人教版小学四年级上册小练笔Word文件下载.docx

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1、可以写几个独立的比喻句，但是不要太简单。

2、也可以写一段话，用上这些比喻词。

2《鸟的天堂》

用“起初……然后……接着……继续……”和“到处……到处……有的…..有的……有的……”各写一段话，描绘一个场景。

1、把两组合起来写成一段话有一定的难度。

但可以鼓励学生这样尝试一下。

2、这个单元学了很多的四字词语，鼓励学生学以致用，运用到自己的小练笔中。

3《火烧云》

请你用“一会儿……像……，一会儿…..像……，一会儿……像……”这样的句式写一段话，这段话中要用上排比、比喻的修辞方法。

1、可以写白云、石狮子、雪花等，内容自选。

2、把句子写得生动具体，要注重好词好句的运用。

二

8《世界地图引出的发现》

内化课文语言，改变课文叙述方式，采用对话的语气改写第六自然段：

魏格纳叩开了著名科学家柯彭教授的门……

1、符合人物身份、思想。

2、注意描写人物的动作、神态。

3、注意提示语的位置。

6《爬山虎的脚》

《爬山虎的脚》在叶圣陶的笔下那么生动细致，你有没有像他这样观察过某种动物或植物，比如说蚂蚁，仙人掌，枫叶……选取一种你感兴趣的动物或植物，仔细地观察它，抓住它的特点，写两篇观察日记。

观察要持之以恒，观察事物难于一次完成，需要反复进行，这就要求同学们有恒心；

观察日记的语言要准确。

三

9《巨人的花园》

巨人推倒围墙前后的画面是截然不同的，拿起你的妙笔，向我们描绘一下推倒前和推倒后的不同画面吧，一定要有鲜明的对比。

1、注意前后的对比描写。

2、文章有很多四字词语，可以借鉴。

11《去年的树》

从去年惜别小鸟，到今年化为灯火再次听到小鸟的歌声，这中间，大树经历了些什么？

在这个过程中，他会怎么想，怎么说？

请你替大树写一篇《大树的日记》。

1、对话描写要注意把提示语的位置。

2、心理描写最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。

3《小木偶的故事》

在小木偶身上，后来又会发生什么事？

我来接着编下去……

写作时要侧重对话描写。

1．提示语的三种位置。

2．课文中有许多人物表情的词语，要运用到续写里。

四

13《白鹅》

白鹅吃饭的样子太好笑了，你观察过什么动物吃饭啊，比如说小乌龟，小狗狗，小猫咪，小兔子……就把它吃饭的样子活灵活现的告诉我们吧。

，

抓住特点，细致观察，多用神态、动作的词语使文章更加生动。

14《白公鹅》

白公鹅走路的细节描绘得栩栩如生，同时还运用了比喻的方法，你观察过什么动物的走路方式，能像作者这样细致描述吗？

多用动作描写。

15《猫》

学会作者细致观察，抓住特点的方法，选择自己最喜欢的小动物，写一写它的外貌特点。

多用修辞方法。

五

17《长城》

可仿课文的结构练笔：

（1）站在花坛边，摸着嫩嫩的绿叶，望着那艳丽的花朵，很自然地想到。

（2）站在农田边，望着那绿油油的一大片青菜，很自然地想到。

（3）站在旗杆前，望着，唱着，很自然地想起。

（4）站在，看着，

听着，很自然地。

18《颐和园》

作者按游览的顺序介绍了《颐和园》，抓住景物特点来描写，你也试试用上这样的方法，记录一次游览活动吧！

1、注意按游览的顺序来写。

2、抓住事物的特点来描写。

19《秦兵马俑》

仿写课文第8自然段，用有的……像…….这样的句式，写一段话。

内容自选。

六

21《搭石》

作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。

我也想写一写平凡事物中的“美”。

平凡中的“美”，以小见大。

23《卡罗纳》

（1）给卡罗纳写一封信。

（2）替卡罗纳写一封感恩信。

1、两个题目选择一个来写即可。

2、注重人物的心理描写。

心理描写要符合人物的年龄、身份、性格特征，要让读者感到真实可信。

3、要符合人物思想变化的过程。

24《给予是快乐的》

想象保罗和兄弟俩度过了一个怎样难忘的夜晚,把你想象到的内容写下来,题目可拟为《难忘的夜晚》

1、想象要符合人物的身份、性格、年龄。

2、善于用修辞方法，使文章更加生动具体。

七

25《为中华之崛起而读书》

可以了解伟人、名人的成长故事，也可以了解熟悉的亲人或小伙伴的成长故事。

然后把你的收获写下来。

1、读后感或听后感。

2、联系到自己，对自己有什么启发帮助。

26《那片绿绿的爬山虎》

课文中两次描写爬山虎，写得都非常美。

读一读仿照课文写一写自己喜欢的一种植物。

1、抓住特点，细致观察，生动描写。

2、可以尝试用第一人称自述的方式，可能更有新意。

28《尺有所短寸有所长》

“骏马行千里，耕田不如牛。

”这句话说明了什么道理？

结合自己的生活经历，写件反应这个道理的事情。

结合自己的生活经历和具体的事例来阐述说明。

八

29《呼风唤雨的世纪》

写对话练习：

把课文读给爸爸妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来。

用对话的方式来写

30《电脑住宅》

如果由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计。

把你的想法写下来。

想象合理，突出新意。

31《飞船上的特殊乘客》

《种子的自述》，用第一人称写出去过太空的种子可能有哪些特别的经历，发生了什么神奇的变化。

例：

我原是一颗普通的种子。

由于。

我有了一个新名字叫“太空”。

说起那次旅行：

。

真是让人难忘啊！

经过人类的种植,我的用途比以前更多了。

我真高兴成为人类的好伙伴。