教师资格证教学设计小学英语教案文档格式.docx
《教师资格证教学设计小学英语教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证教学设计小学英语教案文档格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
六、Teachingmethods
直接法、听说法、情景法、任务型教学法
七、Teachingprocedures
Step1:
Warm-up
老师播放《OldMacDonald》音频,师生同唱这首儿歌,提高学习气氛。
Step2:
老师用PPT呈现Let’sread部分的图片,问“Whatcanyouseeinthepicture?
”学生用中文回答所看到的动物。
老师从而呈现“SpermWhateandKillerWhate”。
然后老师让学生快速阅读文章大意。
回答“SpermWhateandKillerWhate”之间的不同。
找出不会的单词,老师进行带读,然后在进行分组读和自己默读。
Step3:
把Fillintheblanks部分用PPT呈现,让学生根据互文章的内容,完成下面的填空,根据填空加深文章的印象,然后让学生跟着录音大声朗读课文,同时卡片呈现新单词“skill,length,shark,squid”,老师读学生跟读,然后onebyone的形式读、（）
Step4:
Post-reading
给3分钟的思考时间,让学生用自己的话对文章进行复述一遍,对没有理解的,老师进行引导,帮助学生进行巩固。
八、Homework
给每位学生发一篇与上述类似的文章,回家完成,下次课前交上。
九、Blackboarddesign
小学英语教学设计方案
教学内容
1、主题:
Where
shall
we
meet?
2、语言功能:
正确询时间,地点和正确回答；
对be
going
to
do
有初步印象
3、学习任务:
When
将来时be
有计划,打算
教学目标
1、能理解全文大意；
2、并能准确回答与课文有关的问题。
教学
重点
难点
认读课文,复述课文。
教学过程
1、Greeting
打招呼；
2、and
warm
up热身活动:
up
down
3、Sing
a
song、歌曲
Fishes
fishes
where
are
you?
4、Lead
in引入:
How
many、、、、、Who
they?
What
they
talking
about?
5、带着问题听课文,找出答案:
第一幅图What
答案Good
news、
第二幅图What
is
the
good
news?
答案Visit
farm、
第三幅图How
can
go
there?
答案:
First
by
boat
then
on
foot、
第四幅图When
will
答案
Half
past
seven
tomorrow
morning、
第五幅图Where
Outside
school
gate、
突破gate和door的区别
6、再听课文,完成练习题,并一起检查
7、分角色读课文
课程总结
1、询问住哪里及其回答
2,理解全文意思,对将来时be
3、胜利组的到小奖品
家庭作业
1、熟练阅读课文,争取能背诵；
2、抄写今天的课文一遍并翻译；
3、完成本次课练习册上的内容。
结束课程
Sing
and
dance
唱跳一首歌曲结束本次课程
Goodbye
goodbye
see
you
again
小学英语教师资格面试—《HowDoYouGoThere》教案
Unit1HowDoYouGoThere
LessonType:
Newlesson
Period:
Thefirstperiod
TeachingObjects:
1、KnowledgeandSkillObjects
Toenablethestudentstohear,readandwritethenewwordslikesubway,bus,plane,trainandonfoot,andalsothemainsentence:
Howdoyougoto、、、?
Igoto、、、by、、、、
2、AbilityObjects
Todevelopstudents’abilityofspeakingandtotrainthestudents’abilityofcommunicationintherealsituation、
3、EmotionalObjects
Tofosterthestudents’awarenessoflivingahealthylifeandprotectingourenvironment、
TeachingKeyPoints
Tohelpstudentshear,readandwritethesentence:
Howdoyougoto、、、?
Igoto、、、by、、、
TeachingDifficultPoints
Tohelpthestudentstomakeuseofthisconversationintheirdailylife、
TeachingAids
Taperecorder,pictures,PPT
TeachingProcedures
Step1、Lead-in
Showavideoclipaboutabusydayonthestreetandaskstudentstodescribeit、Thenaskquestionsabouttoday’stopic,suchas“Therearemanywaystogotosomewhere,doyouknowwhattheyare?
”
Step2、Presentation
（1）Showapictureofbus,thenteachersay“Igotoschoolbybus,howdoyougotoschool?
”Withtheshowingofapictureofbikeandhelpstudentstoanswerwith“Igotoschoolbybike”、Inthesameway,toteachthem“Igoto、、、byplane/bytrain/onfoot、”
（2）Playgames、Askonestudenttothefrontandstickthewordcardsnexttothesentenceswrittenontheblackboardwhenteacherreadthesentencequicklyandtheotherstudentsputuptheircards、Theonewhoreflectfastestandcorrectlyisthewinner、
Step3、Practice
（1）Activity1:
Playamatchgame,offeringtheplaces,suchasschool,park,Beijing,America、、、andtrafficwayslikebybus/train/plane/onfoot、Askstudentstomatchthepropertransportationtogosomewhere、
（2）Activity2:
Pairwork、Aftermatching,studentsworkinpairstomakeupasmanysentencesastheycanwithaboveplacesandwaysoftransportation,andthenmakeaconversationandpracticeitinpairs、
Step4、Consolidation
（1）Task1:
studentsworkingroupstomakeasurveyabout“Howdoyougotoschool?
”,andthenmakeatabletopresenttheresultsofyourgroupmembers、
Name
Meansoftransportation
LiMing
bybus
WangLei
onfoot
、、、
（2）Task2:
Makeareportabout“Howdoyougotoschool?
”basedonyoursurveyandreportittothewholeclass、
Step5、Summary
Studentsmakeasummaryonwhattheyhavelearnedthisclass,andteachermakesupplementthatalthoughwegotoschoolindifferentways,weallneedtopayattentiontothesafetyandenjoyyourwaytoschooleveryday,what’smore,teacherencouragethestudentstogotoschoolonfoottokeephealthyandprotectourenvironment、
Step6、Homework
Makeasurveyonhowyourfamilymembersgotoworkorgotoschoolanddescribeitbyusingthewordsandsentenceswehavelearnedthisclass
升级会员 