上海版小学牛津英语BMU教案文档格式.docx

上海版小学牛津英语BMU教案文档格式.docx

《上海版小学牛津英语BMU教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海版小学牛津英语BMU教案文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Period3:

Astoryabouttheshadow---Henrythedog

Readastory&

Learnthesounds>

二、单元整体教学目标：

（一）知识目标：

1、在语境中，学习、理解、运用本单元核心词汇：

hill,lawn,path,bench,sun,moon,shadow,rise,godown,atnoon等单词和词组。

并在语境中正确运用所学词汇。

2、在语境中，学习、理解、运用主语是第三人称单数时的一般现在时表达：

It…（does）

3、在语境中，运用所学单词，结合句型，对某事物的方位进行正确描述。

4、正确掌握元音字母组合“-ee,-ea,-eer,-ear”的发音。

（二）能力目标：

1、学生能掌握一般现在时（主语是第三人称单数时）的表达It…（does）.

2、学生能在语境中正确运用所学单词、句型，以一般现在时对某事物的方位进行正确描述。

3、学生能运用所学句型简单描述在不同时刻，影子的方位变化。

4、运用字母组合--ee,-ea,-eer,-ear发音规则进行语音训练。

（三）情感目标：

培养学生细心观察身边事物，探索大自然的奥妙。

三、分课时教学目标：

教学

目标

第一课时

第二课时

第三课时

语

言

知

识

单词

围绕Thetree’sshadow这个话题，主要学习Lookandlearn中的四会单词：

hill,lawn,path,bench等。

1.在Alice’sshadow的

语境中学习并巩固单词：

also,stay,often等。

2.在语境中，学习、理解词组：

gowithme,staybehindme,walkinfrontofme等。

1、在Henrythedog的

语境中学习单词：

follow,sound,back,like,bite,fast,deer,tear,beer等。

2、在语境中，学习、理解词组：

walkdown，runaway等。

句型

在Thetree’sshadow这个语境中，学习、理解并运用一般现在时句型：

It..（does）

e.g.Thesungoesdownintheevening.

在Alice’sshadow的语境中，学习、理解、运用核心句型：

一般现在时（主语第三人称单数）描述自己的影子的特征。

1、在第一、二教时基

础上，熟练运用一般现

在时句型：

It…（does）

技

能

与

运

用

1、能根据图片正确认读并运用核心词汇hill,lawn,path,bench等。

2、能结合所学句型来描述树影的具体位置，并体验文本所表现的语言含义和情感态度。

1、能正确认读巩固所学词汇,并在语境中进一步运用。

2、能在教师创设的情

境中运用一般现在句

型，进行介绍自己的影

子。

1、能灵活运用词汇和句型。

2、能熟练并有感情的

朗读故事。

3、能在教师创设的情

景中感受大自然的奥妙。

情感

态度

在语境中，让学生学会观察身边事物，探索大自然的奥妙。

在语境中，让学生体验到大自然的奥妙所在。

在语境中，让学生感悟大自然的奥妙。

再构文本：

第一课时文本：

Alice:

Wow!

Whatanicepark!

Icanseeahill.It’ssmall.Icanflyakiteonthehill.Icanseealawnbesidethehill.It’sgreen.Icanhaveapicniconthelawn.Icanseeabench.It’sbesidethepath.Icansitonit.Howbeautiful!

Danny:

Look,what’sthisIt’sblack.It’ssobig.Isitatree

No!

It’sthetree’sshadow.Lookatthesun.Inthemorning,itrisesbehindthehill.Thetree’sshadowislong.Atnoon,thesunishighinthesky.Thetree’sshadowgrowsshort.Itisonthebench.Thesungoesdownintheevening.Thetree’sshadowgrowslongagain.

第二课时文本：

Hello,I’mAlice.Thisismyshadow.Sheisalsomyfriend.

Myshadowoftengoeswithme.Itsingswithme.Itdanceswithme.Itrunswithme.Itreadswithme.Itwriteswithme.

Sometimesmyshadowstaysbehindme.Sometimesmyshadowwalksinfrontofme.Sometimesmyshadowgrowsshortandsmall.Sometimesmyshadowgrowsbigandstrong.Sometimesmyshadowisonthewall.Sometimesmyshadowisonthefloor.

Whenthelightsgoesoff.Youwillnotseeitanymore.

Ilikemyshadow.

第三课时文本：

Itisabeautifulsunnyday.Henrythedogwalksdowntheroad.“What’sthatIsitabigblackdog”Henryhearsasound.Helooksbackandseesablackshapebehindhim.“Pleasedon’tbiteme!

”Henryisafraid.“Thisblackdogrunsveryfast.”Henryrunsaway,buttheblackshapefollowshim.“Wait!

You’relikeme.Youaremyshadow!

Henrystops.Helooksattheblackshape.Itstopstoo.Heisnotafraidnow.“Let’splaytogether.”Henrylikeshisnewfriend.Helikesplayingwithit.

四、教学设计：

4BM1U3Lookatmyshadow!

1st

TeachingAims:

Knowledgeobjectives:

1.Tolearnthewordsandexpressions:

hill,lawn,path,bench,rise,godown,growshort,atnoon

2.Tolearnthesentences,e.g.

1）Thesungoesdownintheevening

2）Itisonthelawn.

3.Tolearnthenewtext:

Makeandsay

Skillobjectives:

1.Beabletomasterthewords.

2.Beabletouseprepositionstoindicatepositions.

3.Beabletomakeashadowandsay.

Emotionobjectives:

Explorethemysteryaround.（探索大自然的奥秘。

）

Keyanddifficultpoints:

2.Helpstudentsuseprepositionstoindicatepositions.

3.Helpstudentsmakeashadowandsay.

Teachingprocedure:

I．Pre-taskpreparations

1.Sayarhyme

Iseegreen.

Iseeyellow.

Iseeblue.

Iseepurple.

Iseethebeautifulrainbow,shiningoverthere,outsidethewindow.

2.Dailytalk:

1）Putonethingonthedesk.

2）Putapencilinmybag.

3）Putyourhandinthebag.Touchonething.HowdoesitfeelWhatisit

4）Whose…

3.ShowTime:

Theblindbrothersandtheelephant

II.While-taskpreparations

a.ShowthetextI

T:

Thesunisshining.AliceandDannyareinthepark.WhatdotheyseeintheparkLet’shavealook.

Alice:

1.Showthepictureoftheparkandaskthestudentssomequestions

e.g.What’sinthepicture

Whatcanweseeinthepark

2.Trytolearntheword:

awn,hill,bench,path

3.Lookatth