xx五中创建省级示范图书馆工作情况自评报告Word文件下载.docx

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学校以现代教育技术为制高点，现建有校园网、班级语音系统、教师电子备课室、专用多媒体教室、梯形多媒体教室、计算机网络教室、学生电子阅览室、理化生实验室、地理专用教室、生物园、美术室、音乐室、劳技室等现代化办学设施；

以及中型运动场、篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球场等运动场所；

校图书馆设施也不断完善，建有标准书库、教师阅览室、学生阅览室，为教师和学生的综合素质发展提供了广阔的平台。

几年来，学校领导班子以强烈的事业心和责任感，大胆创新，锐意改革，以“建一流师资队伍，创一流服务管理，出一流教育成果，育一流四有新人”为目标，在推进新一轮基础教育课程改革进程中，逐步形成“以育人为本，为每个学生健康成长服务，为每个学生终身发展奠基”的办学理念。

教师事业心强，有很高的工作积极性和创造性。

学校深入开展教师“塑形工程”活动，提倡“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”精神，师德水平大大提高，教育成绩日益显著。

我校连续五届被评为“福州市文明学校”；

20xx年认定为省三级达标学校，20xx年评为福州市绿色学校。

二、具体创建情况：

三年来，我校图书馆积极贯彻落实《中小学图书馆（室）规程（修订）》及其“实施意见”的精神，认真对照《福建省示范图书馆验收评估标准》，加大资金投入，不断改善馆舍条件，充实图书馆设备，加强人员培训，开展读书活动，努力建设书香校园，积极创建省级示范图书馆。

（一）加强人员培训，壮大管理队伍

学校深刻认识图书馆在素质教育中的作用，从专业、能力、素养着眼严格选聘馆员，实行校长直接领导下的馆长负责制。

校领导把图书馆工作列入学校整体规划，把师生利用图书馆馆藏资源的质量纳入年度教学管理。

负责分管副校长定期组织人员检查图书馆工作。

教务处、总务处定期研究图书馆工作，并切实解决实际困难。

馆员在职称评定、调资晋级及评先评优方面与教学人员同等待遇。

支持并鼓励馆员参加各级各类图书馆业务和计算机知识培训。

每学年均按规定对全馆人员进行业务考核，做好考评工作。

图书馆共有管理人员5人，3人为专职，5人在45岁以下。

馆员爱岗敬业，勤奋工作，无私奉献。

馆长从20xx年9月任职至今。

管理员五年来亦没有更换。

馆长学历本科，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任；

其余人员本科1人，大专3人，均掌握图书馆专业技能和计算机基础知识，近两年内接受过图书管理知识培训，持有上岗合格证。

（二）着力馆舍建设，完善设备设施

学校一直十分重视图书馆建设，把图书馆建设纳入学校工作的重要内容和学校发展的重要方面。

在教育经费比较紧张的情况下，学校每年都能安排一些经费用于图书馆建设。

图书馆环境安静，照明设施齐全，采光良好，校图书馆总使用面积为552m2，书库（含外借处）面积为234m2，藏书量将近43000多册。

学生阅览室面积为198m2，设120座。

教师阅览室面积为90m2，设60座。

电子阅览室面积为95m2，设60座。

采编室面积为30m2，达到标准要求。

馆内配设备齐全，排列合理。

出纳台、过刊柜、书车等一般设备和复印机、打印机、扫描仪等办公设备以及服务器、计算机、影碟机等电子阅览室设备齐全，具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘、防晒、防盗等条件。

学校图书馆现有藏书43000多册，人均册数达到39册。

其中各类工具书569种，报刊151种，配有电子图书60000册，并购了大量录音带、录像带、幻灯片、VCD光盘、CD－COM光盘，并分别编制目录，满足各科教学教研需要。

校领导重视馆藏的动态建设情况，重视馆藏建设的合理性、科学性、思想性。

图书馆重视了解、研究和掌握读者的阅读倾向、信息需求，对他们选择、推荐的图书反应迅速，进行综合平衡后能及时增添学生喜欢、教师满意的、适合孩子心理成长的好书。

馆藏现有书刊种类齐全、重点突出，结构合理，复本配备灵活，每年均有剔旧更新图书。

学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费添图书及馆内设备、图书馆办公用品，设备添费和学校订阅的各类报刊、教本、教参等均没有占用图书馆经费。

学校能合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划，图书经费能保证我校书（刊）年递增率，为了做好图书经费的管理，学校建有以工会小组为主的监督小组，加强对图书经费使用的监督检查。

（三）开展科学管理，健全规章制度学校注重图书馆工作的科学管理，建立健全各项规章制度，做到分工明确职责分明。

全馆工作人员协作配合，既分工又合作，各项规章制度执行情况良好。

图书馆每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，图书馆器材、书籍账册齐全。

图书馆还注重建章立制，先后制订了《xx五中图书馆管理人员职责》、《xx五中图书馆借书制度》、《xx五中阅览室管理制度》、《xx五中电子阅览室使用守则》等各项规章制度，不断完善图书馆的管理工作，提高管理的成效。

我馆于20xx年开始使用“北佳”文献管理软件,适时进行系统升级。

馆员均能熟练操作，有专人定期进行系统维护和数据备份，能用CNMARC格式进行数据交换。

能结合中学图书馆的性质，按“中图法”第四版，对馆藏图书、过刊合订本、音像资料进行分类、加工及排架，并适当掌握级次。

有本馆的“分类使用本”。

以国家标准《文献著录总则》为依据，计算机编目数据采用《中文图书机读目录格式》进行馆藏文献的著录，著录格式正确无误。

新书能及时加工投入流通。

图章齐全，书标粘贴规范、整齐。

索书号清晰。

书库备有检索机２台，专供学生检索。

馆内所有电脑都可以检索馆藏文献，能够满足师生文献检索要求，书目数据采用CNMARC格式，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。

本馆订阅报刊杂志151余种，其中期刊123种，报纸28种，过刊按年度进行规范化装订，并把装订的过刊数据录入电脑，送教师阅览室进行外借流通。

能及时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。

新刊到馆能及时盖章、登录、整理，当天上架阅览。

能定期清点馆藏文献，做好清点记录，并及时进行剔旧工作。

对剔旧图书做到打印清单、上报学校领导，并提出处理办法。

对丢失或剔除文献，能严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书、记录一致。

（四）发挥育人功能，建设书香校园

图书馆本着服务教学、服务师生的宗旨，实行全周开放，每天开馆8小时以上。

对学生有效开放时间每天不少于2小时。

每年寒暑假均安排一定的开放时间。

学校对全体师生发放借书证，采用全开架的文献提供方式，以个人外借为主，并辅以班级集体借书提供方式相结合，充分发挥班级图书角的作用，各班指定3名责任心较强的班委协助图书馆，保证了学生每学期书刊借阅生均10册以上。

图书馆还培养了一支相对稳定的学生管理员队伍，有培训计划，有管理、考勤制度，能做好学生到馆人数记录，学生阅览室和教师阅览室均由专人管理，实行登记阅览制度，阅览室月读者到馆率达100%。

每学年由馆长负责管理人员对新生进行图书馆知识教育，并聘任语文教师担任阅读辅导教师开展阅读指导，有计划地开展多种形式阅读教育，指导阅读方法，做到有计划，有教案。

利用各种形式宣传、推荐优秀读物。

学校图书馆每学期编制新书目录和好书简介，推荐书目等，通过校务公开栏、宣传栏等宣传阵地向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书教育活动起到宣传、引导作用。

图书馆注重广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息，注意收藏本校教师论文、专著、报告和课件、各科教育辅助软件、音像资料，储存课改最新信息，编撰二次文献资料每学期达200多条，用以服务教育、教学工作。

图书馆能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，能与外校进行文献信息交流（试卷、本校资料等交流）。

图书馆充分利用学校资源库资源，通过电文阅览室，开展网上阅读；

利用电脑课，开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。

图书馆配合教务处、政教处等部门，每年组织开展丰富多彩的读书活动，取得了丰硕成果，通过活动的开展，也激发了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。

图书馆的教师阅览厅坚持向教师们开放，阅览厅内订阅的全国中文核心期刊达数十种，为老师们论文写作提供了有益的参考资料，每年教师们都有多篇论文在CN刊物上发表。

三年来，我校着力于图书馆工作，在馆舍建设、人员培训、科学管理、健全制度等方面取得了长足的进步，图书馆工作在教育教学中发挥着育人的功能，为引导师生们培养良好的读书习惯，提高师生们的综合素质发挥着越来越重要的作用，也为构建和谐校园、书香校园发挥着积极的作用。

回首过去，展望未来，图书馆工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足校情，立足于高标准、高要求，继续完善馆舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，以创建省级示范图书馆活动为契机，使图书馆工作迈上新台阶。

现在按《福建省中学示范图书馆（室）评估标准》的各项要求自查自评，各项因素自评总分为99.8分，为此特向上级主管部门申报验收。

连江五中20xx年4月

扩展阅读：

福建省小学示范图书馆评估标准

福建省小学示范图书馆（室）评估标准

第一部分：

A管理体制与人员建设（15分）评估项目评估内容评估内容说明自评内容分值得分2评分标准A11实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，管理体制并享受教研组长待遇。

（2分）1、积极贯彻落实20xx年教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和福建省《中小学图书馆（室）规程（修订）》“实施意见”。

学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。

2、一位校长或副校长分管图书馆工作，熟悉图书馆情况，定期研究图书馆工作，并切实解决实际困难。

3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。

校长领导1分，不低于同等待遇1分。

A12A1图书馆工作体制纳入学校整（6分）体工作计划（3分）3看原始记录、最近2年的述职报告、工作计划总结等1分。

每年学校都能为图书馆办些实事解决实际困难。

有办到的的1分。

图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待1分。

A13人员管理做好图书馆人员的使用、培训、考核、评聘等工作。

（1分）A211、小学配备2人以上（含专职至少1人），图书馆分人员数量管教材的应另加1人。

（3分）2、人员年龄要求男50岁，女45岁以下占50%。

1、小学图书馆馆长应达到中专以上学历或达到中级职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，A22能担负全面管理责任；

其余人员均应达到中专以上人员素质文化程度，基本掌握图书馆专业技能和计算机基础（3分）知识。

2、馆长应经省级以上培训，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训，持有上岗合格证。

A23允许图书馆职务和教师职务并存，小学图书馆人员职务结构应具备初级以上职务。

（2分）1有计划地安排人员进行图书馆业务和计算机知识培训0.5分，考评0.5分。

3每项1.5分，达不到不得分。

A2人员建设（9分）3馆长学历1分，其余人员1分，培训1分，达到不得分。

2达50%的得1分，都达不到不得分。

A24人员相对稳定:

人员稳定1、五年内馆长更换不超过1人次。

情况2、五年内管理员更换不超过50％。

（1分）

第二部分：

B条件保障（30分）评估项目评