻译句子
1.他要求跟卢克通话。
_____________________________________________________________________
2.一个人不应该只因一点小成就而感到满足。
（besatisfiedwith）
3.这项产品的质量已经过关。
（uptostandard）
4.你应该以规定的速度行驶。
（atthespeedof）
5.和旧房子比，你的新房子怎样？
（comparewith）
6.我们有望在周末完成这个工作。
（it'
shopedthat）
7.随着技术的发展，我们能制造更加先进的机器人。
（development）
8.饼干有各种各样的形状。
（intheformof）
9.火星上的重力大约是地球重力的八分之三。
（gravity）
10.住在那里我们可能得病。
（getillfrom）
阅读理解
阅读理解体裁种类较多，但是初中阶段常考的阅读理解体裁多为记叙文、说明文和议论文。
记叙文体可细分为小说、时文报道、人物传记及轶闻趣事。
记叙文阅读理解解题技巧
1）体裁特点
记叙文是以叙述描写为主要方式，是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态、过程及发展的文体。
其主要特点为通过生动的事例来反映生活和作者的思想感情。
记叙文的表达方式常常结合了说明
升级会员 