七年级上册语文部编教材知识点梳理Word格式.docx
《七年级上册语文部编教材知识点梳理Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册语文部编教材知识点梳理Word格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
造访
吝啬
淅淅沥沥
咄咄逼人
蝉
娇媚
棱镜
粗犷
睫毛
衣裳
铃铛
端庄
屋檐
凄冷
化妆
淅沥
干湿
草垛
绿茵茵
【古代诗歌四首】临
碣石
澹澹
竦峙
星汉
幸甚至哉
杨花
子规
龙标
五溪
夜郎
客路
潮平两岸阔
海日生残夜江春入旧年
归雁洛阳边
昏鸦
断肠
天涯
（重点在理解含义、掌握字形）
【散文诗二首】匿笑
花瑞
菡萏
敧斜
蒂
梗
沐浴
祷告
姊妹
亭亭
徘徊
遮蔽
心绪
流转
荫蔽
【〈世说新语〉二则】内集
儿女
文义
俄而
骤
何所似
差可拟
未若
因风
期行
日中
舍去
乃
尊君在不
相委而去
家君
引
顾（实词、虚词的理解与用法）
写作：
⑴记事能力的培养方法与途径：
反复学习、训练；
写日记或周记的习惯
⑵记事的要求：
写清楚；
起因、经过、结果；
理清来龙去脉，按顺序有条理地写；
⑶记事的目的：
传达情感、分享经验；
⑷如何记事：
写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话
⑸模仿课文写法
综合性学习：
⑴如何交友？
⑵展示自我（自我介绍）的方法
⑶综合性学习的评价
第三单元
⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·
凯勒《再塑生命的人》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；
散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵词性：
动词
⑶词语的感情色彩
⑷默读的方法与要求，过渡段的作用
⑸出自《论语》的成语含义及用法
【从百草园到三味书屋】确凿
长吟
轻捷
拥肿（臃肿）
攒
敛
人迹罕至
无从
消释
宿儒
人声鼎沸
拗
盔甲
绅士
窜
觅
跪
云霄
倘若
鉴赏
啄食
和蔼
恭敬
质朴
博学
渊博
倜傥
淋漓
【再塑生命的人】不求甚解
混为一谈
花团锦簇
美不胜收
捡
感慨
搓捻
绽开
争执
惭愧
悔恨
激荡
奥秘
拼凑
企盼
截然不同
疲倦不堪
小心翼翼恍然大悟
油然而生
【《论语》十二章】子
时习
不亦说乎
愠
君子
吾
日
三省
为人谋
忠
信
传
十有五
立
惑
天命
耳顺
从心所欲
逾矩
温故而知新
罔
殆
回
箪
堪
之
者
好
乐
饭疏食，饮水
肱
于
如浮云
焉
善者
川上
逝者如斯夫，不舍昼夜
三军
夺
匹夫
笃志
切问而近思
仁（实词、虚词的理解与用法）
如何写好一个人：
首先要细心观察，抓住人物的特点；
展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；
把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；
名著导读：
《〈朝花夕拾〉：
消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
课外古诗词背诵：
李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。
第四单元
⑴毛泽东《纪念白求恩》、让·
乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·
亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识（出处、作者）；
⑵同义词、反义词
形容词
⑷圈点勾画
⑸文章首尾呼应的写法
【纪念白求恩】殉职
狭隘
热忱
拈轻怕重
麻木不仁
一班
见异思迁
鄙薄
不足道
冀
派遣
极端
冷清
纯粹
佩服
高明
出路
漠不关心
精益求精
【植树的牧羊人】干涸
坍塌
不毛之地
溜达
栋
拣
戳
慷慨
帐篷
废墟
呼啸
滚烫
张扬
琢磨
微薄
酬劳
硬朗
水渠
流淌
光秃秃
刨根问底
沉默寡言
【走一步，再走一步】灼
哄堂大笑
恍惚
抽噎
扒
趴
酷热
厌倦
附和
突兀
怦怦
嘲笑
晕眩
哭泣
呻吟
暮色
安慰
凌乱
参差不齐
惊慌失措
惊讶
畏惧
【诫子书】夫
静
以
淡泊
无以
明志
致远
广才
淫慢
励精
险躁
治性
年与时驰
意与日去
枯落
多不接世
穷庐
将复何及（实词、虚词的理解与用法）
⑴思路的解释与要求
⑵阅读要理清思路
⑶作文要思路清晰，方法：
整体构思；
确定写作顺序；
列提纲（朱光潜的写作经验）
⑴课内学习与课外阅读的关系；
⑵课外阅读的作用。
第五单元
郑振铎《猫》、康拉德·
劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识（出处、作者）；
数词和量词、代词
⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心
【猫】污涩
绫
小侣
怂恿
预警
怅然
蜷伏
逗
缕
倚
妄
消耗
忧郁
懒惰
安详
乞丐
叮嘱
惩戒
悲楚
断语
冤枉
虐待芙蓉鸟
畏罪潜逃
【动物笑谈】嗔怪
怪诞不经
凫
大相径庭
需索
神采奕奕
蹒跚
哺乳
羞怯
写照
匍匐
原委
鹦鹉
温驯
禁锢
滑翔
余晖
俯冲
柠檬
【狼】屠止缀行甚远
投以骨
从两狼之并驱如故窘
受其敌
顾积薪苫蔽成丘
弛
眈眈相向
少时
径去
犬坐于前
久之
瞑
意暇甚
暴
洞其中
隧入
尻
假寐
盖
黠
顷刻
禽兽之变诈几何哉
止增笑耳（实词、虚词的理解与用法）
《如何突出中心》
⑴什么是中心：
是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。
⑵中心很重要：
有了中心，写文章也就有了主心骨；
没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。
⑶作文的基本要求：
围绕中心写作；
⑷如何突出中心：
设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨；
可采用卒章显志；
前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。
第六单元
⑴安徒生《皇帝的新装》、《诗二首（郭沫若《天上的街市》、吴望尧《太阳船》）》、袁珂《女娲造人》《寓言四则（伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，吕氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人忧天》）》一般性文学常识（出处、作者）；
⑵神话的起源
⑶寓言的特点
⑷速读的方法
【皇帝的新装】钦差大臣
爵士
笨
赐
聘
炫耀
称职
愚蠢
现款
妥当
理智
呈报
滑稽
圈定
狡猾
陛下
头衔
勋章袍子
不可救药
骇人听闻
随声附和
【诗二首】缥缈
焚
溅
镀金
闪烁
港湾
【女娲造人】莽莽榛榛
抟
剧务
力不暇供
揉
荒凉
寂寞
蓬勃
澄澈
掺和
非凡
气概
灵敏
泥潭
绵延
神通广大
灵机一动
眉开眼笑
【寓言四则】添头（出自《赫尔墨斯和雕像者》）
溉汲
及
国人
道
闻
对
得一人之使
亡
晓
积气
若
行止
奈何
只使
中伤
积块
四虚
躇步跐蹈
舍然（分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》，注意实词和虚词的含义与用法）
雕像
庇护
爱慕
虚荣
较量
凯歌
杞人忧天
《发挥联想和想象》：
⑴什么是联想和想象：
联想和想象是人类特有的思维活动。
联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
⑵联想与想象的区别与联系：
在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。
⑶善用联想与想象的作用：
可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。
⑷运用联想与想象需要注意什么：
一是联想要自然恰切；
二是想象要合情合理；
三是联想和想象要有新意。
⑸如何激发自己的想象力：
仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心。
⑴什么是文学：
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。
⑵与优秀的文学作品对话的作用：
丰富人生经验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。
⑶在正式场合发言的要求：
①充分准备，满怀自信，克服胆怯心理；
②声音洪亮，发音清晰，尽量说普通话；
③注意用语规范。
《〈西游记〉：
精读和跳读》
⑴西游记是一本什么样的书？
（简要介绍）
⑵什么是精读与跳读：
精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；
跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。
这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
⑶精读就是细读、精思、鉴赏。
⑷跳读到底要跳过哪些内容：
与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
⑸精读与跳读的目的：
抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
⑹
刘禹锡《秋词（其一）》、李商隐《夜雨寄北》、陆游《十一月四日风雨大作（其二）》、谭嗣同《潼关》，基本涵义、文学常识、背诵默写（《夜雨寄北》为课标规定必备篇目）。
升级会员 